二年级下册道德法治我能行教案_第1页
二年级下册道德法治我能行教案_第2页
二年级下册道德法治我能行教案_第3页
二年级下册道德法治我能行教案_第4页
二年级下册道德法治我能行教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二年级下册道德及法治我能行授课设计二年级下册道德及法治我能行授课设计二年级下册道德及法治我能行授课设计、我能行授课设计授课目的懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。在正确认识自己的基础上成立自信的生活态度，培养必然自我、努力试一试的快乐心态。善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。积极学习别人的优点，学会扬长避短。授课重点:相信经过努力能够做得更好。授课难点：真切体验我能行的过程。授课准备:教师准备：课件、故事眯咪学本领。学生准备：采集努力做好一件事的图片或视频。授课时数：两课时授课过程第一课时授课内容：教材第50页51页授课过程一、故事导入1(课件出示故事咪咪学本领)师：你们从中学到了什么

2、2学生测谈论交流。二、学习研究活动一：“大拇指”送你和我1.：你我都有大拇哥，起来是“你真棒”。你它起个好名字，送你和我！学生自由言。生1：我的大拇哥叫“跳王子”，把它送你，因你是我班最会跳的人。生2：我的大拇哥叫“再一次”，我把它送自己，因3小：每个人都有自己的点，你在点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再一次”，我把它送我自己，因我相信通努力我必然能行!【意：以故事入新，能激学生的学趣，引学生立“我很棒、我能行”的自信心。】活二：我哪里不能够呢：你自己哪些方面不能够，不自信今天，我就一起来聊一聊。2.(件出示小学生会)：你知道有些学生什么得自己不能够3学生交流。：其，只要你敢于改自己，勇于挑自

3、己，你都能行。所以，你相信自己今天不能够，明天可能行。【意：学生通看和互相交流，到只要敢于改自己，勇于挑自己，必然能行的。】三、堂小：板我能行“大拇哥”送你和我我哪里不能够呢一分学生安全教育：第二授课内容：教材第5253授课程一、故事述自己学成功的事例小引入：我也能行二、学研究活一：我也能行1：在，我一起来想想怎能得行。2学生分，在全班分享。3(件出示教材第52的片)：若是我互相之取短、互相帮助，是不是就都得很棒了4学生交流：1）相信自己行，我才可能行。2）不能够只行，努力才能行。小：其每个人都能够做的更好，只要我相信自己能够做到，多多努力，就会有步的!【意：学生通分，到我互相之取短、互相帮助，都会得很棒。】活动二：谁会真的行呢1师：学校运动会中有太多的比赛项目(如跳高、长跑、跳远、拔河等)，若是你们感觉自己能够胜任某一项活动，能够自告备勇。2学生谈论交流。3师：请同学们说说你们为了此项比赛会作出哪些努力。4学生在小组内交流，小组代表发言。5师小结：看来，我们不能够只说行，努力才行。【设计妄图：让学生认识到，即即是自己的强处也要不断努力才会做得更好。】三、课堂小结经过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。因此，你们应该相信自己，不断努力!同时，老师相信你们互相之问扬长避短、互相帮助，都会变得很棒!板书设计我能行我也能行你在这点行我在那点行今天还不能够明天

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论