2022年九月消防安全演练方案与总结

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年九月消防安全演练方案与总结一、演练目的为了加强安全教育，坚持预防为主，综合整治，安全第一的原则，以建设平安和谐校园，办人民满意的教育为宗旨，开展校园师生防火演练，提高师生自我保护意识和自我保护能力，以防患于未然，提高师生的安全意识和防火逃生能力。二、演练安排1、内容：(1)应急防火逃脱演练2、对象：全体师生3、时间：_年_月_日上午9:40三、演练准备1、使全体师生明确此次应急演练的任务和注意事项。2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的火灾应急和疏散。3、演练前对疏散路线必经之处和到达的安全地带进行实地仔细

2、检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。四、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。3、按规定线路疏散，不得串线。4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。五、组织机构1、领导小组总指挥：张东江成员：李喜成巩冠军2、教室室内指导组成员：各班班主任职责：(1)防火警报发出后，指导学生迅速有秩序疏散到指定的安全地带。(2)班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。3、活动摄影：乔二军4、信号员：张保民六、演练程序1、启动程序总指挥在学校广播

3、系统中宣布：老师们、同学们，清平小学应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。2、防火逃脱演练(1)信号员发出防火警报信号。(2)第一次演练：班主任立即告知学生有火灾，用手捂住口鼻；如果身边有水，可用水弄湿手绢捂住口鼻，猫着身子，迅速撤离教室。(3)每班靠前、后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。学生在老师带领下有秩序向外撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。到达集中地点后，师生全部蹲下。(4)各班抵达疏散点后清点人数，向演练指挥汇报。2022年九月消防安全演练方案与总结（二）九月，又做“主任”；九月，忙碌的“主任”。九月

4、，刚接手班主任，我心里充满了期待。但是一抓完班我就再也高兴不起来了，班里有几个特别难管理的学生(让老师痛疼的学生)。我一拿到名单就开始反复琢磨这几个孩子，想着怎么样去对付他们。是呀，我该怎么办那？我把学生的名单看了又看，始终没有头绪。这几个学生，有三个我曾经教过，我仔细回忆着，当时他们并不是现在这个样子的。我相信他们只是一时的迷途，随着年龄的增大，他们会越来越懂事的。我准备了一个战略：个个击破。第二天，分完班的第一件事就是先给他们排座次。说实话，谁和谁同桌，我真的没拿出最合适的方案来，但我想通过排座次这个事情来告诉他们，特别是这几个学生，现在这个新的班集体，我就是绝对的权威，我说的话他们只有绝

5、对的服从。你别说，这一招还真的管用，他们没有一个有毛病的。分完座次后，我接着实施下一步，先找我没教过的那个学生孙永辉谈话。让我想不到的事，他告诉我：“老师，你放心我今年没有别的想法，只想好好学习，考上个好高中。”说实话，我当时一愣，接着我知道我的机会来了，我先肯定了他的想法，再给他分析了一下他的情况。这个学生他的基础相当不错，只要他努力，考上高中时不成问题的。最后，我还给他安排了卫生委员一职，目的是让他从小事做起，严格要求自己，还有卫生委员和班主任的联系是非常密切的，我能及时监督他。九月，“焦头烂额”的九月。正当我满怀信心的时候，又一难管的学生出事了。在跑步的时候，他把同学绊倒，结果导致那个同

6、学手腕骨折，还比较严重。初四临近中考，还有体育测试，那个同学家长也比较着急，情急之下也冲着我发火。这个孩子也是比较“有名”的孩子，初二的时候“砸开关”，初三的时候“足球门事件”，他也是在各个领导那里“挂上名的了”。但是，我认为这个孩子本质不应该是这样的，可是又一想怎么偏偏又出在他身上。我一次一次的找他谈话和他沟通，才知道他父母从他小的时候就做生意，没有时间照顾他，导致了他现在这种为所欲为的做法。我嘱咐他回去以后和他的父母好好沟通，他答应的好好的，但是晚上他妈打电话来说他离家出走了，原因就是他父亲说了他几句，而且他妈说他以前也这样过。看来他这个孩子不是一天两天这样的，电话那头他的母亲也是很无奈，

7、不知道怎样去和孩子沟通，不知怎样去教育他。看来对这个学生我还得好好想一想怎样对管理他，怎样去改变他的心态。还在我不断思考的时候，麻烦又来了，双方家长因为医药费发生了争执，弄得我简直是“焦头烂额”的，还好孙建涛校长和级部主任王峰帮着我协调双方家长，解决的让双方还算比较满意。而且，而且孩子的家长也把孩子送到了一所全封闭学校去学习。但是，从我内心深处来说，我觉得这是一个遗憾，我总认为自己没有把他教育好，我认为他是可以变好的孩子，不知我是不是太高估自己了。九月，成长和收获的九月。在又一次和孙建涛校长关于学生管理的交谈中，我第一次听到了“便笺管理”这个词，觉得比较新鲜，就问他是如何操作的。听了他的介绍以

8、后，我觉得是一个好办法，就照着做了，而且效果相当的不错，特别是有的同学，上学这九年以来是第一次收到来自老师的表扬信，他会格外的珍惜和高兴，他会比别的同学付出更多的努力来回报你。当然，这个“便笺”你也不能滥用，你要找准每一个学生的优点，让他觉得你说的确实就是他。这就需要我们班主任工作要细致，善于观察。我觉得就是要“勤”，勤往班里跑，课间多去班里转转。举个例子，中午放学，只要我往公室门口一站，学生就知道站队下楼，我觉得开学初我多靠靠，时间长了学生就能形成习惯。在我和全班同学的努力下，我们在学校组织的各项活动中表现的还是比较出色的，特别是歌咏比赛中取得了第一名的好成绩。我就是想通过这种比赛，让每一个同学都