小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）识字2-升国旗教学设计最新

1、第一课时学习目标：通过归类识记等方法认识“升”、“国”等11个生字。认识国字框和绞丝旁。正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，要立正敬礼，懂得尊敬国旗热爱国旗。背诵课文。学习重点正确朗读课文、背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。懂得热爱和尊重国旗。教学准备：国旗图片，天安门升国旗视频资料，ppt教学过程：（一）激趣引入，创设情境（1）.孩子们，国庆节刚刚过去不久，还记得开学时老师给你们播放的天安门升国旗的视频吗？你们还记得看升国旗的时候是什么感受吗？我们再次回顾一下吧！（2）.播放天安门升旗仪式的视频（设计意图：通过直观视频，让孩子们身临其境，初步感受升国旗时刻的

2、庄严）（3）.看完视频，你有什么样的感受呢？（生回答问题）预设（感动、想哭）（4）.作为即将成为少先队员的我们，应该怎样参加每一次升旗仪式呢？（二）学习儿歌，识字写字，朗读课文。（1）今天我们一起学习一首儿歌，板书课题“升国旗”，认识“升”字。 1、（老师一边板书，一边说题目）板书完毕，学生齐读课题。 孩子们，升国旗时是什么样的画面？想一想，升字是什么意思？（由低处到高处，由下往上）有的孩子可能会把这个字和“生”搞混淆，理解意思适当做区分。Ppt1出示课题，再次齐读课题。（2）Ppt2出示图片，让生说说图片中都有些什么。预设：国旗、五星红旗、敬礼（设计意图：第一课我们就认识过国旗、国徽，通过图

3、片激发学生兴趣。）（3）Ppt3出示词语：中国、国旗、五星红旗。（学生读）你能把这三个词语连成一句话吗？预设：中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。（4）Ppt4出示国旗图片，让学生看看，说说，你会在哪儿、什么时候看到国旗（预设：教室里，早上升国旗时，操场上、电视里）介绍国旗1、是呀，我们是中国人，五星红旗是我们的国旗。（老师读：五星红旗，我们的国旗，学生跟读。）2、你们能借助拼音，自己读一读这篇课文吗？同桌互读课文和下面的生字（通过我指你读的游戏，激发孩子兴趣）。（ppt5出示要求：1、读准字音，遇到不认识的字可以拼一拼、猜一猜。将生字从课文中找到并圈出来）（5）认读词语。1、Ppt6

4、出示“五星红旗，我们的国旗”（抽生指出生字、词）认识“国旗”、“红旗”两个生词。（抽生读、全班齐读）2、Ppt7出示“国歌声中，徐徐升起”。认识“徐徐、升起”两个词语。（抽生读、齐读）随文理解“徐徐”的意思：读完这句，你有什么感受？脑海中你想到了怎样的画面？（生答），你从哪些词语中感受到了这样的画面？（预设：徐徐让我联想到国旗伴随国歌节奏慢慢升起的样子）介绍国歌3、Ppt8出示“迎风飘扬，多么美丽”认识“飘扬、多么、美丽”三个词语。（抽生读，齐读）这是一面怎样的国旗？（美丽的）你从哪些词语能体会到？（多么、美丽）（设计意图：随文理解“多么”的意思，表达了国旗美丽的程度。）4、Ppt9出示“向着

5、国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼”。“立正、敬礼”。（抽生读，齐读）（视频播放升国旗画面）（设计意图：随文认识生字，既可以熟悉课文，朗读课文，更能加深印象，理解词语意思，通过看视频，感受升国旗的庄严）5、老师配乐范读课文，学生齐读。通过自读、指读、开火车的方式读。再次全班齐读，学生边读边做动作。（配国歌）全体起立！，今天我们怀着对国旗的敬意，再次齐读升国旗板书设计第二课时一、学习目标：巩固旧知，写“中、五、正、立”四个字。二、学习重难点：背诵课文，学习写字三、教学准备：ppt四、教学过程（一）复习导入：孩子们，上节课我们知道了升旗仪式是怎么样的，认识了国旗，听了国歌，下面我们再次走进升国旗一课。Ppt1出示课题和课文内容。带着感情朗读。（1）复习生字。1、Ppt2出示：国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立。（同桌相互指读）认识“绞丝旁”和“国字框”。你能给这些生字宝宝找到好朋友吗？生组词2、Ppt3出示：上升、国家、红旗、火红、红日、红叶、歌声、歌曲、山歌、起来、升起、美人、成立、坐立。、（生读：抽生读、开火车读）（7）朗读课文（小组比赛读，读出情感）（一）巩固识字，指导书写。（1）学写“中、五、立、正”四个字。1、老师示范笔画边在黑板上田字格中书写，学生说笔画名称。2、指导学生写好“横画”多的字：横横竖竖等距离，上下左右不对齐。（2）学生书写1、先观察书上p75田