《小学综合素质》教师资格证考试习题及解析III卷

1、第 页 小学综合素质教师资格证考试习题及解析III卷1下列选项中，与取件一寄件的逻辑关系相同的是（ ）。A.跑步和“健身”B.“出席“和“缺席”C.投篮和灌篮D.打针和输液” 2我国教育改革和发展的战略主题是（）。 A.育人为本、全面实施素质教育B.面向全体学生、促进学生全面发展C.提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力D.培养什么样的人、怎样培养人 3下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是(?)。 A.攻占巴士底狱B.热月政变C.通过人权宣言D.启蒙运动4小茹说话有些口吃，常有同学嘲笑她，班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还指导小茹朗读，

2、鼓励她坚持练习。小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了，这表明付老师具有（ ） A.维护课堂秩序的能力B.严格要求学生的意识C.尊重关爱学生的情怀D.严以律己的从教意识5（2021年下半年真题）小学教师李某由于在校外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作。依据中华人民共和国教师法，学校应对李某给予（）。 A.解聘B.警告C.罚款D.训诫 6姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己。更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有（）。 A.严格要求学生B.维护课堂秩序C.调整自我心态D.督促学生学习7与下面的推理结构最为相近的一项是（ ）凡物质都是可塑的，树木是可

3、塑的，所以树木是物质。A、凡真理都是经过实践检验的，进化论是真理，所以进化论是经过实践检验的B、凡恒星都是自身发光的，金星不是恒星，所以金星自身不发光C、凡公民必须遵守法律，我们是公民，所以我们必须遵守法律D、所有的坏人都攻击我，你攻击我，所以你是坏人E、凡鲸一定用肺呼吸，海豹可能是鲸，所以海豹可能用肺呼吸 8晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（）。A、不合理，不利于学生发展特长B、不合理，违背了学生的兴趣爱好C、合理，学生必须在各个学科领域平均发展D、合理，教师应该关注学生的全面发展

4、9“社会人”假设：是组织行为学家提出的一种与管理有关的人性假设。“社会人”假设认为，人们在工作中得到的物质利益对于调动其生产积极性是次要的，人们最重视在工作中与周围的人友好相处，良好的人际关系对于调动人的工作积极性起决定作用。 根据上述定义，下列哪项是基于“社会人”假设的管理方式?（） A、员工的奖金与绩效挂钩，并且实行秘薪制 B、鼓励、支持员工利用业余时间参加职业培训C、对不同年龄层的员工实行不同的管理措施D、上级和下级不同程度地参与企业决策的研究和讨论 10下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是（）。 A、魏来和石青是夫妻B、孟非和王芳是主持人C、刘晓庆和邓婕是同乡D、

5、孟春和李雪是同事 11被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的（）和1926年出版的冰心的寄小读者。A、叶圣陶的稻草人B、叶圣陶的古代英雄的石像C、张天翼的大林和小林D、巴金的长生塔 12小张来到北京周口店龙骨山，他可以了解到生活在距今()的北京人。A、80万30万年前B、70万30万年前C、70万20万年前D、80万20万年前 13在powerpoint中，新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是（）A、项目清单B、两栏文本C、标题幻灯片D、空白 14为了迎接期末考试，五年级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课，并对大家说：“只有抓紧时间学习，我们才能取得好成绩”赵老师

6、的做法（）。A.体现了教书育人的职业行为规范B.体现了爱岗敬业的职业行为规范C.违背了关爱学生的职业行为规范D.违背了教书育人的职业行为规范 15下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是()。 A.攻占巴士底狱B.热月政变C.通过*宣言D.启蒙运动16郑老师的学生学习完蜗牛时，在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么蜗牛怎样过冬蜗牛的触角有什么用蜗牛的天敌是谁郑老师并没有直接告诉学生答案，而是建议学生成立研究小组展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是（）。A.看到了学生有自我教育的可能性B.看到了每个学生都有自身的独特性C.看到了学生是具有独立意义的人D.看到了学生在学习过程中的主体地位

7、171995年制定的( )是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。 A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国学位条例D.中华人民共和国教师法 18教师作为专业人员的特定要求不包括( ) A.以谋生为主要目的B.必须专门从事教育教学工作C.需要具备相应的专业知识D.要达到符合规定的学历 19“道之所存，师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的( )角色。A.“传道者”B.“示范者”C.“授业、解惑者”D.“研究者” 20下列各组海域中，属于我国内海的是( )A.台湾海峡、琼州海峡B.渤海、黄海C.

8、南海、东海D.琼州海峡、渤海 21关于当代小说创作，下列说法不正确的一项是（）A.伤痕文学的代表作品有刘心武的班主任、卢新华的伤痕等B.新写实小说的主要代表作家有池莉、方方、刘恒、刘震云、舒婷等C.先锋文学的主要代表作家有马原、洪峰、余华、苏童、叶兆言等人D.反思文学的代表作品有茹志鹃的剪辑错了的故事、鲁彦周的天云山传奇、张一弓的犯人李铜钟的故事等 22事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事故使得46万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。如果上述论述是准确的，知道下面的哪一项对于评价该论据的说服

9、力最重要（）A.多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧B.有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机C.自1980年以来，通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少D.自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少 23李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、李强、刘大伟四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。 (1)四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一人相貌英俊。 (2)王威和吴刚都是博士。 (3)刘大伟和李强身高相同。 (4)每位男士都至少符合一个条件。 (5)李强和王威并非都是高个子。 请

10、问：谁符合李娜要求的全部条件（ ） A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威 24马克思关于人的全面发展理论认为，( )是实现人的全面发展的社会条件。A.机器大工业生产B.教育C.社会主义制度D.生产劳动 25夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是()。A.马上提醒,让学生站起来B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学生D.随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。” 26强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（ ）。A.主体性 B.发展性 C.全体性 D.全面性 27我国传统纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪“花甲”是多少岁

11、?（） A.70B.50C.60D.40 28教师经常辱骂学生，导致学生厌学情绪严重，最后轻生。应对教师依法追究（）。A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.全部责任 29所有安徽来京打工人员，都办理了暂住证；所有办理了暂住证的人员，都获得了就业许可证；有些安徽来京打工人员当上了门卫；有些业余武术学校的学员也当上了门卫；所有的业余武术学校的学员都未获得就业许可证。如果上述断定都是真的，则除了（ ）项，其余的断定也必定是真的。A.所有安徽来京打工人员都获得了就业许可证B.没有一个业余武术学校的学员办理了暂住证C.有些安徽来京打工人员是业余武术学校的学员D.有些门卫没有就业许可证E.有些门卫有就业

12、许可证 1材料有一位英语老师每逢上课必先推荐自己编写的教材：“我这本教材已经卖出了三千多册，很受欢迎的。你们是我的学生，原价45元，按优惠价40元卖给你们吧。”该老师又强调这是自愿购买的，但期末考试与这本教材有很大关系。同时该老师不允许学生向其他人借书。后来，很多学生都乖乖地买了这本书。问题:请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。（14分） 2阅读下面的文章，按要求回答问题。乡间读书过个年一近年关，苍茫的岁末时分总是格外地撩动着城里游子的心境。一时间周围总像有声音在急不可待地催促我踏上归家的行程，收拾好行李，常常丢三落四地忘却家人嘱咐携带的东西，却总忘不了整理好几册自己要

13、读的书。说真的，再也没有比过年时到乡间，更能唤起我读中国古书的情怀了。在祥和氤氲的冬日乡间，我有机会独自面对着收割后一派深沉平静的田野，感受着漂浮在乡间晨曦里那种白露未曦的独特气息。村舍间红色的桃符、响亮的鞭炮交织起洋洋的喜气，院落里农事已毕的乡亲们围炉沽酒。在微微醉意中品味着日常生活小满足中的大幸福。在乡间读书总是让人有着太多的感动与联想，乡土、家园、传统，朴素生命里的浮世悲欢，纯粹中国式的生活感受，都在这样一个极其中国化的时节中凸显出来，让你远离尘嚣，亲近风土，走进民间与历史的深处，刻骨铭心地触摸到在庄稼与方言间流淌的中国灵魂与东方血脉。走进异地城里读书已经多年，读出那份困惑与浮躁却是始料

14、未及的：今天读书人的心灵早已失却了往昔的宁静与纯粹。生活变得丰富多彩，但也喧闹不堪，一切让人目不暇接，但心灵似乎更加苍白贫血。物欲横行代替了文雅从容的涵咏，膨胀的功利之心侵吞了悠游的读书之乐。在城市钢筋水泥丛林里的读书人忙碌于排行榜、传媒、畅销书和不着边际的研讨会，这种现代人的读书生活中可能什么都有，就是没有真正的读书：身在香港繁华之地的董桥先生刻闲章一枚说：“我是个村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帐。”年头岁尾偶尔从生活的漩涡里平静下来，惊心岁月，又流年暗换，蓦然发觉生命里又有一些日子远去了。对一个读书人来说，过年时回乡间读书，在心灵宁静与平和的无穷感悟中，才能真的留住岁月，留住自我。问题：(1

15、)结合材料，分析作者为什么说“再也没有比过年时到乡间，更能唤起我读中国古书的情怀了”。(2)文段中“现代人的读书生活中可能什么都有，就是没有真正的读书”表达了作者什么观点 3在讲解坐井观天这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：“天，不，不过，井，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员说：“明明，你怎么又捣乱呢?”张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“你为什么要这样读啊?”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。” 听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明的回答

16、有道理吗?”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点道理!”“怎么可能呢?” 看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。” 5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。(14分)1请你以“宽容”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。【参考答案】1：B解析：题干中“取件一寄件“是相反的关系，选项中只有B项中的“出席一缺席”也为反对关系，故逻辑关系相同的是B项。 2：A解析：国家中长期教

17、育改革和发展规划纲要(2010-2020年)把“坚持育人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，核心是“解决好培养什么样的人、怎样培养人”的重大问题，重点是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。因此，本题选A。 3：D解析：法国大革命爆发的标志是巴黎人民攻占巴士底狱，结束标志是热月政变，期间颁布了人权宣言。而启蒙运动是17、18世纪法国大革命之前的一场西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动，它是法国大革命产生的社会背景之一，不是发生在大革命期间。 4：C解析：付老师教育其他学生尊重

18、小茹，而且帮助小茹改正口吃，这体现了对小茹的尊重和关爱。答案为C。 5：A解析：根据中华人民共和国教师法第三十七条规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项，第(三)项所列情形之一、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任，题干中，教师李某的在校外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作。按照教师法规定，应该对其给予解聘。 6：C解析：教师应该调整自我心态，努力解决问题。 7：D解析：题干的结构是：所有P都是

19、M；所有S是M；所以，所有S都是P。选项A的结构是：所有M是P，所有S是M，所以，所有S是P。B项的结构是：所有M都是P，所有 S都不是M，所以，所有S都不是P。C项的结构是：所有M都是P，所有S都是M，所以，所有S都是P。 E项的结构是：所有M都是P，所有S可能是M，所以，所有S可能是P。显然它们都与题干的结构不相同。在诸选项中只有D与题干有相同的结构，因为在三段论中单称命题作全称处理，于是在D项中， “你攻击我”的形式是“所有S是M”。所以，正确答案是D项。 8：D解析：素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重。全面发展的实质是最优发展、面向全体，而不是平均发展、齐步

20、走。方老师鼓励晓光学习文化课程，是促进其全面发展的表现。 9：D解析：关键词是“人际”。A、B、三项都没有提到工作中的人际关系。故选D。 10：B解析：李宁、刘翔的职业是运动员，“运动员”是人物的职业属性。与此判断类型相同的只有B项。ACD项说的是人物的关系，而非人物的属性。 11：A解析：此题考察文学素养，1923年出版的叶圣陶的稻草人和1926年出版的冰心的寄小读者被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品。 12：C解析：北京周口店龙骨山的原始人，距今约70万一20万年前。 13：C解析：新建一个演示文稿时第一张的幻灯片的默认版式是首页此幻灯片文档的标题，也就是标题幻灯片。故选C。 14：D

21、解析：中小学教师职业道德规范(2008年修订)中教书育人要求：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。胡老师忽视了学生的全面发展，违背了这一职业行为规范。 15：D解析：法国大革命爆发的标志是巴黎人民攻占巴士底狱，结束标志是热月政变，期间颁布了人权宣言。而启蒙运动是17、18世纪法国大革命之前的一场西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动，它是法国大革命产生的社会背景之一，不是发生在大革命期间。故本题选D。 16：B解析：题干中，老师引导学生自主学习，看到了学生是具有独立意义的人，

22、不以教师的意志为转移的客观存在。因此老师才会鼓励学生自我学习、自我教育，注重学生学习的主体地位。而题目中并未涉及不同学生的个别差异问题，故本题选B。 17：A解析：【解析】1995年制定的中华人民共和国教育法是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。 18：A解析：【解析】教师必须具备专门的资格，包括：教师要达到符合规定的学历;教师要具备相应的专业知识;教师要符合与其教师职业相称的其他有关规定(如身体状况、语言表达能力等)，同时，教师必须专门从事教育教学工作。 19：A解析：“道之所存，师之所存也。”意思是说：无论(地位)高低贵

23、贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，反映了教师职业“传道者”角色。 20：D21：B解析：舒婷是朦胧诗派的代表作家。 22：C解析：论点：对坐飞机感到恐惧是没有道理的。论据：仅在1986年一年，高速公路事故使得46万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。本题虽然是以评价型的方式出现，但采用的方法却是加强支持型题目的解题方法。C项是最有说服力的，因为一种交通工具的安全性是从其死亡率和事故率来考虑的(评价标准)，而不是单纯从死亡人数方面考虑。论据中仅用高速公路事故死亡人数和飞机事故死亡人数来衡量，不能有效证明

24、论点。而C项可以解决这个问题。 23：C解析：由(2)“王威和吴刚都是博士”和(1)中“仅有两人是博士”知李强和刘大伟不是博士。由(1)中“有三人是高个子”(3)“刘大伟和李强身高相同”知刘大伟和李强都是高个子，又由(5)“李强和王威并非都是高个子”，知王威不是高个子。也就是说，只有吴刚符合所有的条件。24：C25：D解析：D。解析：老师本着对学生负责的态度，纠正其错误。居高临下的严肃批评，往往使学生很难接受：幽默化解，不但不会损害学生的自尊心.使学生觉得老师给我留了“面子”，理解老师的良苦用心,是在提醒自己,从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果.这会使师生关系更加融洽。 2

25、6：C解析：素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的需要，以面向全体学生和全体国民，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。面向全体国民、面向全体适龄学生，体现了素质教育的全体性。 27：C解析：古人以干支作为年、月、日、时的序号，叫“于支纪法”。十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子，周而复始，循环不已。因插花相配，首个组合为甲子，故称花甲子，也称花甲。 28：B解析：中华人民共和国教师法第三十七条第三款规定，“教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣且情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。 29：C1该材料反映出该教师存在着一些职业道德问题，违背了尊重、热爱学生，廉洁从教和依法从教

26、的道德要求。主要表现在：(1)该教师向学生推销自己的书，就是把学生丐做牟利的对象，使原本纯洁的师生关系变质，师生之间成了买卖关系，对学生产生了消极的影响，违背了廉洁从教的原则。(2)该教师以考试作诱饵，要求学生买书，并不允许学生借书，已经严重侵犯了学生的合法权利，违背了依法从教的原则。(3)该教师虽然一再强调自愿购买，但是从他的一系列做法來看，并没有尊重学生的意愿，为学生推荐参考书也不是出內对学生的关心爱护，而是想谋求自己的利益。因此，违背了尊重、热爱学生的原则。 2(1)在乡间读书能够让作者感受乡土、家园、传统，朴素生命里的浮世悲欢，走进民间与历史的深处，刻骨铭心地触摸到在庄稼与方言间流淌的

27、中国灵魂与东方血脉，在心灵宁静与平和的无穷感悟中，留住岁月，留住自我。(2)表达了作者认为现代生活的丰富多彩及人们的功利之心，侵吞了读书人感悟心灵宁静与平和的读书之乐。 3张老师的教育教学行为是合理的，符合新时期素质教育观的要求。首先，张老师的教育行为体现了面向全体学生。尊重每一个学生，给每一个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过学习都能在原有的水平上得到提高，获得发展。材料中，张老师面对故作结巴的明明并没有批评指责，而是询问明明这样做的原因，并运用教育机智迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。其次，张老师的教育行为注重了学生的创新精神。允许提问、鼓励

28、质疑、提倡对话，鼓励争辩，宽容“错误”，提倡“求异”。材料中，张老师根据明明的回答，并没有直接给出定论，而是将问题抛给学生，让学生们去议论探讨，注重培养了学生的创新思维。再次，张老师的教育行为注重了对学生的引导启发。发展学生的逻辑思维，培养学生思维的灵活性和创造性，是数学教学的核心和灵魂。材料中，面对明明的回答，张老师抓住了教育契机，对学生展开提问，激发了学生的学习兴趣。综上，张老师的教育教学行为是合理的，值得我们学习借鉴。1小议“宽容”有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹马将另一匹马的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。这则故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢?其实，宽容是一种境界。宽容如水。通常的“宽容”，是指原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。在遇到矛盾时，宽容如水的温柔往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由；同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终二者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤、头破血流之外，还能带来什么呢?