小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-刘莹《bpmf》教案

1、课题b p m f 教学设计刘莹教学目标正确认读b p m f ，读准音，认清形，能正确书写教学重点读准音课时安排内容划分一课时一课时教学准备拼音卡片教学设计（第一课时）教学环节预估时间教师导学学生活动一，复习巩固单韵母师：小朋友们，在前面的学习中，我们一起来到了拼音王国，在那里我们认识了很多新朋友，你们还记得吗?看，拼音宝宝在小火车上呢，它们来到了我们的教室。，我们读读她们吧。一个读三遍。齐读：a o e i u v （全班）同学们，单韵母，六兄弟,读得时候要注意！口型不变，读得长而响亮。老师要给大家玩个游戏，躲避炸弹，待会儿你们看到炸弹，就赶紧捂住耳朵，趴在桌子上。如果遇到了带声调的韵母兄

2、弟，就请做着手势，大声地读读三遍，看你们是否能读得长而响亮。我们先来试一试。现在请你们坐端正，准备！开始。现在我们正式玩，（同学们表现不错，如果这节课认真学，老师还会奖励大家玩）二，看图导入。师：接下来我们就继续来遨游拼音王国，首先我们来看看这幅图。同学们看，图上有谁呀？她们都在做什么呢?我们一起来说说吧（举手发言）：生：周末，有的小朋友和爸爸在郊外爬山，还有的小朋友在玩捉人的游戏，师：那让我们再来仔细地看看图。小朋友和爷爷在一边做什么，一边爬山呢？（生：我们可以看到小朋友举着个小收音机，他和爷爷边听广播边爬山呢？）你真会观察！师：那么我们再来看看，这两个小朋友在怎么样玩的摸人的游戏呢？来，谁

3、愿意来说说？（女孩子躲在小山洞里，男孩子蒙着眼睛，用手摸呢）你真会表达！同学们看图可真仔细呀！看来咱们班的小朋友个个都是火眼金睛！三，学读音，记字形。（课件展示）同学们看，这四个字母宝宝是我们这节课要认识的新朋友。其实她们藏在刚才同学们说的话中，（请你跟老师读），而且她们也很喜欢在郊外玩，现在呀，她们已经藏好了，藏在这幅图里，让我们一起去找找她们吧。（一）学习“b”的音和形。师：我们先请出第一位朋友，课件展示“b”，你在图中找到它了吗？（指名答）1，会读“b”：师：你真会玩捉迷藏的游戏。看，这位朋友长得很像小朋友手里拿的听广播用的收音机，它的读音也和广播的播很像。只是要把这个音读得又轻又短。来

4、，这个字母的读音，先来听老师读一读。“bbb”（手拿字母卡），我们全班一起来读“bbb”，男生读bbb ，女生读bbb。2，记住“b”：让我们再来看看这个字母的样子，请同学们想一想，你觉得这个字母长得像什么呢？同学们会思考的小脑袋里一定有很多想法。请你来说说（请两名）你们可真会想象！那么，老师也想到了，他长得很像左手（老师镜面示范，举右手）竖起大拇指作出的真棒的手势。那么好，来，伸出你的左手，也做一个真棒的手势。跟老师一起来说一个小口诀吧：左手真棒bbb。怎么样，有了这个小口诀，你记住它的样子了吗？（二）学习“p”音和形师：接下来，我们来看这位字母朋友吧，它藏在哪里？（它藏在小朋友穿的衣服上面

5、了）。你也很会玩捉迷藏的游戏。师：小朋友和爷爷一起爬山坡，他的读音和爬山坡的坡很像，也是要把P读得轻一些，短一些。来，跟老师一起读“ppp”（手拿生字卡片），同学们在读的时候，与我们刚才读的b相比，我们的小嘴唇要更用力。（现在老师拿出一张卫生纸，放在嘴唇附近，请同学们观察老师在读b的时候，以及读p的时候，这张纸有什么不一样？读P的时候纸巾都飞起来啦！）。（拿新的纸请一列小朋友读）我要请小朋友来读，p p p,这位小朋友读得准确，而且他做到了，又轻又短。现在，我们全班再来读一读，预备，起你们读得这么好，你们来看看，这个p字像不像我们数字“9”反着写呀。老师要送给你们一个口诀，更好地记住它，一起来

6、看：9字反写 ppp （三）学习“m”音和形师：现在我们再来看，在今天要学的四位朋友中，他最贪玩了，快找找它藏在哪里了？（指名答）噢，原来在这呢，它变成了一个有两个出口的小山洞，小朋友正在这里玩摸人的游戏呢。音：那么它的读音呢，和摸人的摸很像，我们也是要把这个音读得又轻，又短。（时间到）全班准备，“mmm”同学们的”m”读得真准确，也做到了读得又轻又短，真不错。老师下同样也要送给你们一个口诀记住它的样子“两个门洞 mmm”。一大组，二大组，三大组，四大组读。（四）学习“f”音和形我们来看，最后这位朋友吧，哎呀，它藏的地方可真隐蔽呀，我们能找到它吗？啊.原来它藏在这里了，变成了一只拐杖，帮助爷爷

7、爬山呢，它在做好事。那么这个字母它怎么读呢？先听老师读一读，fff，读得又轻又短。全班读“fff”，我们听小朋友读。“fff”，这位同学读得很准确。怎么更好地记住它呢？编个口诀吧？谁愿意来？（一根拐杖f f f）全班小朋友一起来读，“一根拐杖fff”起！四，游戏巩固“b p m f ”字音和字形同学们，现在我们来回忆一下，咱们刚才学的口诀，你还会吗?把字去掉，你还能想起吗？同学们，我们来看，刚刚我们认识了这四位字母朋友，我们一起来读一读吧。”b p m f ”在读她们的名字时，我们要注意读得怎样？（又轻又短）， 老师要告诉大家，这四位朋友她们来自拼音王国的声母家族，她们都是声母，在读声母的时候

8、，我们都要注意把她们读得又轻又短。好的，她们的名字，我们都会读了，接下来，来玩游戏“巧渡魔法河”。帮助小青蛙过河。（先全班一起玩，再开小火车玩）五、学习写“b p m f”师：这四个声母我们认识了，会读了，那么接下来，让我们一起看看怎么书写他们，我们一起来写一写。学写字母，有三看：一看有几笔，二看住哪里，三看每一笔。（一）学写“b”我们先来看，第一个字母，b 有几笔呢？笔顺跟随告诉我们b是两笔写成的。第一笔是“竖”第二笔是“右半圆”，再看看这个字母住哪里呢？“B”住再上格和中格，接下来，我们三看每一笔，先看老师写，请你认真看老师书写。在上格起笔，写一笔直直的竖，写到第三条线收笔，在第二条线下一

9、点，挨着竖，起笔写一个充满中格的右半圆，好，那接下来就请同学们把背挺直，把头抬起来，注意自己的握笔姿势，在书上描一个再写一个。（二）学写“p”，比较“b”和“p”接下来，我们来学习p。先看有几笔呢？P也是两笔写成的，第一笔是竖。第二笔是右半圆，看好p 住哪里？他住在中格和下格，它的每一笔是怎样写的呢？从第二条线起笔，写一笔直直的竖，到下格中间的位置收笔。第二笔也是在中格中写一笔饱满的右半圆，来，请同学们，在书中描一个写一个吧。还是要做到三个一呀 。写好了p之后，我们再来看看这两个字母吧，我们看到“b”住在中格和上格，它把手举得高高的，儿“p”住在中格和下格。它是腿站得稳稳的。那么，同学们看，组

10、成这两个字母的笔画名称一样，但是笔画组合在一起的时候，所站的位置不同，就组成了两个完全不同的字母啦，现在我们再把他们两个读读吧！“b”“p”，加上刚才学的口诀：左手真棒bbb ，“9”字反写 ppp（三）学写“m”接下来，请同学们自己完成前两看，“m”三笔写成的，它住在中格，看老师的书写过程，看好每一笔。在第二条线上起笔写一笔竖，在第三条线上收笔。第二条线下挨着竖，起笔写左弯竖，写到第三条线收笔，第三笔写一个同样的左弯竖。因为“m”有两个门，所以每个门都要写得瘦一点，这样写出来的“m”才好看呢。来，同学们自己练习着写一写吧。（四）学写“f”接下里我们来写“f”，还是要请同学们，自己完成前两看。f是两笔写成，住在中格和上格。来，看看老师写每一笔，上格起笔写右弯竖，弯起来的地方不碰第一条线，写到第三条线，收