高考作文写作指导：百年梦圆归去来兮（附文题详解及范文精评）

1、高考作文写作指导：百年梦圆，归去来兮作文题阅读下面的材料，根据要求写作。2020年12月1日，国家文物局、北京市人民政府圆明园正觉寺举行“圆明园马首铜像划拨入藏仪式”。圆明园马首铜像结束百年流离，成为第一件回归圆明园的流失海外重要文物。鸦片战争以来，外国列强纷至沓来，我国大量历史遗迹被破坏，大量珍贵文物也遭受劫掠。价值连城的文物圆明园12生肖兽首，也被劫掠，从此流落海外。近年来，在国家、民众和爱国港澳同胞的共同努力下，部分兽首相继回国。对此，国家文物局专家说：“马首的痛失与归来，昭示着国家历经的沉沦与觉醒、奋斗与崛起。”对此，你有怎样的感悟和思考？某电视台“国宝会说话”节目组，面向梦圆中学全体

2、学生征稿，主题为“文物回家路，强国复兴梦”，请你以该校学生名义，写一篇征文投稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。命题方向责任担当：社会责任 国家认同科学精神：理性思维 勇于探究人文底蕴：人文积淀学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。用“庖丁解牛”法解析材料，材料四层内容，清晰分明，不蔓不枝。第一层，点明中心事件圆明园马首铜像回归祖国。第二层，回顾历史正是近代中国的积贫积弱，导致文物被劫掠，长期流落海外。第三层，用“近年来”，切换到现实，指出在国家、民众和爱国港澳同胞的共同努力下，部分兽首相

3、继回国。第四层，文物专家的感慨感言，从文物160年的浮沉聚散，折射出国家、民族命运。综合、整合上述四层意思，本文立意较为显豁：民族弱则文物失，国力强则文化兴，文物回归，彰显了国力、国势的强盛，也是民族自信心、民族凝聚力的体现。马首归来之路，就是中华民族觉醒、崛起、复兴的艰难奋毅的伟大历程。考生要在此基础上延伸或发散思维。2.典型任务的限制。材料之后的典型任务较为复杂，在此不妨借用新闻报道“倒金字塔”原则，来区别、权衡各个任务的主次轻重：（1）征文主题“文物回家路，强国复兴梦”，是本题最重要的任务。这一任务巧妙之处在于暗示写作应以小见大，选择文物回家小角度，谈强国复兴大主题，不能从政治、经济、科

4、技、外交、民生等各方面谈强国之路，而应“缘事而发”，在评论圆明园兽首回归这一事件基础上，自然生发、升华。（2）“国宝会说话”节目，情境自然，完成这一任务，可适当讲述国宝的故事圆明园兽首的痛失与归来，今昔对比，以展现“天翻地覆慨而慷”的巨变，揭示“人间正道是沧桑”的不易之理。（3）其他两个任务“征文” “梦圆中学”，不足为虑，写作时只需轻轻“点击”即可。3.价值判断的限制。“家国不减来时路”，本题一如既往考查家国情怀、国家认同、民族自信等，具体说来，旨在引导学生，自觉地回顾、反思历史，珍视传统文化，尤其是置身于近代以来的百年大背景，抚今追昔，关注时代；自觉关注民族命运，强化国家认同，激扬民族自信

5、，并砥砺作为当代青年致力于民族复兴伟业的责任担当。开放性1.立意角度自由。围绕“文物回家路，强国复兴梦”主题，考生可通过设置问题诱发思考，确定立意。如设置“国宝缘何百年后回家？”这一问题，一石激起千层浪：可从国家层面思考，一是因为国力强盛，国家的诉求在全世界范围内赢得回响，不再是沉默的呼声，捍卫民族文明的正义感召世界；二是大国之威，国家提倡文物回归归属地的倡议，获得世界各国的认同；三是经济发展，国家财力雄厚，有能力通过赎买、竞拍等各种渠道购回流失文物；四是国家义正言辞、坚定不渝的态度和对流失国宝不懈的追索总之，文物回归，归根结底源于国家的强大。也可从民众角度来分析，有爱国人士的积极奔走，慷慨解

6、囊；有普通民众的呐喊声援。因此，文物回归，也源于民族精神的强大：万众一心。2.联想和思考是开放的。考生可由古到今展开联想。如由文物的浩劫，自然联想到余秋雨的道士塔，莫高窟大量文物被劫掠，清政府的积贫积弱，官员的不作为，民众的愚昧麻木。“偌大中国，竟容不下几卷经卷”、“敦煌在中国，敦煌学却在国外”。文中的这些句子堪为悬挂于中华民族历史天空中的一颗巨大的苦胆，需要后来者知耻后勇，奋发自强。也可以联想到前些年的佳士得拍卖圆明园兽首事件，国宝回归和近年来很多国宝走出国门，讲好中国故事进行对比。还可以通过联想全面展现中国当今日新月异的成就，彰显国力强盛。可以运用广角镜的形式，以点带面，从科技、经济、文化

7、、民生、外交等方面展现国家的强大，这才是文物回归透出的题中之义。3.文体选择是自由的。本文可以写成议论文，表达自己对强国复兴的认识和思考；积累丰厚，才气纵横的学生也可以尝试议论文散文化，可写成蕴含着对历史、文化、家国深沉思考的文化散文；还可以写成自述体散文，这样更切合“国宝会说话”这一特定的栏目。解题本文为任务驱动型材料作文，主要考查价值观，培养家国认同感。本题驱动写作的任务较为复杂，一方面，考生要“遵命写作”（鲁迅语）一一完成这些任务。文章应紧扣“文物回家路”，要凸显家国情怀，强化国家认同，即文物回归的背后，是因为有强大的祖国和可爱的同胞。题目本身暗含了今昔对比，文物回家暗含文物痛失，流失而

8、归来的百年沧桑展现“当今世界殊”的强大中国。另一方面，又不受此拘囿，调动积累，激活学养，自觉关注时代，尽情驰骋才力，才能写出雄辩大气又能激起炎黄子孙共情的文章。参考立意切题立意：1. 民族弱则文物失，国运强则文化兴。2. 马首归来，昭示中国崛起。3. 天翻地覆慨而慷，国宝百年历沧桑。4.文物回家路，强国复兴梦。5.国宝会说话，说说国运兴。偏题立意：1.铭记历史，不忘国耻。（先入为主，陷入思维定势，一看文物流失，就联想到“国耻”等套语，未能具体分析材料，尤其是未能瞻顾材料后面的提示语中的“强国复兴梦”等字眼。）2.保护文化遗产，珍视传统文化。（未能兼顾最核心的驱动任务“复兴强国梦”。）3.中国崛

9、起。（泛泛而谈，有套作之嫌，未能缘事而发、以小见大。）学生范文 百年梦圆，归去来兮我是十二生肖中的马首。我的家，就是满目锦绣的万园之园。在这里，我目睹一个王朝的盛世与荣光，也映照了一个天朝上国的落日余晖。我的身世坎坷，幸好一位有良知的伟大作家雨果告诉我，“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个叫英吉利，一个叫法兰西”，他们觊觎我很久了。他们抢掠一空，使我的家园成了断壁残垣，就是后世孩子们在教科书上看到的废墟。在冲天火光中，我悲鸣哭泣，而那些文恬武嬉的王公大臣们，也不管什么家国天下，苍生黎民，如鸟兽散，纷纷逃难。我好恨！偌大国家，竟容不下我。我辗转流落到陌生的国度，没人知道我久远的故事，那些高鼻梁、

10、蓝眼睛的陌生人，岂能知道上下五千年的博大精深？岂能知道子丑寅卯、辰巳午未、申酉戌亥的生肖文化？语言的隔膜，文化的鸿沟，他们只是把我当做二次掠夺的工具，或者用以炫耀“赫赫武功”的战利品。有时我被当作一文不值的破铜扔在角落布满灰尘，有时曾被摩擦的光鲜亮丽，在一声声兴奋的报价声中不断被拍卖，我看见了与我同根同源的兄弟姐妹们，杳然不知所终。我时常担心，有生之年，我能否回到中华故土。但我深知，积贫积弱的故乡，愚弱的国人，想接我回家，但心有余而力不足。我翘首以待，望穿秋水。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。此生有幸，我的百岁生日，回到阔别的故土。感慨今昔，我深切的感到，我的背后，有强大的祖国母亲，有可爱的同

11、胞人民。我越洋来归，回到北京，一路上，我乘上风驰电掣的复兴号列车，“坐地日行八万里”，我看见，我的家园，换了人间：港珠澳大桥，长桥卧波，让我惊叹“未云何龙？不霁何虹？”南水北调工程，汩汩清流，润泽千里，“当今世界殊”。北斗、嫦娥、蛟龙上穷碧落下黄泉，可上九天揽月，可下五洋捉鳖，已成为现实。14亿同胞，“汔可小康”，不再是我当年见到的民生凋敝我惊叹：我的故乡日新月异，我的祖国，日益强大。从百年前“弱国无外交”的屈辱，到今天“犯我中华者虽远必诛”的豪迈，我的母亲，声音日渐雄浑。我的国人们，也从来没有像今天这样自信，他们站在“两个一百年”的历史交汇点，意气风发，正在为复兴伟业而奋斗。为了迎接我回到故土，他们奔走呼号，他们慷慨好义，让饱经沧桑的我，回到生我养我的故土。只有故土五千年的风和雨，八千里的云和月，才是我灵魂的栖息地，才能让我大放异彩。我不禁吟哦起舒婷的诗句“你在我的航程上，我在你的视线里”，不禁热泪盈眶。是啊，百年来，无论我流浪何处，我的祖国母亲，始终牵挂我，守望我。百年后，我梦圆盛世，归去来兮，请让我倾诉一名赤子的百年衷肠吧！点评本文构思巧妙，独具匠心，采用第一人称，如泣如诉，通过文物的倾诉，让“国宝会说话”，赋予国宝生命、感情和血肉，带领读者回溯历史，审视当下，神驰古今，切换自如。展现国宝的痛失与归来，通过国宝的沧桑命运，以小见大，展示当今中