一年级语文上册教案《四季》

1、一年级语文上册教案四季 课前谈话：同学们，今日有这么多老师听咱们上课，紧急吗?(紧急)咱们读儿歌就不紧急了，好吗?(好) 读在一起月儿弯弯登山 师要求：咱们能读准每个字音，读流利，再加上动作吗?(能) 过渡：同学们读得这么美，老师知道你们不紧急了，现在咱们好好上课，让听课的老师知道咱们一(7)班同学是最棒的，好不好?(好!)上课! 一、展现课题 师：同学们，上节课学习了儿歌四季，咱们大声的把它请出来，好吗? (生大声读课题)是播放课件展现课题 师：看到同学们这么热忱，喜羊羊要邀请咱们去大自然里查找四季呢，去不去?(去)但，咱们得先闯过生字和词语宝宝这一关才能去，你们敢不敢?(敢) 二、复习生字

2、新词 多媒体播放生字对，说，是，叶，圆 指名读：谁能读准它? 齐读：咱们一起来。 多媒体播放词语：真棒，谁能让这棵树开满粉红色的桃花，老师就带他去。 1、指名读(师订正字音) 2、师：同学们，假如在读这个词语的时候，脑子里能想到画面的话就更美了。能试一试吗?(全班齐读) 过渡：庆贺同学们闯关胜利，现在咱们动身吧! (多媒体播放漂亮画卷及配好的音乐，师结合画面朗诵) 师：春天来了你们看，花儿红了，草儿绿了，全部的桃花绽开了笑脸，成了花的海洋。大雁从南方赶来参与这春天的聚会呢，春天真美啊! 转瞬夏天到了，晴朗的天空下，那一池荷花显得非常艳丽，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，一朵朵荷花从这些大

3、圆盘之间冒了出来，真是千姿百态，一条条小鱼在荷叶底下闲适地游啊游，捧起一朵朵很美很美的水花。 夏天过去了，你们看，空中飘舞的是红色的蝴蝶还是红色的小鸟?哦，不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告知我们秋天已经来到! 冬天来了，北风呼呼地吹着，一夜之间，树上，地上，一片白!一枝傲梅在寒风中欣然怒放!除此之外，处处都是千里冰封，万里雪飘啊! 师：同学们，你看到了什么? 生1：我看到了桃花 师：假如你在桃花前面加上一个词，就更美啦。什么样的桃花? (红红的) 师：真聪慧，再完整地说一遍好吗? 生1：我看到了红红的桃花。 生2：我看到了圆圆的荷叶 生3：我看到了红红的落叶 生4：

4、我看到了白白的雪花 师：你看到的这些景，用什么字来形容四季?(美)嗯，这是一个字，那两个字呢?(漂亮)三个字呢?(美极了) 过渡：太棒了，你们真会用词。那，这首儿歌的是怎样写四季的呢?请打开课文，自由朗读。朗读前，老师要给你们提要求：做到口齿要清晰，声音要洪亮，不漏字、不添字，不读错字。能做到吗?开头 三、生自由读儿歌 师：这首儿歌写了什么呀? 生：老师，我不知道 师：没关系，大家闭上眼，听老师读 师再读一遍 生1：我知道了，写了草芽，荷叶，谷穗和雪人 生2：写了草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天 生3：写了四季的景色 过渡：他们说的对不对呀?咱们一起来读一读 多媒体播放课文，师生共读 过渡：小伴

5、侣都读得这么有滋有味，说说你最喜爱哪个季节?为什么? 生1：我喜爱冬天，由于冬天会下雪，我们就可以堆雪人，打雪仗。 生2：我喜爱夏天，夏天可以吃冰淇淋。 生3：我也喜爱夏天，夏天可以游泳 生4：我喜爱春天，春天小草都发芽了，花都开了，很美丽。 生5：我喜爱秋天，秋天水果成熟了。 师：四季这么美，我们可要细细地观赏她，现在请你把自己喜爱的这个季节读给同桌听一听，要读得让自己沉醉，让全部的人沉醉，好吗?(好)开头 四、指导朗读 播放插图春景 1、指名读：我喜爱春天这个季节?谁能把我醉倒? 生1没读好。 师：同学们，你们醉倒了吗?(没有)你很英勇，但我还没被你醉倒。我也想和他比一比。 老师范读。 师

6、：你们发觉了什么?我发觉老师读的时候笑眯眯的。 生：我发觉老师把我是读的特殊重。 生：我发觉你把尖尖读的特殊轻。 师：你能像老师这样有感情地读一读吗? 生1再读 师：嗯，你这个尖尖读得很轻，老师仿佛看到了一棵嫩嫩的，绿绿的小草芽。我被你醉倒了。还有那个同学能把我醉倒? 生2读 师：真是一棵欢乐的，骄傲的小草芽呀，我醉了!咱们一齐美美地读这一节，把听课的老师也醉倒，好吗? 生齐读 师：看啊，老师们脸上的笑容告知了我们，他被你醉倒了。 2、播放插图夏景 师：听，是谁在唱歌啊?谁在说话呢?咱们赶快去听一听。 指名读 生1读夏天这一节 师：这片荷叶读得好不好?你给他几分? 生评：98，由于他表情好 师

7、：你很会观看。 生2：他的圆圆读得很长，夏字很重 师：你听得真认真。谁来挑战他? 生2读 师：荷叶呀，我这只青蛙真想亲你一口呀! 3、播放插图秋景 过渡：酷热的夏天过去了，迎来了丰收的季节。看，谁在说话? 生1读秋天一节 师：小谷穗呀，你为什么弯着身子，鞠着躬呀? 生：由于到了秋天，我身上长出了好多谷子，很重，所以我就鞠躬了。 师：噢，我明白了，秋天是丰收的季节。但是我觉得你还不够弯呀，咱们来当一回弯弯的谷穗，好吗?(好) 配上动作齐读 师：真是一群有礼貌的小谷穗。 4、播放插图冬 师：冬天顽皮的雪人来了，从哪里我们知道他很淘气呀? 生：他大肚子一挺，说我就是冬天。 师：咱们分男女来赛读，看谁

8、最顽皮，好吗? 分男女赛读 师：你们都是顽皮的小雪人，把掌声送给自己吧。 5、请四位同学上台表演 师：老师把这四个好伴侣请来了，谁情愿上来演一演呀? 四生戴上头饰，表演读 师提要求：请同学们当好小评委，说说你最喜爱谁? 生1：我喜爱草芽，由于他声音洪亮 生2：我喜爱荷叶，由于他读得有感情 生3：我喜爱谷穗，由于他的身子很弯 生4：我喜爱雪人，由于他的肚子挺得很大，很顽皮 师：台上同学演得好，台下评委看得认真，说得有理。你们真棒! 表扬小评委，有一双雪亮的眼睛。表扬演得好的四位同学。 6、指导背诵 师：同学们，看了四个同学的表演，你们开不快乐呀?(快乐)那咱们也开快乐心地试着背一背，好吗? 选择

9、你最喜爱的季节看谁能在一分钟里背出来。 师：喜爱春天的草芽在哪里? 生背诵第一节 师：喜爱夏天的荷叶在哪里? 生背诵其次节 师：秋天的谷穗在哪里? 生背诵第三节 师：顽皮的雪人在哪? 生背诵第四节 五、拓展 师：同学们，学习了这首儿歌，我们知道了草芽是春天，荷叶是夏天，谷穗是秋天，雪人是冬天，这就是四季(师板书) 师：除了这些，四季还有哪些美景呢? 出示句式：桃花( )，他对( )说：我是( )。 师：咱们也学习小诗人，为你喜爱的季节编一首新的儿歌。可以仿照课文中的句子，也可以是自创的。 生1：桃花( 红红 )，他对(小鸟 )说：我是(春天 )。 生2：知了( 吱吱 )，他对( 大树)说：我是(夏天 )。 生3：黄叶(飘飘 )，他对( 大地)说：我是(秋天 )。 生4：雪花( 白白)，他对(人们 )说：我是(冬天 )。 过渡：你们真了不起，都是小诗人了，但是不是小书法家呢?咱们来写写儿歌的儿字 六、指导书写儿字 1、出示儿字 师：请认真观看，儿字共有几笔?(两笔)，第一笔是(竖撇)，其次笔叫(竖弯钩)，它的起笔比第一笔(稍高)举起小小手，和老师一起书空。 2、师范写 师：小书法家们，能写好吗? 3、生练写(播放练字音乐)