小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-乌鸦喝水教学设计_第1页
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文档简介

1、部编版小学一年级语文上册乌鸦喝水教学设计剑阁县南禅小学校 程朝虎一、学习目标1.知识与能力：认识“乌、鸦”等11个字，会写“只、石”等5个字；能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2.过程与方法：运用多媒体辅助教学，帮助学生理解课文。3.情感态度与价值观：明白遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。二、教学重点识字写字；正确流利有感情地朗读课文；明白遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。三、教学难点理解“到处”“渐渐”的意思；通过诵读体会乌鸦的情感变化。四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）组织教学，激发兴趣唱歌：国旗国旗真美丽上学歌。背诗：书湖阴先生壁赋得古原草送别悯农其一上课：师生问好

2、、敬礼、请坐。（二）创设情景，导入新课谈话：我们学过哪些故事呀？小白兔和小灰兔中小白兔勤劳能干，小灰兔很懒。今天我们来学习新故事乌鸦喝水。板书课题，介绍乌鸦。（三）初读课文，认识生字1.悄悄地数数看，课文一共有几个自然段，用铅笔标注一下；2.自己读读看，有哪些字不会读？用铅笔把这些字圈出来。3.课件出示生词，学生认读。乌鸦喝水口渴到处旁边瓶子石子找到办法渐渐升高喝不着喝着水4.抽学生认读书上9个生字，先带拼音，再去掉拼音读。5.加减法识新字方法指导。折文儿和反文旁认识。6. 课件出示句子，学生认读。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，但是喝不着。乌鸦看见旁边有许多小石子，

3、想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。（四）再读课文，理解内容1.课件播放乌鸦喝水朗读，学生听范读，用手指课文，想想乌鸦喝不着水和喝到水的时候心情都是怎样的？2.全班齐读。3.评价朗读，指导读出感情。4.抽学生读，注意读得正确流利有感情。5.评价。6.讨论一下乌鸦从喝不到水到喝着水了说明了一个什么道理？7.生答。老师点评总结。乌鸦这么聪明，我们也要用聪明的头脑来学习。（五）学以致用，练写生字1.生字书写示范。只：口+八，上下结构。5笔，老师示范。石：口+2画，独体字，5笔，老师示范。多：夕+夕，上下结构。6笔，老师示范。出：山+山，独体字，5笔，老师示范。见：独体字，4笔，老师示范。2.生字组词。一只只有石头石子多少真多出

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