怀柔区某小学一年级语文下册识字（二）5动物儿歌教案新人教版一年级语文下册识字二5动物儿歌教案新人

1、第五单元本单元课文围绝“识字这个主題*安排了四ft识字课文：动物儿歌古对今橾场上人之初等。本单元教材的没计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主找，釗设卓玄多彩的教学情境，采用学理 识字.近反义珂、对对子识字、看a识字.诵读技典文化等多种方法，使学生感受到识字的 乐趣。“口语交际”的内容是“打电活”。本单元还安排了 “语文园地五”.包括“识字加油 站” “我的发现“字词句运用” “日枳月累” “和大人一起读”等五个部分，谋题内容简说动物儿歌本澤是一首充满童趣的儿歌.主要写小动物在夏天的活动情形.体现了夏天的美好快乐。， 12个带“虫字旁的生字，教师要在

2、学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和深文袪图，采用多寿 记生字，激发学生有現8小动物、了解大自然的兴趣。古对今本深共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四李气候特点对，第三部分是一个坷语1 是由一咕例谱有序排列纽合而成的，展示了一幅关研的田因风光ffl。韵之朗朗上口.节泰感， 学生大声朗读.有列于后連学生的智慧.激发学生想象的能力.启发学生开动拉筋，在学习中！ 己的本领.点燃学生们皙慧的火庀。操场上本课以体育活动为主超.由一幅、六个词法和一首儿歌纽成。例语都是体育活动的名粕 一行的活动以手为主.词语中的动飼都带提手旁：第二行的活动以脚为主.动詞都带足字旁.八 下深后同学们在橾场上沅耍的恃S，告

3、泝小明友參加体育活动可以使我们的身体更强壮.人之初本课是国学饺典三字经节选，学生在自由枒读并有感惰地朗读三字绞中的三字的文封 三字炫谱言的节泰感和釣律感.明白做人和学习的道理.感受国学绞典的ifr言和之化内g学习目标1e会认57个生字，会涔28个生字。正碲、淡利、有感情地朗读深文.并能背谲部分沭通过识字加油站认识P偏旁的字，激发学生识字的兴趣，会读会背古诗，养成涌读典古诗词的习慣。5o通过深文的学习和深外朗读，引半学生感受语言文字的魅乃。6。通过学习如何打电话，让学生懂怎蛘和别人交流，学会做一个文明、有礼饮的好孩子学习重点1-会认57个生字，会写28个生字。2o通过识字加油站i人识同to旁的字

4、，激发学生识宇的兴趣.3. 了解对对子、三字经的相关知识，激发对祖国语言文字的喜爱之情课时分配5动物儿歌23潭时6.古对今入操场上23课时8.人之初23深时ai备 12深时语文园地五教法与学法一年级小学生最喜欢模仿和表说*所以本单元的教学.教师应在教学中刊用快乐游戏的形式来澂发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不断采用儿童喜闻乐 It的形式来进行教学，比如：“情一“交明友” “嗲天轮”将这些I童学龄前生活 屮的游呔引进潭使沭堂成为学生学习的快乐天地。如果学生在潭耋上深深地感受到了学前游戍的快乐，那么识字对他们来说就成了一件兴趣盎的乐事。动物儿歌动物）L歌课型新授课il计说明动物儿

5、歌是一筅典型的集中识字韵文.编者独其匠心地将16个生字編排在一首充满i 中.这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情縈，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动 昆虫，识记的字大都有虫字旁，使于q手学生哽钐，发现形声字的构字规律、教学本课可在今 歌的基础上，眹系大自然和教w中的彩图，农用多种方法读准字音，认记字形，学前冰备制作字词卡片、多媒体课件.（教师）课时安排2深时教学过杻第一深时学习a蛞会认“靖、蜒”等12个生字，会写2个生字.正碲、淡利、有感情地朗读儿歌，初步了解深文内容学习重点会认“蜻、埏等12个生字，会写2个生字，了解深文表达的主要忍想*学前准备制作字词卡片、多媒体深件.（教师自学字坷，

6、熟读潭文（学生）教学坏节|一、激趣引A.（用时：5分钟）手谱：更姑娘迈肴轻 盈的脚步向我们走来了，很 多昆虫、小动物也悄俏地根 着夏姑娘一起走上了夏天的 舞台你瞧，崤蜓正在小河的 上空展翅飞翔.蜜蜂在花丛 间嗡嗡地唱着勤劳的歌 小明友们，让我们一起去看 看它们，跟它们打个招呼 吧！（屣示各钟小动物在草 丛间穿梭的情形，）.2。相名说。1学生看谭件，思考课件 上有哪些小动物.同桌讨论.准 备回答。学生回答围片上的各种动 物.相互指正，学生齐读课題-1听写： 开花玉米真正高兴看着 那里3o出示深題，齐读.过渡：我们来看看深文1.学生由读课文.M出是怎么描述这幅ffl的1.学生&由读课文.文中写虫宝

7、宝名字的闷.组内互读互评2.我会读：2.指读文2.指芯读出这咎昆虫名称。靖蜓蝴蝶蚯蚓3。这首儿歌里i外了年些3.各种形式的读，认熟这些蚂蚁蝌科蜘蛛虫宝宝？你在课文里S出来，詞语。全班交浼.3.我会读：好吗？.4.认读生字卡：靖迷蜓藏 *1- %初读深4。指名说并读出这些昆婧蚴蚂蚁蜘蛛蛛食根池网文，识字学虫名称。（i果件枝示）5.学生找发现.知道以上违间词.（用时：5.各种形式的读，认熟生字都有“虫”旁.4.我会找形声字：10分钟）这哆问语.6.认读生字：靖 述 蜓 咸6.再指名认读深史，认述藏造食根蛛食根 池识形声字。闷间运此欢5.我会读：（1）运用形洚字构字规7.组内互读.齐读生词狹趔飞捉迷

8、藏邊律识记生字（潭件出示：带卡-根找W忙有虫字旁的生字詞）引半发展翅飞权迷藏现形旁“虫”.造宫塒运食根结网忙(2)押小姑:我们中阒 的汉字可有趣了，有的汉字一 边表示它的意思，一边表示它 的读音，像这个“靖”字，左 边的“虫表示它的意患，右 边的“青字表示它的读音， 这蛘的字叫形声字(板 朽：形声字)来，很老师 读：形声字。我们可以利用 这个规律认识很多字.7.(过渡)师：哚了虫 字索的生字，本深还有这5 个生例，同学们有什么好办 法记住这5个生词吗？(卡片 出示：展翅飞.捉速藏、造 宫蝌、运食根，结沔忙请 先说给同喿听1.看困，指名以“谁在1.用“谁在哪里干什么6. 戎会 “推在1哪里的句式

9、说话。的句式说话。么”的句式说儿个句子。2.教师范读儿歌，学生听2.学生听记.说说儿歌中出(1)记,说说儿歌中出现了唧座小现了哪安小动物，记住了哪哆例(2)动物，记住了哪些闵语哪麂语哪呰句子。7。连一连。句子。3.打开课文，僑助拼音自由展翅结M游埒三、读韵文，3。打开课文，倚助拼音读此歌。欢飞忙理解内容*自由读儿歌.5.同桌互读，学习轻忪的邊运捉(用时：15分4.同桌互读，学习轻松同学秘助有困雄的同学把儿歌读速藏宫較食裱钟)的円学帮助有困睢的同学把正确读洗利.8.我会读句子，儿歌读正碲读涟利6.读儿歌跟读、齐读.(1)蚂蚁地上运食根*5。检毚“展、运、7.说说韵文句式和“谁在唧(2峋堆范间权述

10、藏。闷” 请学生凾蜘蛛H或自里干什么”有什么石一样.(3)蚯蚓土里造宮己知道的W的蛘子，帮助记 忆“叫字，给“ H ”字扩 沔：你还知道有什么M?8.以一问一答的方式引导朗 读与背谲，(纽内带读，读熬，直 到会背为止)(4)蜘蛛房W結H忙 栺名读儿歌o正音.9全班朗读韵史并背讷。 指导朗读。跟读、齐读。7。质疑，引孚理解*8。想想，说说儿歌的句式与刚才我们用“推在啷里 干什么的句式说的祐有什么不一样.明白儿歌句式特点：谁 （两个字）哪里（两今字） 干什么（三个字，所以首 儿歌读起来朗朗上a,特别 好听.以一问一谷的方式引 导朗读与背谰如：什么空 中抶翅飞?蜻蜓空中秩翅飞*10。全班朗读韵文并背

11、四、指导写字，布i作业.（用时：10分钟）说说“间”的找构， 現钐田字格中，门与曰所占 的位置和写法*教师范写，边 另边说每一足要汶意的地 方。学生描红、写字。范写“池.糸写 “池。教师边写边说注意三点水。学生描红、写字。作品展示，全班交浚.作业布:深后比赛背 韵文认读生字：间池说说“间”和“池”的 始构，現蜣田字格中所占的位学生描红、写字同*交 流评价。作品展示.全班交，反。认真完成作北。9.我会写。网池10o比一比.纽珥.间（；也（）问（）地（）教学反思一年级学生识字的一个特点就是“认伴快，忘得快.”因 此，对生字的认记要采取多种方式，反4认记。这堂课，我根据 生字的不同特点，采取了多种识

12、字方式.从看ffl读拼音识字，到 读拼音识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有 祛次、有梯度，通过这样反复训炼，学生对生字的认记得到了巩 固.同时.我采用以多种形式1现的方法来让学生识记、巩固生 字，例如，利用形声字的特点，让学生用最快的速度记住丫几个 “虫”字旁的形声字，大大提高了课堂效率。第二课时学习目标1e巩因上节深学的生字.学会书写5个生字。2-背涵深史，能感知儿歌的钧津关，激发学生愛读诗歌的兴趣。学习重点会读会背，能感知儿歌的釣律美，激发学生朗读诗歌的兴趣。学前准备制作字词卡片、多媒体课件* (教师教学坏节1一、？.习柯 浯，引入靳课* (用时：4 分钟)深件出示闵语.纽

13、织学 生认读:“展翅飞” “捉連 藏” “造宮殿“运食粮” “錄网忙”听写姗:花间着述读沔：春风吹夏雨落 秋葙降冬雪飘.再次引手学 生回相课3C认读姆谱,读准字音*学生听写问语.组内订 正.我会认技翅飞捉速藏造包运食根姑网忙12。听写沔语： 花问 着速二、研读深文.拓展潭之内容。(用时：10分沖)深件出示以下一段活：夏天到了，小动物们都赶来凑(c d U学生现看课件，组内互读 这一段诒.多读几遍.会读的学 生帮助有困难的学生。特别是生 字.自由读这段话，多读凡過 相色不同的字13,我会读句子.(1)蚂蚁地上运食栉(2)蝴蝶范间捉連藏。(3)蚯蚓土里造宫M3 (4) 蛛房前蛄网忙， 14.it-

14、连，)热闹了崤蜓狹开它 透明的翅膀飞在求面上，像刪 刚起飞的飞机：一只只蝴竦 在花丛间帖(ZUOH)采坫 去，就涑在玩捉迷藏 (c a ng):房檐(y d n)下， 蜘蛛正忙肴技它要柃又 大又結实的柙，捕荻更多的 小虫子:湖(chdo湿 (sh I )的土里，蚯蚓伸 (sh 6 n)棟(su 6 )着自己 的身体.它在邊自己的地下宫 校(didn):地上的蚂蚊， 总是那么忙忙碌(10)碌， 好像总有运不宄的枨食：小 蝌蚪正在水里游着，它们一 边游玩一边找妈妈呢。1。自由读这段话，多读 儿遍写动物的闷。2。指名读一读。3。跟读、齐读，检查 背涓深文。指名背。注意背诵 时不要忘记语速语调等，小组

15、背涌比赛，发现 没有背好的学生，督浞其潭 外背涌，跟读、齐读。小纽背谰比赛，指名背 涌。展翅欢蛣网飞游浔忙邊迷藏运宫Mt捉食根三、柘展延伸。(用时：15分钟)1.引孚学生说出ft己喜 欢的其他小动物以及它们的 活动地点，想象它们的活动 像干什么，引导学生用儿歌 的句式来表达，1.学生说出自己喜欢的其他 小动物以及它们的活动地点，想 象它们的活动像干什么，尝试用 儿歌的句式來表达。15.读一读，记一记， 崤块展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土 蚂蚊搬家 咖蛛羚W 蜜蜂采蜜如：賓蜂花间采忙， 蜗牛墙璧函地ffl。纹合JL个学生的发 言，引导调整修改，垛成另 一首与课文儿歌类似的儿 歌，写在幻灯片上或黑板 上，并署名。激发学生的成就感、 自豪感，齐读ft创凡歌.调整绔改，垛成另一首与课文儿歌类似的儿歌，写在黑板上, 并署名。3.芥读自劍儿歌.四、指导写 字，布置作业。