浅析语文学科对学生人格培养

1、浅析语文学科对学生人格的培养浅析语文学科对学生人格的培养PAGEPAGE5浅析语文学科对学生人格的培养PAGE浅析语文学科对学生道德的培养汪清鸡冠中学学员房俊学新的教程规范在重申学生学会基本知识和基本技术的同时，还特别提出应看重学生的道德修养和审美情味的培养，使他们渐渐发生优秀的性格和健全的道德，增进其德智体美的全面善睦发展，并为他们的未来的幸福生活确定基础，我们都知道，尊贵的审美情味和健全的道德对于一个人的成功起着选择性的功能。所以，语文课堂对学生道德的培养和教育就必要有意识的进行，必要落到实处，绝不能够流于理论层面，除了教师的“身教”外，还应有意识的培养和“言传”给学生以健全的道德。应从以

2、下几个方面出手：一、学会领悟人生的经历，不行是生命的流逝，更重要的是要在生命的长河中发生丰富的人生领悟，所以，应开始指点学生计心识的领悟。这种领悟是一个人提升和成长不能够或缺的内容之一。学生在不断的领悟中会不断增强对周围人和事物的感悟本领，不只能领悟亲身经历的事，而且还会对周围的人和事或经过对文艺作品中描绘的人物感情、意象进行积极而有益的领悟，进而把自己的领悟和文学作品中的感情和意象的领悟联系起来，就简单与文学作品发生共鸣，使自己的灵魂不断得以升华，让学生每日写一篇读书笔录是一种很好的模式。看作教师，要在学生领悟的广度和深度上恩赐指点。要让学生计心识的领悟成功与快乐、失败伤心，领悟老师、同学和

3、亲人的爱和关怀，领悟一种成绩感和傲岸感，领悟别人敬爱或被人小看等等。经过积极主动有意识的领悟，就能够丰富一个人的心里世界，使他们能懂得生活中的每一抹旭日与彩霞，每一滴汗水与收成的意义。这点点滴滴的细流，必定润物无声，这对学生的道德健尽是极为有益处的。二学会分享“长江之所以浩浩荡荡，是由于它不择细流”。学会分享，是健全道德的又一个重要内容。假如你有一个苹果，别人也有一个苹果，那么交换后的结果是同样的，但假如你有一种经验，别人也有一种经验，那么交换此后每个人就会有两种知识和经验；假如你有六个苹果，假如你全体吃掉，你只能有一种味道的享受，但假如你能把其中的五个分给其他同学，那么其他同学也许拥有橘子，

4、香蕉，菠萝等，假如每人能分给你一个，那么你将会比你原来拥有更多。生活是多姿多彩的，每个人的经历和经验都是不同样样的。要让学生清楚，一个人是不能够孤立生计和生活的，他必要以合作和开放的姿势去面对周围的人和事。别人的提升和成绩需要我们的帮助，同样，我们自己的提升和成绩也需要别人的帮助，所以，让学生学会领悟的同时，要学会和别人共享自己的领悟。把自己的领悟或经验分享给更多的人，这样一来既能熬制学生的沟通本领，又能让学生学会善于采用、善于吸取别人的优秀经验，丰富自己的经历，以“汇成自己的浩荡之人生”。我的作法是在上课前五分钟即兴演讲，课堂上，激励学生多沟通，把生活及文艺作品的领悟拿来沟通分享，并把它与白

5、话社交课合起来上，或不如期利用教育特地上一堂“分享”课，使师生、生生发生互动的友善气氛，互相分享沟通。其他，激励学生在平时生活中多进行实践是很有益处的。三学会欣赏欣赏是指让学生对别人做出的成绩或成绩以欣赏和必定的态度来对待，并能学习别人的优秀的地方。人不能够唯我独尊，但也不能够自轻自贱。在现实生活中不只需欣赏别人，更重要的是欣赏自己。在教育中，教师开始应从自己做起，要学会爱惜生命、畏敬生命，相信生命能够创办奇景，要指点学生开始学会欣赏别人，同时也就使学生懂得了敬爱。其他一个要欣赏的人是自己。心理学家曾做过一个试验，问学生最欣赏的人是谁，学生的答案八门五花，但独一没有人欣赏自己，结果说明：学生宽

6、泛的心态是经常马虎自己。一个人惟有在欣赏别人的同时学会欣赏自己，才能发生积极乐观傲岸的人生态度，才能够正确对待困难和挫折，即能胜不骄，败不馁。还要让学生清楚，不能够拿自己的劣势和别人的上风相比，激励学生认识自己和开发自己的潜能，张扬自己个性，进而建立傲岸乐观的人生态度。在教育中教师要在课堂上给学生更多显现机会，要善于使用教材的内容，不失时机地培养学生的这一质量。我在课上经常让学生对书中的人物形象进行谈论，并讲出自己的原因。假如喜欢，详细是什么，此后延伸到课外让同学自己找优点。在组织活动中我依据不同样样学生的专长策划内容，尽可能使每一个学生都有机会显现自己。经过奋斗，原来部分学习较好的看不起其他

7、同学的胸生在这方面已大有改良，他们和其他同学已相处的很好，原来不爱学习且很自馁的同学也勇于在课堂上发言，在活动中表现很积极，学习提升也很快。四学会感恩“叶落归根，知恩图报”。这是中华民族的传统美德，也是世界各国人民的一个基本道德见解，美国就有一个感恩节，以感谢印第安人的帮助。我们教育生向父亲母亲感恩，是感谢父亲母亲的养育之恩。为了我们的成长，父亲母亲不知付出了多少心血和汗水，倾注了多少期盼。“羊有跪乳之德，鸦有反哺之恩”。酬谢双亲，是人类一种圣洁的思想感情，是对父亲母亲的欣慰，是父亲母亲及后辈双向幸福确实保。向老师感恩，是由于老师是除父亲母亲之外的给我们最多的人；向周围的同学和朋友感恩，感谢他们为我们的帮助；向天地万物感恩，感谢他们为我们供应了成长的空间、空气水和阳光等。“受人滴水之恩，当以涌泉向报”，“施惠勿念，受惠莫忘”。是千年古训。向父亲母亲酬劳，常称为报本，向老师酬劳常称为酬谢，向人民和国家酬劳，常称为报效。一个人假如不知得感谢和孝敬双亲，他就不也许酬谢老师，同学，朋友，也不也许报效祖国，那么这个人有再大的本领，也是不利于社会的，所以，这是道德健全的又一个重要内容。比喻为使学生能够感恩双亲，我不只在平时的如背影，我的母亲等课文中培养学生对父亲母亲的感情，让他们把这些课文当面读给父亲母亲听，而且在每一年的父亲或母亲节前夕，要组织一次专题活动，并