2022年资助政策宣传活动工作总结专题

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年资助政策宣传活动工作总结专题根据灵璧县职业高级中学学生资助宣传工作计划的安排，为期一个月的资助政策宣传活动暂已结束。活动期间，我们加大了资助政策的宣传力度，采取了多种形式进行宣传，今年取得了良好的效果。通过此次学生资助宣传活动的开展，全体师生以及学生家长对国家的资助政策都有了更深刻的认识。现在就我校“学生资助政策宣传月”活动总结如下：一、高度重视接到县局_开展资助政策宣传月活动_通知后，学校迅速召开资助工作领导小组人员会议，研究部署我校的“学生资助政策宣传月”活动工作，为确保今年宣传取得预期效果，首先制定灵璧县职业高级中学学生资助宣传工作计划，同时

2、抽调一部分责任心、工作能力较强中层干部和部分教师加入到资助政策宣传队伍中。在“资助政策宣传月”活动动员大会上，杨耀海校长又一次亲自解读并带领大家学习各项学生资助政策，部署宣传活动安排，强调纪律。他还亲自参与标语的撰写。副校长王凤华在动员会上也作了重要讲话，鼓励大家结合招生和走访活动把这次宣传活动做实做好。各年级组长、班主任齐心协力，较好地完成了宣传任务。二、形式多样今年资助宣传月，我们充分利用校园广播、校报校刊、展板、招生简章、给学生家长一封信、宣传栏、标语横幅、宣传单、黑板报等多种媒介及载体进行宣传。今年还进行了一次资助政策知识竞赛，学生踊跃参与，取得良好的效果。本次宣传，召开一次资助政策宣

3、传动员会，召开了一次诚信感恩教育广播会，挂出三条标语横幅，出了一期宣传栏，印发了_多份招生简章、_余张给学生家长一封信、一万余份资助政策宣传单。班级出了一期黑板报，召开一次主题班会。为了了解学生及家长对资助政策了解情况，学校进行了一次问卷调查和多次电话回访。三、内容丰富此次宣传内容较为丰富。一是高校相关资助政策；二是中职国家免学费、助学金政策；三是生源地信用助学贷款政策；四是校内资助政策，包括减免学费、减免书本费、助学金、奖学金和特困补助等；五是资助成果的展示，如马国强等舍己救人，卓明利等同学助人为乐，参加征文演讲获得好名次的等；六是校容校貌、师资队伍、升学、就业和学校近几年发展等情况介绍。活

4、动期间，各班级也开展了内容丰富的宣传活动，除了出一期政策宣传的黑板报外，各班还开展了以资助政策宣传为主题的班会活动，如_级综合(4)班开展了“感恩回报助我成长”；_级综合(4)班开展了“感谢您我的祖国”；_级综合(10)班开展了“感恩的心”；_级计算机(3)班开展了“诚信感恩，力学笃行”；_计算机(2)班开展“永怀感恩立志成才“的主题班会等一系列的主题班会，让学生真正感受到国家资助政策的温暖之手。各班还借此进行诚信、感恩和励志教育，每班都_学生每人写一篇受助感言，并挑选出一部分精彩感言送交资助宣传领导小组，在校园网及校报校刊上刊登。四、注重实效我们把资助政策的宣传工作与德育教育相结合。我们在开

5、展资助宣传工作的同时，不忘教育学生知恩、识恩、感恩、报恩。并从解决学生的实际困难出发，结合学校育人的根本目的，做到物质上帮助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生，发挥资助宣传与育人的双重功效。通过对资助政策的宣传，激发学生学习的热情，培养学生勇于面对困难、自立自强的优良作风。五、存在的不足与改进参与宣传的人员中，还有个别同志积极性不够高，流于形式，宣传不到位。2022年资助政策宣传活动工作总结专题（二）摘要。近年来，中央财政大力资助贫困生，体现党和国家对贫困大学生成长的关怀，新资助政策下助学金范围和数额空前增大，为缓解贫困生求学起到巨大作用，同时也带来了一些列负面影响，针对这个新问题，需要国家

6、适当控制助学金发放力度，加大贷款助学金额、建立助学金享受者长期公示和跟踪监督体系等思路来解决问题。关键词：高校助学思想政治教育负面问题据统计，目前高校学生中大约有_%万左右的贫困生。近年来，政府、高校和社会为帮助贫困生做了大量工作，明确提出了“不让一个贫困学生因经济困难而辍学”的工作目标，并建立了奖、贷、助、补、免等一系列多元化的资助政策体系，这在一定程度上缓解了贫困生的经济困难问题。尤其是_年_月，_公布了_建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系_，决定从_年秋季学期开学起，进一步建立我国家庭经济困难学生资助政策体系。新资助政策从完善制度入手通过切实加大

7、中央和地方财政的投入力度建立新的国家奖助学金制度、落实国家助学贷款政策和学校从事业收入中安排一定比例的助学经费等措施，大幅度扩大受助学生比例，切实提高资助水平。_年秋季开学实施新的资助政策，中央财政支出由_年的_亿元增加到_年下半年的_亿元，加上地方财政投入，达到_亿元，_年全年达到_亿元。全国有_%的大学生可以获得资助，_%的中等职业学校一、二年级学生能获得国家资助，由于新国家资助政策有着鲜明的特点，所以在实施过程中确实缓解了一些家庭经济困难学生的压力，帮助他们顺利完成学业。但近年来，随着受助比例的逐步扩大，新的国家资助政策在高校实施过程中也存在一些问题，这些问题影响着资助政策在高校中的持续

8、发展。所以，针对存在的问题提出相关建议是现实必要的。1新资助政策奖助力度大成为突出特点新的资助政策形式多样，主要有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款和勤工助学等类型，同时，在奖助力度也有所加大。新的政策既能帮助家庭经济困难学生又能鼓励优秀学生，奖优的措施主要是国家奖学金和国家励志奖学金，帮困的资助措施主要是国家助学金、国家助学贷款和勤工助学等。国家奖学金：每人每年奖励_元，每年奖励_万名特别优秀的学生;国家励志奖学金：每人每年奖励资助_元，每年有_万名品学兼优的家庭经济困难学生可以获得资助，约占在校生的_%;国家助学金：全国平均每人每年_元，具体标准在每人每年_元范围内确定，

9、分为_档，每年资助_万名家庭经济困难学生，约占在校生总数的_%，资助面相当于过去的_倍;国家助学贷款：全日制公办普通高校在校本专科生、第二学士学位学生、研究生中家庭经济困难学生，可以申请并按有关规定获得国家助学贷款，每人每年最高_元。2新资助政策下国家助学金的负面影响设立国家助学金对促进教育公平和社会公正无疑具有重大意义。但由于数额很大，也容易产生负面影响。首先，对于家庭经济真正困难而获得了国家助学金资助的学生来说，可能被部分人视之为天上掉落的馅饼，取之心安，受之理得。助长了部分学生的依赖心理，随着资助力度的加大，资助的金额越来越高，如励志奖学金达到每生_元，国家助学金也有高达每生_元的标准，

10、这造成有些贫困生思想上走入误区，以贫困为资本，一味依赖学校和社会的资助，不期望通过获得奖学金、勤工俭学活动来解困，成为经济和思想的“双困生”。这在一定程度上也会引起一些学生的心理不平衡和不贫装贫现象。既没在学业上起到激励，也没在劳动上有所付出，更难说在心灵上有所感恩。其次，家庭经济条件从最富有到最贫困之间应当是没有级次、没有台阶的直线，人为的分档定级会使因名额受限而未能享受国家助学金资助的那部分学生心理失衡，随着资助比例的增大，受助的人多了，很多人都想获得资助，甚至有些人认为这是“不要白不要”，通过各种途径争着获得资助，导致部分学生不能融洽的处理与同学之间的关系，不利于大学生人生观、价值观的正

11、确树立。第三、助学金的评定的标准除了贫困程度，也注重学习成绩，因而，相当一部分学生为了取得高分，不择手段，或考场_，或_教师，影响了考风，败坏社会风气。第四、与高校“三好学生”、“优秀学生干部”等传统荣誉称号的和其他奖学金的奖励发生冲突。“三好学生”等荣誉称号一直是高校用以激励学生“德、智、体、美、劳”等综合素质全面发展的、行之有效的措施，过去一直以精神奖励为主，物质奖励为辅。建立国家奖、助学金制度后，国家助学金最高额度为_元、最低额度为_元，远远高于各种荣誉称号的奖励，无形中冲淡了传统的各项评优，使不少学生产生“自身再努力，不如弄个证明，当贫困生实在”的想法。此外，国家助学金管理暂行办法中规

12、定，从事业收入中提取的_%-_%是用于资助家庭经济困难学生，学校的各项评优奖励经费的来源成了一个难以解决的问题。新的国家资助政策在资助范围、资助力度以及资助形式方面和过去相比，都有了长足进步，政策导向明显，也在很大程度上激励学生自强自立，但仍然存在一些问题。3新资助体系下国家助学金问题凸显问题解决途径初探3.1进一步加强大学生思想政治教育，将诚_育、感恩教育和心理健康教育贯穿于助学金评定的始终我国自古以来即有知恩图报、饮水思源的良好道德传统和价值观念，这是通过大学生资助体系进行德育工作的价值基础，国家助学金、奖学金是由中央或地_府出资设立，对全日制普通高校中家庭经济困难的本专科生提供的无偿资助

13、。国家设立助学金、奖学金是为了帮助普通高校中家庭经济困难的学生顺利完成学业，激励他们勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，充分体现了党和政府对贫困大学生的关怀，体现了_制度的优越性。学校宣传部、学生处、就业中心、心理咨询中心等单位可开展相关主题的视频教育，班会交流，以及辩论赛、征文等活动。积极营造团结互助的校园氛围，给予贫困大学生以更多的人文关怀。充分发挥电视、广播、报刊和互联网等大众媒体的舆论导向作用，对冷漠情、忘恩负义不守诚信等现象进行揭露和批评;对感恩图报、诚实守信的行为要及时给予肯定和赞赏，最终实现育人和成才的目标。3.2建立助学金享受者长期公示和跟踪监督体系助学金公

14、示制度根据要求，一般付诸于实践，但受助生长期监督机制因工作量大等原因却未必受到重视，笔者认为，消费状况可作为认定贫困生的重要参考标准，有些同学评定之前省吃俭用，而一旦拿到助学金首先拿出以部分钱犒劳在评定过程中对自己有过好处的人，大吃大喝;或一改以前作风，铺张浪费，挥霍无度。对以上现象一定要通过监督体系纠正并在通过校内重要媒体通报批评教育本人和警示他人。3.3改变现有的助学金发放方式现有的励志奖学金和国家助学金采取一次性(或两次)现金发放的方式，励志奖学金由于金额较大，为了避免学生乱花钱的现象，可以将励志奖学金仿照助学金的方式，分月发放，用于解决学生的生活困难;对于生活没有困难的学生，励志奖学金首先用于缴纳学生的学费，已经用贷款完成学费的学生，首先归还贷款，以减少贫困生铺张浪费的情况，并且可以激励学生勤俭节约的思想。3.4国家适当控制助学金发放力度，加大贷款助学金额。国家助学贷款是一种由政府主导、贴息，银行、教育行政部门与高校共同实施的帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。是_、_在_市场经济