人教版小学四年级上册语文课内阅读专项测试卷梳理

1、蒙萌整理人教版小学四年级上册语文课内阅读专项测试卷 一、阅读古诗牛和鹅，完成练习。 .孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。.我吓得腿也软了，更跑不快。 这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭， 它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉 了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么 呢，当时自己也不知道，也许这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 1. 啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：_ 2.这段话从_ 、_ 、_ 三个方面描写了 “我 ” 被鹅追逐时的情境。 .3. 如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。

2、 _ 4.用“- ”画出老雄鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老雄鹅 _ _; 用“ ”画出描写“我”害怕的句子，从这些句子可以 体会到“我” _( 填成语)二、阅读一只窝囊的大老虎片段，完成练习。我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示 _ 向前爬 _ ( 在 再 ) 向前爬_快站起来 _你没看见他们吗 _向他们扑过去!唉_你怎么 不 叫 哇 ? 嗓 门 要 大 _ 别 忘 了 你 不 是 猫 你 _ 是 一 只 老 虎 _ 我回以为扮老虎是最简洁不过的了，不用说话，不用露 (lu l )脸，没想到也 这么难。看来老师对我的演技并不中意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只

3、老虎太窝 (w w )囊，连豁(hu h u ) 虎跳也不会，只会在地上爬。回说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角 (ju jio)虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。1/6蒙萌整理最终到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮， (带 戴)上老虎头罩，紧张地等待在后台的上场口。忽然背 后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，马上弯下身子爬上场去，嘴里 啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（ hng hng ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。 我已经明白，我笨拙（ zhu zhu ）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他 们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演

4、到了躺下来死掉。究竟怎么演完的， 我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我 站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友 唉声叹气地对我说: “你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他， 可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。后来呢 ?后来我 上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不 是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。为什么不 会豁虎跳就不能扮老虎呢 ?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今回不明 白。1、从课文中选择正确的读音和字。打上“”2、从文中找出下列词语的

5、反义词，写在括号里。困难（ ）放松（ ）糊涂（ ）灵活（ ）3、请给第一自然段加上标点。4、第（ ）段话写的是我的表演过程，运用了（ ）描写和（ ） 描写。5、用波浪线画出文中的一个排比句，这个排比句在文中起到什么作用 ?_6. 最终到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。从“最终” 一词中，可以看出“我” 什么样的心情？_ 7. “我” 不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他2/6蒙萌整理_ 三、阅读陀螺片段，完成练习。在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家 伙。做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最

6、好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，回是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能 毫无怨言地让你的抽打， _ 。抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的外号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤

7、的，他们的兴趣， 在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。1.陀螺又叫_ 。2.第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）A在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。 B在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。C在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。 D在冰面横冲直撞，左右逢源。3.下列选项分析不恰当的一项是（ ）3/6蒙萌整理A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。 B.文章表达了对童年美好生活的怀念。C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。 D.文章表达了对人的外貌的深刻思 索。四、阅 读 普罗米修斯 片段 ，完成练习。火神不敢违背（kng kng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高

8、高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛楚。尽管如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。狠（hn kn）心的宙斯又派了一只凶狠的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（q x）上，用它尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（ zhng zng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承 受的痛楚，永远没有尽头了。1、我会画出正确的读音。2、我会写出反义词。痛楚（ ） 尖利（ ） 凶狠（ ）3、按要求，改写句子。（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）_（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）_（3）火神不敢违背宙斯的命令。（改为反问句）_4/6蒙萌整理欢迎下载，用心收集有用文档