小学语文人教一年级上册汉语拼音-a o e 教案

1、a o e教学目标：认识单韵母a o e 的形并会正确发音。认识四线格，能在四线格里正确书写a o e 。教学重难点： 会正确发音a o e ,在四线格里正确书写a o e。教学过程：激趣导入：小朋友们，今天老师要带领大家去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。这个王国里有很多的拼音宝宝。如果能和他们成为好朋友，我们就能认识更多的汉字，能说一口流利的普通话，还能像小魔怪一样能读懂那些小小的，黑黑的符号。你们有兴趣和他们成为好朋友吗？认识新朋友：1.出示情境图，说说你在图上看到了什么？我们观察的时候呢，从右边往左，从上到下观察，看看图上都有谁，在干什么？比如听老师先说，请看这右边我看到了一个小女生

2、在张着嘴巴在唱歌。你会了吗？请一位同学复述一次。记得要说一句完整的话哦，我看到了谁在干什么。这就是我们今天要认识的新朋友a，师板书。请认真观察老师的口型，然后学学老师的口型（师张大嘴巴，生模仿，强调口型保持不变，师检查生口型。）然后发音，生模仿，师纠正。再教读，全班一起发音，自己发音3遍。师:它还有一个儿歌呢，请跟我读，张大嘴巴a a a，教读两遍，自读三遍。2.认识0师:图上你还看到了什么？说一句完整的话哦，要说我看到了谁在干什么，哪位同学想来分享一下你的发现？预设:大公鸡在打鸣。师:你们会学大公鸡打鸣吗？一起来学学吧！真棒，这里面就藏着我的的第二个新朋友o。师板书师:小朋友们，请认真观察老

3、师嘴型，你会模仿吗？嘴巴拢圆，保持不变。看看我们班的小朋友谁最会模仿。（生模仿，师纠正）师:请认真听老师发音，再听一次。请跟我读。师:我们发音的时候口型保持不变，发完音嘴巴才能放下来。生再读，关于e我们也有儿歌，请跟我读，嘴巴圆圆ooo，再来一遍，嘴巴圆圆ooo。请自己再读两遍，一会儿男生女生赛读。3.认识e师:请看还有谁没有跟我们打招呼呢？生:齐答，鹅 ，大白鹅。师追问，大白鹅在干什么呢？生:她在水里看自己的倒影。师:对的，这里面就藏着我们今天要认识的第三位新朋友e，板书e。今天我们这三位新朋友都有一个共同的名字叫单韵母，请跟我读，单韵母，单韵母。师:小朋友们，让老师看看我们班谁的微笑最美？

4、师:大家笑起来都非常好看，请认真听老师说，嘴角上扬，嘴巴扁扁，请看老师嘴型，请你来模仿一下。请听老师发音，再听一次，请跟我读，再读.请生自己读三遍。师:你会不会自己编儿歌来记住e呢？谁来尝试一下？生师:嘴巴扁扁eee。教读两遍，生自读三遍。（师正音）（三）送朋友回家师:现在我们的拼音宝宝们都有些累了，他们想回家了，孩子们，你们想知道他们的在哪儿吗？生:想师:请看大屏幕，这就是我们拼音宝宝的家。我们把这种四条线三个格子的称为四线格，请跟我读，教读两遍。教读上中下三格，两遍。孩子们，拼音宝宝的家在哪里呀？师:现在我们来把拼音宝宝送回家。请认真观察老师书写，a是左半圆，竖右弯，占中格，我们一起来书空

5、。请你拿出你的右手，像老师这样，伸出右手食指，跟我一起来，左半圆，竖右弯，边书空边念，再来一遍。请自己书空两遍。现在请大家在语文书21页的四线格里，将红色的a描红，然后再在旁边书写一个。注意我们的书写的三个一。（师巡视）师:小眼睛现在我们将好朋友o请回家，请认真观察，老师是怎么写的？从左边还是右边起笔的呢？生:从左上起笔师:请拿出你的右手食指跟老师一起书空。再来一次。请看到21页四线格里的o，请你描红一个写一个。（师巡视辅导，纠正坐姿。）师:还有一个拼音宝宝没回家，它都难过得哭起来了，我们现在把它送回家怎么样？师:请认真观察老师书写，看一看e是怎么写的。横线一笔画半圆，一笔写成e。请大家跟我一起书空，边写边读e。请你在书上描红一个写一个。（师巡视辅导，提醒坐姿）（四）学习小结师:孩子们，这节课，你有什么收获呢？生1:我会读aoe.还能记住他们的儿歌了。生2:我会把拼音宝宝送回家，知道他们的书写了。师:现在我们来玩儿一个小游戏怎么样？师:请你仔细观察图片。找找藏在图里的单韵母aoe，看谁最先找