新人教部编版七年级上册语文 第4课 古代诗歌四首 教学课件

1、七年级上册新人教部编版初中语文七年级上册古代诗歌四首情景导入 中国是诗的国度。上下五千年，从诗经里“关关雎鸠，在河之洲”的咏唱到楚辞里“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探求；从汉乐府“孔雀东南飞，五里一徘徊”的叹息到建安风骨“对酒当歌，人生几何”的洒脱；从东晋“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然到“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪迈。从 中国有太多太多的诗，今天就请大家跟随老师学习古代诗歌四首，领略诗的美好！教学目标：1.熟读课文，背诵和默写四首诗歌。2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌之美。3.培养学生热爱中国传统文化的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。观沧海曹操（东汉）作者简介 曹操

2、（155年220年 ），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 曹操曾担任东汉丞相，后加封魏王，奠定了曹魏立国的基础。去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。 代表作：观沧海龟虽寿让县自明本志令等。乐府 乐府，中国古代民歌音乐。乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。 汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民

3、歌，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。写作背景 观沧海是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 观沧海临：到达，登上。碣（ji）石：山名澹澹（dn）：水波荡漾的样子。竦峙（sng zh）：耸立。萧瑟（s）：形容风吹拂树木发出的声音。星汉：银河。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。古诗今译策马

4、东来，登上碣石。我要饱览这大海的壮观。海绵浩渺，水波澹澹。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点！且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。精品细读全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。观察到的景物有：沧海水山岛树木百草秋风洪波日月星汉。2、作者都观到了哪些景象？1.全诗是以哪个字展开来写的？3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗体现了作者什么样的情怀？这两句诗写出了一种

5、吞吐日月、含孕群星的气派，表达了作者一统天下的博大情怀。4.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？ 第一层：东临碣石， 以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。秋风萧瑟，洪波涌起。第二层：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。（这一层全是写现实中的实景）交代观海的地点，非常质朴，“观” 字领全篇。第三层：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。（描写的是虚景，从两个“若”字可以看出） 小结：第一二层都是实写，主要写了观海地点和观海所见之景；第三层虚写

6、想象之景，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象。表达作者开阔胸襟，一统中国的抱负。写作特点借景抒情托物言志虚实结合动静结合拓展：诗歌赏析对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。短歌行曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（唐）作者简介 李白（701年762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪

7、漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。他的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的统一。被贺知章称为“谪仙人”，与杜甫并称为“大李杜”。 代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒梁甫吟早发白帝城等。写作背景 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。李白杨

8、花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随风/直到/夜郎/西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花：柳絮。子规：即“布谷鸟”。龙标：指王昌龄。夜郎：地名，这里指今湖南怀化。古诗今译杨树花落已尽，杜鹃鸟在不停的啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心，寄托给天上的明月，它伴随着你，一直走到哪夜郎的西边。精品细读 写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，可以说，诗中开

9、头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。1.作者为何要写杨花与子规？精品细读 和友人分隔甚远的诗人无法和友人相见，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。这首诗借月抒怀，既有听到友人被贬的惊讶、悲愤之情，又有对友人的同情和关切之心。2、作者为何“寄愁心与明月”？3.本诗主题是什么？拓展：诗歌赏析1、明月几时有？把酒问青天。 苏轼水调歌头明月几时有2、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚春江花月夜3、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 晏殊蝶恋花槛菊愁烟兰泣露4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

10、 辛弃疾西江月夜行黄沙道中5、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 杜牧寄扬州韩绰判官月之思次北固山下王湾（唐）作者简介 王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。 其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。 代表作有次北固山下奉使登终南山奉和贺监林月清酌。唐诗律诗绝句近体诗七律五律七绝五绝1、起源不同： 律诗萌芽于南朝，讲究声律、对偶，定型于初盛唐间，成熟于中晚唐时期。绝句起源于汉魏六朝的乐府短章。2、字句数不同： 绝句每首四句，按每句字数，可分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。按格律要求的严格程度，可分为律绝和古绝。 律诗通常每首八句，超过八句的 ，则称排律

11、或长律。律诗句子字数整齐划一，每句五言或七言，分别称五言律诗、七言律诗。律诗和绝句的不同王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达? 归雁/洛阳/边。次北固山下古诗今译我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗，大江弥漫着温暖的气息，春天提早进入了旧年。我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过天空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。精品细读景物：特点：1.诗中描写了什么地方的什

12、么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？长江地区；早春时节；青山、绿水、江潮、船帆、海日、江春开阔，秀丽。心情：淡淡的乡思愁绪。从这句诗可以看出：“乡书何处达，归雁洛阳边”。 这是一首写景抒情的五言律诗,诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 作者因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟。主题归纳拓展：比较赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” -崔颢黄鹤楼 “海日生残夜，江春入旧年。” -王湾次北固山下提问：“海日生残夜，江春入旧年”跟“日暮乡关何处是?烟

13、波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗?说说道理。提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至，不正是包含着新的希望吗?（有一种积极向上的精神。）“海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。天净沙秋思马致远（元）作者简介 马致远（约1251年约1321年），字千里，晚号东篱 ，大都（今北京）人，著名戏曲家、杂剧家。 与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，作品天净沙秋思被称为秋思之祖。仕途坎坷，晚年不满时政，隐居田园。 马致远所作杂剧今知有15种，汉宫秋是其代表作，散曲120多首，有辑本东篱乐府。元曲 元曲，是盛行于元代的一种文艺形式，包括

14、杂剧和散曲，有时专指杂剧。 杂剧，宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式，元代发展成戏曲形式。每本以四折为主，在开头或折间另加楔子，每折用同宫调同韵的北曲套曲和宾白组成。流行于大都（今北京）一带。 散曲，盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容以抒情为主，有小令和散套两种。元曲剧曲散曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：只有一支曲子元曲天净沙秋 思：曲牌名：题 目此曲是元代小令中的名篇。马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思古诗今译 干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。 小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。 古旧的道

15、路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的飘泊人远在天涯。精品细读枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。苦、老：表明状态昏：表明时间萧瑟之景旅途所见之 实在景象内心向往之 精神家园恬静之景古，破旧之意西风，指秋风瘦，表现旅途的艰辛荒凉之景主旨句断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。精品细读前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马。异同：第一句是萧瑟秋景，黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则是安谧，明净，反衬游子的羁旅之苦。第三句三景破败，荒凉，衬托出天涯游子的内心孤独

16、凄苦之情。作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的哀愁。枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马衰景衰景乐景“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 李笠翁曲话小结 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的