心理的实质-习题

1、心理的实质-习题心理的实质习题一、名词解释1.反射 2. 反射弧 3. 无条 件反射 4.条件反射5.突触 6.反双 7. 兴奋过程 8.抑制过程9.兴奋和抑制过程的扩散与集中 10. 兴奋和抑制过程的相互诱导11.第一信号系统 12.第二信号系统二、填空题.是心理的器官，心理.是心理的源泉，心理是客观 现实 的、的反映。.神经元是神经系统的 ,它由 和 三部分组成。一个神经元的与另一个神经元的 或 相接触的部位，叫突触。.神经系统可分为 系统和 系统两大部分。.周围神经系统由、 和 构成。中枢神经系统由和 构成。.脑由、 、 组成。其中 是产生心理的主要器官。.大脑可分为左、右厢半球。左半球

2、主要管 理、;右半球主要管理、 及。.大脑两半球的表面由平均为 毫米厚的灰质覆盖着，这层灰质称 为,它是高级神经中枢。.大脑皮层上有三条显著沟裂，将大脑皮层 分为四个叶。即：、_、 O.闻见饭菜香就分泌唾液是第 信号系统的活动，属 反射。狗听见主 人叫它的名字就跑过来，是第 信号系统的活动，属 反射。.人的心理活动就其产生方式来说都.反射按其产生条件可分为 和两大类。.反射弧是实现反射的 ,它包 括、和 五个部分。.条件反射形成的生理机制是 和 在大脑皮层上形成了。.第一信号系统是由 引起的条件反射系统，第二信号系统是由 作为 而引起的条件反射系统。.高级神经活动的基本过程包括 和,两种神经过

3、程是相互联系、相 互转化的，其活动过程有两条基本规律：一是兴 奋和抑制的;二是兴奋和抑制 的。.脑的机能为心理的产生提供 了 ，它还必须在 的作用下，才能产生心理。.心理的实质包括两个方面， 即, 。.人的心理活动是由 引起的，具 有客观性，但由于人的知识经验、生活经历发个 性特点等的差异，使入的心理活动带上了鲜明 的,因此，人的心理活动又具有 性。.紧张地工作了一天的人易入睡，这是由 于高级神经活动中的兴奋和抑制具有 的活动规律。.“仁者见仁，智者见智”，说明了心理 的。.在大脑皮层上，分布着一些重要中枢， 专司一定的生理、心理机能，称为。三、单项选择题（将正确答案的序号填在括 号里）1.神

4、经系统最基本的结构单位是（）。神经元 树突 细胞体 轴突.昨天没睡好，今天上课老打瞌睡，这属于 （ ）。相继性负诱导同时性正诱导相继性正同时性负诱导 诱导.（）是关于心理实质的唯一正确的观点唯心主义心理观唯物主义心理观辩证唯物主义心理观灵魂论 TOC o 1-5 h z .脑和整个神经系统的最高部位是（）,它是产生心理的主要器官。小脑中脑延脑大脑.人的听觉中枢和躯体运动中枢分别位于 大脑皮层的（）。顶叶和枕叶颗叶和顶叶 额叶和颗叶颗叶和枕叶.神经系统活动的基本过程是（）。兴奋与抑制两种信号系统反射条件反射.第二信号系统的刺激物有（）。鸟语花香 高山瀑布 数 码文字 日月星辰.条件反射的原理是由

5、（）提出来的。笛卡尔斯金纳巴甫洛夫 冯特9、操作条件反射是（）提出来的笛卡尔斯金纳巴甫洛夫 冯特.心理现象是（）的产物。脑客观现实作用于人脑条件反射第二信号系统.物质间总是以各种形态相互影响和相互 作用着，从而产生出各种反映（应）形式，在以 下反映（应）形式中，（）不属于心理的反映形式。感应性感知觉记忆 思维.（）是人的心理的源泉和内容。自然环境客观现实人际关系 社会生活条件.人的心理按其内容和源泉及其发生方式 来讲，是（）的。客观 主观 能动 机械.（）是检验人的心理的唯一标准。客观现实实践活动心理规律社会生活条件.条件反射的建立是在大脑皮层上形成了( )。 TOC o 1-5 h z 相互

6、诱导暂时神经联系扩散与集中兴奋点四、判断题(正确的在括号内打“ +”，错误 的打“一”).心理现象不仅人有，动物也有。人和动物 的心理都差不多。().所有唯物主义心理观都可以正确解释心理的实质。().生理的发展对心理的发展有一定影响。( ).脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此, 只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。( ).中枢神经系统由脊髓和大脑构成。( ).入脑的形成是物质长期演化的结果。.反射活动都是单向的，它只需要一次单向.神经系统的基本单位是小脑( ).周围神经系统的机能是使中枢神经系统 与全身的感觉器官和效应器联系起来.脊髓是中枢神经系统的最低部位，大脑.大脑皮层的机能定位区的

7、划分是相对的，而不是绝对的。（）.“尝梅止渴”中的“梅”是具体实物， 这种反射是不学就会的，它应是第一信号系统的 无 条 件 反 射( ).尽管人和其他动物在神经活动的原理方 面都服从条件反射的原理，但二者有本质的区 别( ).在大脑皮层上引起神经活动的，是兴奋 过程，不引起神经活动的，是抑制过程 ( ).人和动物都有第二信号系统，只是人的.条件反射能使有机体与环境保持平衡,.小李看电视入了迷，饭烧糊了都没发现， 这是高级神经活动的兴奋过程租抑制过程发生 正 诱 导 的 结 果。( ). 一种条件反射巩固后，再用另一个新刺 激与条件刺激相结合，形成第二级条件反射，同 样，还可形成第三级条件反射

8、。( ).感应性是心理反映形式的开端，是最简 单、最低级的心理活动。().人可以反映客观现实的本质和规律，从 而有目的、有计划地去改造客观世界。这说明人 的 心 理 具 有 主 观 性。.人的心理是客观现实的主观反映，因而, 不同的人对同一事物的反映不同，甚至同一个人 在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不 相同。 ().人的心理是在社会环境中发生、发展的, 社会环境是检验人的心理是否正确的唯一标准。( ).人的心理的主观性表明：在某些情况下， 人们可以凭人的主观臆测去反映客观现实。( ).一个人如果失去了社会生活条件，尽管他 有着正常的人脑，也不可产生正常的心理。( ).人对客观现实的反

9、映是客观的，不应带有 具体人的个别特点。().人的心理指导和调节着实践活动，但一 些极其简单的实践活动，如吃、喝等，就不需要 心 理 的 调 节。( ).人的心理活动不仅具有客观性，而且具 有主观性和能动性。().人脑好比是一个加工厂，没有客观现实作为原材料是无法生产出产品的。 因而，只有在 人脑与客观现实的相互作用下才能产生心理。( ).人对客观现实的反映就是对客观现实的复制，不能有任何附加。()五、辨析题1、科学的心理观就是唯物主义的心理观。2、人的心理活动就其产生方式来说是反射。3、条件反射是在大脑皮层上形成了兴奋点。4、经典条件反射与操作条件反射没有什么 不同。5、大脑皮层机能定位区的

10、划分是相对的。6、动物不具备思维活动。六、实例分析.马戏团里教小狗做算术是用什么原理训 练的？.有的同学在参加重大考试前显得非常兴 奋，但拿到试卷时却好像什么也想不起来了， 这 是什么原因？.美国学者丹尼曾做过一个惨无人道的实 验。他从孤儿院里选了 40名婴儿，将其分别放 入被严格控制隔离的笼内，不与任何人交往，经 过几年的喂养，这40名婴儿全部变痴。后来这 个实验被透露出来，引起了社会舆论的强烈谴 责，丹尼不得不停止实验。实验虽然停了，但是 被害的40名儿童虽经社会多方资助，极力挽救， 收效甚微。40名儿童中除少数儿童能掌握基本 的生活能力外，大部分儿童终生痴呆。这一实例 说明了什么？.同看

11、一部电影，人们的评价却大不相同。 有的人认为非常精彩，有的人认为一般，有的人 却认为不怎么样。这是什么原因呢？.食物进入嘴里就会分泌唾液，看到食物也 分泌唾液，听到关于某种食物的词语时也会分泌 唾液。以上三种情况各是什么现象？七、简答题1.唯物心理观与唯心心理观的区别是什么 ？ 2.两种信号系统的关系怎样？.条件反射形成的生理机制是什么 ？它建立 的条件是什么？.“狼孩”的事例，给了我们怎样的启示 ？ 八、论述题1.为什么说心理是客观现实的反映？ 九、匹配题.把下列现象与所属反射类型连结起来。a.咳嗽、眨眼A.无条件反射b.手遇烫物缩回c.马戏团里的小狗做算术题d.强光刺激引起 瞳孔缩小B.条

12、件反射e.学生按铃声作广f.惧怕考试.将下列成语与所属信号系统连结起来。a.望梅止渴A.第一信号系统b.谈虎色变c.触景生情B.第二信号系统d.谈梅生津.将下列大脑皮层中的重要中枢与所在的 叶连结起来。A.颗叶a.听觉中枢.顶叶b.躯体运动中枢C.枕叶c.躯体感觉中枢D.额叶d.视觉中枢.将下列机能与脑的各部位连结起来。A.延脑a,调节肌肉紧张和内脏活动B.桥脑b.生命中枢C.中脑c.调节内脏活动和体内物质代D.间脑d.维持身体平衡E.小脑e.调节身体姿势和随意运动.将下列现象与所属反映 来。用“工具”取得食物A.无机物的反应形式 置于空气中会生锈的同化现象B.生物的反应形式 通过蛛网的颤动来

13、捕食生电C.心理的反映形式（应）形式连结起a.猩猩b. 生铁c.生物d,蜘蛛e.摩擦f.蛇凭视、听、嗅、触等 的综合活动来 对事物 作出反 映g.植物的向光性第二章习题参考答案：一、名词解释.反射是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。.反射弧是实现反射的全部生理结构。它包 括感觉器官、传入神经、中枢神经、传出神经和 效应器五个部分。.无条件反射是遗传的，生来就有的反射。.条件反射是后天的，存个体生活过程中经过学习而形成的反射。.突触是指一个神经元的轴突末梢与另一个 神经元的细胞体或细胞突起的接触部位。.反映是物质受到外界的影响，并以某种状 态的改变来作.出回答

14、的过程。.兴奋过程是激发和加强机体活动的神经 过程.抑制过程是制止或减弱机体活动的神经 过程。.兴奋和抑制过程的扩散与来中是指在大 脑皮层上产生的兴奋和抑制，不会只局限在原来 发生的那一点上，它会向邻近部分漫延开来，使 这些部分也出现同样的过程，这种现象叫扩散。 当扩散过程中遇到相反的力量时，否再继续扩 散，而向原发点靠拢，这种现象叫集中。.兴奋和抑制过程的相互诱导是指在兴奋 和抑制过程中，一种神经过程能够引起和加强与 之相反的神经过程。.第一信号系统是指由具体刺激物引起的 条件反射系统。.第二信号系统是指由语词作为条件刺激 物而引起的条件反射系统。二、填空题.脑脑的机能.客观现实主观能动.基

15、本单位细胞体树突轴突轴突 末梢细胞体细胞突起.周围神经中枢神经.脑神经脊神经植物性神经 脑脊.延脑桥脑中脑间脑小脑大脑 大脑.语言数学思考分析抽象与逻辑思 维音乐 绘画空间关系的鉴别.2.5 大脑皮层（大脑皮质）.额叶顶叶枕叶颗叶.一 条件一条件.反射.无条件反射条件反射.全部生理结构感觉器官 传出神经效应器传入神经中枢神.无条件刺激物条件刺激物暂时神经 联系.具体刺激物语词条件刺激物.兴奋过程抑制过程扩散与集中相 互诱导.物质前提客观现实.心理是脑的机能心理是客观现实的反.客观现实个人色彩主观.相互诱导.主观性.大脑皮质 层）机能定位区三、单项选择题 TOC o 1-5 h z 1. 2.3

16、.4.5.6. 7.8.9. 10. 11.12.13.14.15.四、判断题1. 12.-3.+4.-5.一6. + 7.- 8. 一9. +10.+11.+12.13.十14. 15. 16.十17. 18.+ 19. 20. 21.+ 22. 23. 24. 十25. 26. 27.+ 28.+ 29.五、辨析题1、（1）这个观点是错误的；（2）唯物主义心理观认为心理的产生有赖于物质的存在，物 质是第一性，心理是第二性的，心理是由物质派 生出来的。（3）科学的心理观是辩证唯物主义的 心理观，即脑是心理的器官，心理是脑的机能； 心理是脑对客观现实的反映2、（1）这个观点是正确的；（2）反射

17、是有 机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺 激所做出的规律性的应答活动。有意识的和无意 识的、生活的一切活动，就其产生方式而言都是 反射。从简单的咳嗽、眨眼到复杂的学习、品德 养成都是反射。3、（1）这个观点是错误的；（2）条件反射 形成的生理机制是无条件刺激物和条件刺激物 在大脑皮层上形成了暂时神经联系。仅在大脑皮 层上形成兴奋点是不够的，兴奋点之间必须建立 起暂时神经联系。4、（1）这个观点是错误的；（2）操作性条 件反射与经典条件反射的基本原理是相同的， 但 这两种条件反射是有区别的：操作性条件反射是 动物通过自己的主动的活动或操作形成的， 经典 条件反射是动物被动地接受刺激而形成的

18、；在操 作性 条件反射中强化只同反应（操作）有关， 出现在操作之后，而经典条件反射中，强化与刺 激有关，而且出现在反应之前。5、（1）这个观点是正确的；（2）大脑皮层 机能定位区上相对集中地分布着几个重要中枢， 专司一定的生理、心理机能。这些中枢都是执行 相应功能的核心部分，其它区域也分散有类似的 功能。当某一区域受损后，经过适当的治疗和锻 炼，其它区域可以起部分或全部补偿作用，因此, 大脑皮层机能定位区是相对的。6、（1）这个观点是错误的；（2）高级脊椎 动物大脑的发展日趋完善，机能更加复杂化，使 动物不仅能反映事物的个别属性和事物整体，而 且能够对事物之间的关系作出具体形象的反映， 以解决

19、较复杂的问题。具备了具体形象思维。六、实例分析1,这是运用丁条件反射的原理训练出来的。.这是由于大脑皮层的兴奋过程与抑制过 程发生负诱导的结果。.这一实例说明，客观现实是心理的源泉， 社会生活条件是产生人的心理的最重要的、 起决 定作用的制约因素。这40个婴儿自幼失去了社 会生活，即使有正常的人脑，也不可能产生正常 人的心理。即使后来，人们给予了他们极大的资 助和良好的社会生活条件，也无法使他们的心理 发展达到正常人的水平，.这是由于心理是人对客观现实的主观的 反映。由于每个人的知识经验、生活经历、世界观、需要、态度、个性特征以及当时的心理状态 不同，就必然使人的心理活动带上鲜明的个人色 彩，

20、表现出不同的人对同一事物的不同反映。.食物进入嘴里分泌唾液，这是无条件反 射。看到食物分泌唾液，这是第一信号系统的活 动，属条件反射。听到关于某种食物的语词时分 泌唾液，这是第二信号系统的活动，也属条件反 射。七、简答题唯物主义心理观与唯心主义心理观的区 别是：(1)唯心主义认为心理是不依赖于物质而 独立存在的，心理是第一性的，物质是第二性的。(2)唯物主义认为心理的产生有赖于物质 的存在，物质是第一性的，心理是第二性的，心 理是物质的产物。(1)第一信号系统是具体刺激物引起的 条件反射系统，第二信号系统是由语词作为条件 刺激物而引起的条件反射系统。(2)两种信号系统既有区别又有联系。第 一信

21、号系统是人和动物共有的，第二信号系统是 人独有的；第二信号系统是在第一信号系统的基础上建立的，第二信号系统调节和控制着第一信 号系统的活动，两种信号系统协同活动，产生人 的心理。(1)条件反射形成的生理机制是无条件 刺激物和条件刺激物在大脑皮层上形成了暂时 神经联系。(2)条件反射形成的主要条件有：条件刺激物与无条件刺激物在时间上要 有一定的重合；条件反射需无条件刺激物给予强化才能 巩固。“狼孩”的事例给了我们这样的启示：一个人如果失去了社会生活条件，尽 管他有正常的人脑，也不可能产生正常人的心 理。“狼孩”自幼失去了社会生活条件，生 活在动物的自然环境中，只能成为生物的个体。 即使后来给予了她正常的社会生活条件以及多 年的教育和训练，也没能使她的，心理发展达到 正常人的水平。