《小学综合素质》教师资格证考试试题及解析I卷

1、第 页 小学综合素质教师资格证考试试题及解析I卷1吴哥窟位于（ ）。A.柬埔寨 B.泰国C.越南 D.新加坡 2以下是对中国文化艺术的文言别称，属于美术的是（）。 A.丝竹B.墨宝C.丹青D.金石 3中华人民共和国未成年人保护法没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。 A.歌舞厅B.迪斯尼乐园C.营业性网吧D.电子游戏厅 4教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金,以加强班级管理,该教师的做法:（） A.合法,有助于维护班级秩序B.合法,対其他人有警示作用C.不合法,教师没有罚款的权利D.不合法,学校才有罚款的权利 5对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由

2、（）予以保障。 A.国家B.社会C.学校D.人民政府 6在Word中，如果不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是（）。 A.使用常用工具栏按钮B.选择【文件】【打开】命令C.文件菜单中的文件列表D.快捷键7传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。青花瓷这首歌广为传唱，“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”“色白花青的锦鲤跃然于碗底”，传神地表达了青花瓷的特点。下列关于青花瓷的说法不正确的是（ ）。 A.青花瓷的出现要早于青瓷、白瓷B.青花瓷的烧制成功，使瓷器与书画的结合更为紧密C.青花瓷是一种彩瓷，景德镇是其重要产地D.元代以后，包括青花瓷在内的瓷器大量销往海外8折子戏“苏三

3、起解”选自( ) A.玉堂春B.牡丹亭C.望江亭D.窦娥冤9以下园林建筑中，不属于皇家园林的是（）。 A.颐和园B.承德避暑山庄C.圆明园D.拙政园10“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。 A.治学严谨，勇于创新B.终身学习，实现自我C.关爱学生，因材施教D.爱岗敬业，乐于奉献11我国未成年人保护法规定了若干保护未成年人的原则，其中不包括（） A.尊重未成年人的人格尊严B.促进未成年人全面发展C.适应未成年人身心发展的规律和特点D.教育与保护相结合12国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的战略是（）A、基本实现现代化B、坚持以人为本、全面

4、实施素质教育C、建设人力资源强国D、进一步提高普及教育水平 13吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法(?)。A、利于激励学生B、便于班级管理C、有失教育公平D、有违因材施教 14从概念本身来说“文化旅游”并非一个新名词，早在古罗马时代，人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动。宗教朝圣、探寻历史古迹、参加特殊节庆活动等，都是旅游体验的一部分。 可以说，旅游本身就有文化因子。而文化旅游，更是可以在丰富旅游者旅行见闻的同时，提供旅游者和被访地之问的文化碰撞和交流。20世纪70年代后期，作为一种特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐渐兴起。 下列说法与原文相符的是（

5、）。 A.蕴含文化色彩的旅游由来已久B.“文化旅游”模式诞生于古罗马C.文化交流可以促进旅游业的繁荣D.文化是促使人们旅游的关键因素 15素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。A.创新能力的培养B.读写能力的培养C.听说能力的培养D.交往能力的培养 16通电导线周围存在磁场是下列哪一位科学家发现的（）A.奥斯特B.法拉第C.安培D.焦耳 17“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”这句话在国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)中所体现的工作方针是（ ） A.优先发展B.育人为本C.提高质量D.促进公平 1

6、8秦汉时期设立的国家音乐机构是（）A.乐府B.太常寺C.鼓吹署D.教坊 19下列选项中，可以依法追究刑事责任的是( )A.侮辱、殴打学校教师，造成人员伤亡的B.侵犯学校校舍、场地和财产的C.违反有关规定招收高价生的D.违反有关规定向受教育者收取费用的 20一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( )A.创新能力B.学习能力C.拼搏精神D.团结精神 21教育法律法规是以( )保证实施的行为准则。A.社会规范B.国家强制力C.党的领导D.社会主义价值观 22下列powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（）。 A 、 自定义动画B 、 动画方案C

7、 、 幻灯片切换D 、 动作设置 23人类从愚昧、野蛮到文明经历了漫长的发展过程，人类进人文明时代的标志是（ ）。A.文字的出现 B.私有制的出现C.阶级的出现 D.国家的出现 24吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（）。 A 、 有利于激励学生B 、 便于班级管理C 、 有失教育公平D 、 有违因材施教 25当代教师质量的集中体现是（ ）。A.教师的专业素养 B.教师的个性品质C.教师的个人修养 D.师生关系 26强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（ ）。A.主体性 B.发展性 C.全体性 D.全面性 27“师者，人之楷模也”，这句话说

8、明教师的劳动具有（ ）。A.特殊的复杂性 B.独特的复杂性C.鲜明的示范性 D.显效的长期性 28“唐宋八大家”之首的是( )。 A.苏轼B.韩愈C.柳宗元D.欧阳修 29公共领域的问题从来都不是科学的问题、统计数字的问题，而是主观认知的问题、意见的问题、想象的问题。在社会领域，民众的主观感觉才是最主要的客观事实。因此，在讨论公共政策问题的时候，看似准确的数字，其实并不像官员、专家们想象的那样重要。相反，如果一个国家的民众感觉自己的税负沉重，那么，该国的税负就是沉重的。不论专家们计算出来的宏观税负水平与其他国家相比有多低。 这段文字意在告诉我们（）。 A、有时公共政策的科学制定需要我们远离数据

9、分析 B、一国税负的沉重与否取决于该国公民对税负的主观感受C、我们对一些公共领域问题的认识有失偏颇D、解决公共领域问题时参考民众的感觉比数据更加重要 1材料：某学校课堂上，一名学生觉得语文老师的课讲得没意思，不由自主地看起文学书，被上课的李老师发现。李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后，批评了学生。学生不服，理由是老师讲得不好，不如阅读文学有收获，而且自己的作文写得很好，不需要上语文课了。班主任无法说服，就请来学生的家长。家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感，严重挫伤了学*-7的积极性。问题：运用职业理念的相关知识，评价班主任老师的行为

10、。 2调入特殊教育学校不久，李老师便组建了“学生启明艺术团”，组织学生学习声乐、器乐等。面对家长们的不解和质疑，李老师诚恳地解释道：“音乐也许不能成为他们谋生的手段，但一定能让他们的世界丰富多彩。”李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵，还多次邀请校外专家教他们拉二胡，吹葫芦丝孩子们的艺术天分逐渐显现。因为身体的缺陷，媛媛郁郁寡欢、不太合群，自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，听歌、学歌几乎成了她课余生活的全部，李老师发现后，便帮助她训练气息，矫正发音，媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起来。孩子们举手投足间小心翼翼，战战兢兢的盲态，李老师看在眼里，疼在心上。她萌生了一个

11、想法：开设形体训练课，练习坐姿，立姿，走姿，帮学生塑造形体。因为生理缺陷，同学们只能通过触摸来感知肢体动作，李老师就让学生触摸她的肩部、颈部、背部和腰部，体会头正、胸挺，腰直的感觉，渐渐地，孩子们改变了先前的盲态，走路变得昂首挺胸，洋溢着自信了。请结合材料，从学生观的角度评析李老师的教育行为。 3材料：刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选；为了让孩子们更好地体会课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文；大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看

12、望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天早起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、海子、普希金、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分） 1以“教育从心开始”为题，写篇议论文，800字以上。 【参考答案】1：A解析：吴哥窟又称吴哥寺，位在柬埔寨西北方。它是吴哥古迹中保存得最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，它也是世界上最大的庙宇。故选

13、A。 2：C解析：我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”。“墨宝”指宝贵的字画，也用来尊称别人写的字或画。“丝竹”：丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器，故丝竹，泛指各种乐器，也形容各种声音。“金石”指中国古代传统文化中的一类考古学，主要研究对象为前朝的铜器和碑石。 3：B解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第三十六条的规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。A、C、D三项均属于不适宜未成年人活动的场所。敌本题正确答案为B。 4：C5：D解析：根据中华人民共和国义务教育法第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措

14、施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。 6：C解析：打开word文档的常用方法主要有：(1)打开最近打开过的文档：单击【文件】命令，从其下级菜单所列出的最近所使用过的文档中选择。(2)打开已有文档。方法一：选择【文件】【打开】命令。方法二：单击【常用】工具栏的【打开】按钮。在弹出的【打开】对话框中直接选择要打开的文件。通过使用文件菜单中的文件列表，不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件。 7：A解析：8：A解析：秦腔传统折子戏“苏三起解”选自秦腔传统本戏玉堂春。故答案为A项。 9：D解析：拙政园是江南园林的代表，也是苏州园林中面积最大的古典山水园林。拙

15、政园屡换园主，直到20世纪50年代，恢复初名“拙政园”，故拙政园为私园，并不是皇家园林。故选D。 10：D解析：诗句主要体现的是教师的无私的奉献精神，故选择D选项。 11：B解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。而促进未成年人全面发展是中华人民共和国未成年人保护法的立法宗旨。所以，答案选B项。 12：B解析：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。 13：C解析：素质教育是面向全体的教育，要坚持面向全体学生。吴老师仅用成绩来评价学生，甚

16、至根据成绩来调整座位，这种做法是错误的，有失教育公平。 14：A解析：根据文中“早在古罗马时代，人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动”“旅游本身就有文化因子”可知，A项说法与原文相符。 15：A解析：能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。 16：A解析：奥斯特首先发现了通电直导线周围存在磁场。法拉第在1831年发现了电磁感应现象。安培总结出了电流周围的磁场方向和电流方向的关系定则，即安培定则。焦耳的主要贡献是总结出了焦耳定律。 17：B解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)规定，把育人为本作为教育工作的根本要求。关心每个学生，促进每个

17、学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 18：A解析：“汉承秦制”，于公元前112年设立了“乐府”，是以采集改编民间音乐为主的音乐机构。 19：A解析：中华人民共和国教育法规定，造成人员伤亡的事件应负刑事责任。 20：A解析：创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。 21：B解析：法律的实施是以国家的强制力为前提的。 22：C解析：幻灯片切换。计算机操作题，PowerPoint的操作。 23：A解析：人类进人文明时代的标志是文字的出现。 24：C解析：教师的人际行为规范，教师与学生之间如何相处。老师对待学生要不偏不倚

18、，要做到公平。 25：A解析：当代教师质量最集中的体现是教师的专业素养，它以承认教师职业是一种专业性的职业为前提。 26：C解析：素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的需要，以面向全体学生和全体国民，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。面向全体国民、面向全体适龄学生，体现了素质教育的全体性。 27：C解析：“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性。教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，由于青少年学生具有向师性、模仿性、可塑性的特点，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师应充分重视示范性的价值，严于律己，以身作则。

19、28：B解析：专家解析：“唐宋八大家”之首的是韩愈。韩愈(768824)字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳(今河南省焦作孟州市)人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在昌黎先生集里。他与柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、曾巩、欧阳修、王安石合称为唐宋八大家。 29：B解析：这段文字采用的是演绎论证的方法。作者先提出一个普遍的规律，即在

20、讨论公共政策问题时，民众的感觉才是最重要的，进而由一般到特殊，推及到公共领域中的税负问题，说明税负是否沉重取决于该国民众对税负的主观感受。故B项符合题意。其他三项未体现“税负”这一论述主题，排除C。 1【知识点】职业理念教育观、学生观、教师观首先，素质教育强调要促进学生个性发展。材料中，这位学生喜欢文学艺术，对文学有一定天赋和能力，教师应该在教育教学中根据学生发展的特点，有的放矢地进行因材施教，发展学生的优势和特长，促进学生发展。其次，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料中，教师对于学生上课的问题，一味地进行否定，没有给孩子改正错误、发展自己的机会，影响了学生的发展

21、。最后，新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者，要尊重学生、赞赏学生，启发和引导学生发展。材料中，教师对学生的问题，一味的否定，严重挫伤了学生学习和发展的积极性。因此，作为教师，要践行新课改背景下的职业理念，在教育教学中重视学生身心发展，关注学生个性，促进学生更好地成长。 2李老师的行为是正确的，符合“以人为本”的学生观的要求。（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，要用发展的观点认识学生。材料中，李老师肯定残疾学生也是具有潜能的，处于发展过程中，不放弃他们，针对残疾学生，长善救失，扬长避短，发现学生的艺术天分，引导学生成长。（2）学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性，教师

22、要尊重学生的主体地位，因势利导。材料中，李老师尊重残疾学生，针对他们的特点进行引导，提升学生的自信心，促进学生成长。3材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。（1）教师要成为学生学习和发展的促进者。材料中，刘老师为了让学生更好地体会自然，更好的理解文章的情感，想办法丰富学生的直接经验，亲自带领学生们实践体会，促进学生的发展和成长。（2）教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。材料中，老师不断学习丰富自己的知识结构，和各方面的知识视野与修养，在此基础上更好的促进学生的发展。（3教师要成为教育教学的研究者，材料中刘老师，通过废寝忘食的钻研课程和教育学心理学的知识，来

23、研究如何完善自己的课程，更好地让学生理解，以达到更好的教学效果。（4）在对待教学上，为学生提供帮助、在材料中，刘老师没有单纯的教教材，而是给学生创造亲身体验、亲自实践的机会，为学生的学习提供帮助和指导，促进学生自主学习。教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，刘老师并没有单纯的教教材，而是对课程进行因地制宜的优化，更好的被学生接受，是现有课程从有到优，成为课程的建设者和开发者。因此，作为老师，应该像刘老师一样不断提高自身能力，从学生实际出发，促进学生全面健康的发展，做到一切为了每一位学生的发展。 1教育从心开始“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳底下最光辉的职业教育，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗?因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗?教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如