青苹果的天空- 主题班会活动课件

1、 青苹果的天空 设计意图： 让孩子们认识神奇的青春期： 青春期，这是一个敏感多事的季节，是一个美丽多梦的季节，被称为人生的 “花季、雨季”，又被称为人生的“暴风雨时期”，也是生理、心理的剧变时期，还是性格塑造的关键时期，又是人生最危险的一个年龄阶段通过本课时教学，使孩子们学会正确交往，坦然面对情感问题，为幸福生活奠基。一、热身游戏：一、热 身 游 戏 ： 1、现在是什么季节？今天是什么日子？看看谁的答案最精彩。2、吃苹果，说出你的感受，答案是丰富多彩的。 生命的春天，幽静美丽；生命的春天，蓬勃生机；生命的春天，绚烂神奇；中学阶段 我们生命的春天！生 命 的 春 天 亲爱的同学们，你是否有过以下

2、这些行为？向异性同学赠送生日礼品；男女同学单独在角落里、花园里等无人区谈话；操场上，并肩散步；利用纸条、信件、手机短信、QQ聊天等方式互诉衷肠；校园里挽手搭肩、追逐打闹等肢体接触；男、女同学互串寝室；节假日单独外出；向异性同学提供金钱、服饰等物质诱惑； 二、课堂讨论：1、先想想在自己身上存在哪几种情况？2、男、女同学可以在一起吗？3、对于剧中“方朵朵”与“李想”的交往，你有何感想？老师点拨：男女同学在一起，并不一定是一件坏事，如果能把握好交往的距离，掌握好一个“度”字,双方会获得不同程度的发展。但这个“度”对十几岁 的孩子来说，确实很难把握，恋爱关系它不是普通的朋友关系，而是涉及到男女朋友的关

3、系，如果发展到一定阶段就会涉及生理上的反应。 如果没有生理上的反应，就不会有任何感觉，也就谈不到什么恋爱关系。这种生理上的感觉跟心理上的感觉不同，是很难控制的。比如：你不喜欢感冒时的头疼、咳嗽，但你却无法控制这种状况。同样 ，在恋爱的时候，会出现很多影响注意力的生理反应，而这些生理反应是体内激素的作用，你无法控制。而升学考试却要求你有最佳的记忆、思考状态，大脑皮层容不得半点干扰，你敢不敢真的进入恋爱状态呢？三、“青春期恋爱者”心理通常是单恋，又叫单相思，一般有两种情况：一种是明知对方无意，仍贪恋对方的外貌、风度、才能或地位，而难以摆脱痴心梦想；另一种是偶然间对方朝自己看一眼或微笑一下，就误以为

4、对方喜欢自己、有意于自己。 “早恋” 新解我国著名学者学者李银河女士在关于青春期恋爱的研究中，对“早恋”是这样解释的，她认为“早恋”一词提法并不科学，时间上很难界定，比如在我国，很多打工的青少年未满二十周岁，他们不也在谈恋爱，他们的行为属于“早恋”吗？而在学校，相同年龄，毫无疑问，会被定性为“早恋”。其实，导致学生成绩下降的真正原因不完全是因为“恋爱”，而是来自他们承受的巨大的精神压力，这是心理学家通过研究分析得出的结论。所以把孩子们学习成绩下降的责任全都推给“早恋”本身是不公正的，也是不客观的。基于种种分析，心理学认为不应该用“是非对错的价值观来判断早恋”，主张用中性的“青春期恋爱”一词来代

5、替具有明显贬义的“早恋”一词！这是现在心理学家对“早恋”提出的新看法，但绝不意味鼓励、放纵这种行为，而是告诉大家要以理性的态度来看待这份情感。爱是一种积极的力量，让自己和那个淡淡喜欢的他（她）不断成长，让喜欢成为彼此前进的一种动力。补充资料1：莫把友情当爱情 友情不等于爱情，但友情可以成为爱情的桥梁，爱情是一种特殊是友情，其特殊性表现如下：1、友情无须顾及性别，而爱情的对象只能是异性朋友，如果两位异性同学交往过于亲密，就可能使友情变质变味。2、友情以相互理解为前提，以互相帮助为特征；而爱情却以互相结合为目的。3、朋友之间彼此尊重，互相切磋，取长补短，不需要任何装饰与隐瞒；而恋人之间彼此掩饰，互

6、相美化，看到的现象未必真实。4、朋友之间相互独立，只要彼此真诚相待，不分年龄、就可以结下深厚的友情；而爱情必须由共同的志趣、爱好、性格、气质、心理素质也比较相近；5、友情是开放的，具有很强的包容性，贵在博爱，可以在公开场合交往；而爱情具有排他性，专一性，游离于集体，往往是单独在一起活动，贵在钟爱。6、友情立足于现实，具有充实感。而爱情着眼于未来，呈现梦幻感。友情是广泛的，爱情是唯一的。 友情是爱情的基础与前提；爱情是友情的发展和质变。两者有联系，亦有质和量的区别。友情可以发展为爱情，亦可永远发展不成爱情。 补充资料2：做到“亲密有间” 现在有很多男女中学生在一起，根本不是什么恋爱关系，但部分老

7、师、父母担心他们在一起会影响学习，不在一起就能确保他们是在一心一意读书、学习吗？据我观察了解，很多纯粹是一种“哥们儿”关系，也有的喜欢在一起讨论问题，有很多情况只是一方喜欢和对方在一起说笑、研讨，而对方浑然不知，一些好事的同学就会把自己的心理状况投射给对方，这就是心理学上的投射效应，把自己的想法、观点，强加给对方，于是“一对儿”就诞生了，当事人委屈至极，却有口难辩，成绩单永远是你最好的证明！四、请看这几种情景：上幼儿园时，小朋友们混在一起，手拉着手，尤其女孩子喜欢拉着男孩子的手，男孩子也喜欢拉着女孩子的手；上小学时，低年级男女同学肩并肩走在一起，到了高年级开始分开走；上初中以后，彼此开始注意自

8、己的形象，刻意打扮自己，吸引对方的关注，男孩子开始偷偷关注女孩子，女孩子想办法吸引男孩子，有时候心里明明想和对方在一起，表面上却假装排斥对方；上高中以后，男孩子会用自行车载着女孩子，毫无顾忌，自以为已经长大。女孩非常优秀，从初中一年级开始，一位男孩开始关注她。终于有一天，男孩忍不住向女孩表白了:我喜欢你，喜欢你的品行，喜欢你的为人，你的一言一行，尤其你的微笑更让我心醉希望你能成为我的好朋友！ 迷茫中的女孩不知所措五、请同学们为她献策师 生 互 动老师:如果你是这位女孩，你会怎么处理这件事情？女生回答：老师:面对心怡的女同学，你是主动表白自己那份纯真的感情，还是悄悄埋在心底，作为自己前进的动力源

9、泉？男生回答：案例分析：父母为何不解？曾接待过这样一位学生：女孩哭诉，自己放学回家与同班一个男同学同行，被父亲看见，说她丢人现眼，回家后遭到一顿暴打。女孩内心特别委屈，一再诉说他们只是很普通的朋友关系，父亲为何不理解？ 案例分析：他为何不理我？ 小学四年级开始她就暗恋他，无法静心学习，甚至为他割腕自杀过，只要书本上有他名字中的任何一个字，心就会狂跳不已！ “可是，那个男孩根本不理我！”“为什么呢？”“因为他很优秀！”原因分析： 孩子进入青春期以后，随着生理上发育的日趋成熟，异性之间会有一种不可拟制的好奇与关注。 因此，当一个女孩子或一个男 孩子在外表、学业、气质等方面比较出众时，异性对其崇拜，

10、并产生好感，这是很正常的一种心理现象。 心理学家认为：和异性同学如果正确交往，不但不会影响到学习成绩，在一定程度上还会产生促进作用；相反，拒绝交往的同学，则会影响到人格的完善与发展，甚至会影响到今后的幸福生活。 男女同学正常健康的交往，有利于取长补短、共同进步，有利于良好个性品质的形成与发展，让喜欢成为一种动力,让我们充分发挥异性效应的神奇力量吧。由于性别差异，男女同学在性格、气质方面各有长处，女生细腻、温柔、谨慎，男生坚毅、勇敢、独立。因此，正常的交往，有利于取长补短、共同提高、共同进步，有利于良好个性品质的形成与发展。从心理学来讲，从少年的懵懂无知、到青少年的情窦初开、再到后来的恋爱结婚，

11、是一种认知的发展，一种心理成熟的标志，所以不必惊慌失措。补充资料：神奇三阶段第一阶段：对异性的疏远和排斥期 这只是一个短暂的过程，一般出现在小学高年级和中学低年级。表现是：不愿与异性同桌，分出明显的“楚河汉界”，在活动中不愿意和异性同学接触，对比较接近的男、女同学冷嘲热讽甚至造谣诽谤等等。其实，表面上男女界限分明，其真正原因是对异性交往的不安和羞涩。在测试资料中，有男同学说他讨厌女生，太烦！这就是我们第一阶段明确的心理反应。 第二阶段：对异性的关注与接近短暂的疏远和排斥之后，是浓浓的关注与接近。大约在初中二、三年级逐渐明显，表现是：男女同学刻意修饰和打扮自己，想引起对方的注意，并以各种理由接近

12、异性同学。这段时期对异性的关注有明显的好奇性，还有一定的盲目性。 第三阶段：对异性的追求与爱恋随着对异性关注的增多和接近的频繁，有的学生如同早开的花儿，有的则含苞待放，已经能感受到被异性朋友吸引，出现羞涩不安、紧张戒备，同时极度喜悦、痴迷陶醉，于是，上课心神不宁，发呆发痴，夜不成寐，成绩下滑，这时候也就进入了我们通常所说的早恋阶段。有人戏称为“早念”，也就是相互倾慕、好奇、向往的意念太早！六、课 堂 讨 论 你认为男、女同学应该如何正确交往？首先、自然交往在与异性同学交往的过程中，言语、表情、行为举止要自然流露，大大方方，不要闪烁其词，不要过分夸张；也不能在校园、在楼道、在教室和男同学扭打在一起！要大方、自然，不要想的太多、太复杂。单纯美好的友情将是你学习上源源不断的动力 。 其次、适度交往 既不为异性交往过早萌发情爱而惊恐不安，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。要做到自然适度，心中无愧，真实坦诚，不要过多考虑他人对自己的看法和评价。 第三、避免“一对一” 在交往中不能毫无顾忌，比如在谈话中涉及两性之间的一些敏感话题要回避，避免单独外出游玩，更不能花前月下，卿卿我我。 第四、学会“等距离交往” 我们可以同时拥有几个志趣相投的朋友，同性也好，异性也罢，不亲此疏彼，在学习、生活中取长补短、互帮互助、共同前进，最大限度保持友谊的纯洁性。男女同学正确的交往方式：既要相互尊