中班主题教案《欢迎您冬爷爷》9篇含反思

1、Word - 13 -中班主题教案欢迎您，冬爷爷9篇含反思 主题名称： 主题八欢迎您，冬爷爷主体结构：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真好玩、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、有趣的图形九个活动。主题内容：冬天来了，天气越来越冷，严寒的气候给幼儿的生活带来无数的不便，有些幼儿不能坚持上幼儿园，有些幼儿怒情愿参与户外熬炼，同时冬季又是流感的高发期，因此增加幼儿的体质，熬炼幼儿的意志，提升幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。冬天又是漂亮的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新鲜，欢迎您，冬爷爷这一主题，充分通过自然资源和传统民俗资源，让幼儿利用一系列活动中了解冬季的主要特征及人和

2、动植物的过冬方式，从中获得相关的学问阅历，体悟冬日活动的乐趣。活动名称： 冬天的小路 活动目标：1.了解雪的特征，感触雪景的漂亮。2.理解故事内容，能试试表演出动物的不同特征。3.丰盛 并理解词汇：推、铲、扒、扫。4.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。5.激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好。活动预备：1.活动前家长或者老师带领幼儿观赏漂亮的雪景。2.故事冬天的小路挂图、故事磁带。3.小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。4.幼儿用书第4册第26-29页。活动建议：1.组织幼儿观赏雪景，到幼儿园或周边的小路上走走。（假如没有雪，可观赏挂图。）引领幼儿谈谈：下雪了周围的景象会发生

3、什么变化？小路变的怎么样了？走在小路上有什么感觉？2.幼儿观赏故事冬天的小路。展示挂图，让幼儿按照画面内容试试叙述故事。引领幼儿讲一讲：故事的名字是什么？故事里讲了一件什么事？教师完整叙述故事，幼儿聆听。提问问题幼儿研究：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地里摔倒了？它们怎么样？小松鼠是怎么做的？小动物是用什么办法扫雪的？（幼儿仿照推、铲、扒、扫的动作，理解词义。）它们扫完雪后，在小路上干什么？它们的情绪怎样？（懂得人多力气大的道理。）3.幼儿自选头饰，并按照动物特征举行故事表演。活动名称： 冬天的植物 活动目标：1、 进展比较性观看力，理解几种认识的植物过

4、冬的方式。2、 能关注周围花草树木的时节变化，并能用自己喜爱的方式举行表述。活动预备：1、 秋天观看花草树木的阅历。2、 植物过冬的方式，塑料大棚的课件或挂图。3、幼儿用书第34-35页。活动建议：1 带幼儿看一看周围数目花草的变化，并让幼儿谈谈各自的发觉和感触。与幼儿一起研究冬天的树，花，草与秋天的有什么不同？花凋谢了，草坪枯萎了，有些树掉光了叶子。2、探索植物过冬的办法。(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣，帽子，它们冬天冷不冷？（2）请幼儿相互沟通自己知道的植物果冻的办法。（3）课件演示或看挂图：植物过冬的办法。老师说幼儿常见的植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。3、探索塑料大棚。（1

5、）请幼儿想一想，冬天冻得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新奇的水多喝蔬菜呢？（2）课件或挂图演示-塑料大棚。请幼儿看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜？研究为什么它们在塑料大棚里能过冬。（由于大棚上笼罩着的塑料膜能阻止外界严寒的空气，内部温度相宜，各种水果蔬菜均能健壮生。4、观察幼儿用书第4 册第34-35页。活动延长：1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观塑料大棚。2、和教师一起给幼儿园里的小树穿棉衣（用稻草捆扎小树底部。）活动名称： 小动物怎样过冬 活动目标：1.利用学习歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的过冬方式。2.能用自然好听的声音演歌唱曲。活动预备： 小动物过冬的图片资料 活动过程：1.请幼儿观

6、察冬天图片资料，引出歌曲的第一段。利用图片上冬天冰天雪地的场景，让幼儿记住歌曲一段的语句;刮北风，冰天雪地天气冷，请幼儿跟教师说歌词。2.老师利用引领语，引出其次段得此内容。引领语：冬天那么冷，我们小伴侣穿上厚厚的大棉袄，小动物们怎样过冬呢？3、完整的观赏歌曲小动物怎样过冬。老师范唱，请幼儿按节奏拍手。4、学歌唱曲小动物怎样过冬。引领幼儿随音乐跟教师轻声唱。会用不同的心情表现出问句：小青蛙睡在泥土中？和讲述句：小青蛙睡在泥土中。的语气和语调。活动名称： 小小脚印真好玩 活动目标：1、进展比较性观看力，能分辨鸡、狗、鸭脚印的特征。2、能用自然、柔美的声音学歌唱曲，体悟歌曲的趣味性。活动预备：（1

7、）挂图一幅（上面有三间小房子，每间小房子上有可开启的门，下有相应的鸡、狗、鸭的脚印，鸡、狗、鸭分离住在每间小房子里）。（2）歌曲小小脚印真好玩磁带。（3）幼儿用书第4册第43页。活动建议：1、玩嬉戏猜猜我是谁导入活动。展示挂图，让幼儿猜猜每间房子里住的是什么小动物，为什么？2、认识歌曲旋律，学习歌曲节奏。教室范唱，幼儿完整地观赏歌曲。请幼儿说一说：歌曲里都唱了谁？你记住了哪一句？3、展示节奏谱，重点引领练习X XX X XX节奏型。幼儿学歌唱曲。分四个乐段跟唱。完整跟唱。引领幼儿尾随音乐边唱边仿照小动物的动作。4、歌曲表演。幼儿随音乐自由表演。活动名称： 小熊不见啦 活动目标：1.理解故事内容

8、，知道一些小动物要冬眠的常识。2.有主动探究动物习性的爱好并学会大胆叙述。活动预备： 故事小熊不见啦的磁带。幼儿用书第4册第38-39页。 活动建议：1.观赏故事。设置悬念，引起幼儿观赏故事的爱好。讲述故事开始，提问小熊哪里去了？幼儿自动研究小熊去哪里了。（1）听故事磁带，了解小熊毕竟去哪里了。（2）提问故事中的人物、情节等内容。让让幼儿知道有一些小动物要避免严寒，躲在洞里睡觉，睡一个冬天的觉，直到春天才醒来，这种过冬方式叫冬眠。2.沟通研究请幼儿互相沟通自己知道的其他冬眠的动物。3.探究其他动物过冬方式。（1）提问引起幼儿思量。冬天里有些小动物是要冬眠的，有些小动物是不需要冬眠的，不需要冬眠

9、的小动物怎样度过严寒的冬天呢？（2）幼儿自由研究其他动物的过冬方式。活动名称： 雪人不见了 活动目标：1、能够按一定的挨次叙述图片内容。2、了解雪遇热溶化的现象。活动预备：幼儿已有堆雪人的阅历;故事挂图雪人不见了;幼儿用书第4册36-37页。活动建议：1、引领幼儿互相讲讲自己堆雪人的经受。2、幼儿看图叙述。展示故事挂图4幅，鼓舞幼儿绽开想象自由叙述。引发幼儿按一定挨次叙述图片内容。引领幼儿认真观看并讲一讲：这是发生在哪个时节的事情？图片有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪里去了？幼儿分组后者个别按挨次叙述图片内容。2、教室完整地叙述故事，幼儿观赏。3、请幼儿观察冬天的图片资料

10、，感触冬天的漂亮。活动名称： 雪有什么用 活动目标：1.感触雪的漂亮，体悟玩雪的乐趣。2.了解雪对动植物以及人类的作用，知道雪的基本特征。活动预备：幼儿用书第四册第32-33页，挂图雪的妙用。活动建议：1.下雪时，组织幼儿室外玩雪，让幼儿感触雪花雪景并体悟玩雪的乐趣。（1）下雪时让幼儿追赶着雪花玩，用各种器皿接住雪花举行观看，让幼儿数一数雪花有几个瓣？引领幼儿观看雪花落在手上，头发上，衣服上，树上，地上的变化，想想为什么会有这种变化(遇热即融)（2）雪后带领幼儿看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏脚印等。提示幼儿注重平安。2.室内谈话，引领幼儿说一说雪花的样子和玩雪的感触。3.了解雪对动植物即人类

11、的作用。请幼儿说一说自己喜爱雪的缘由。雪很漂亮，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。让幼儿按照自己已有阅历，想一想动植物喜爱雪吗，为什么组织幼儿举行研究。观察挂图，了解雪的妙用。厚厚的积雪是植物过冬的棉被；厚厚的积雪是植物春天的水分。厚厚的积雪是小动物冬眠时暖和的小窝。阅读幼儿用书第4册第32-33页。活动名称： 雪花和雨滴 活动目标：、激活幼儿热爱大自然的美妙情感，引领幼儿享受音乐活动的欢乐体悟。、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。、引领幼儿用柔美的声音歌唱，鼓舞幼儿为其次段填编新词。活动过程：一、导入：、律动：按照柔美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。、发声练习：（）师生问好。引起爱好：小伴

12、侣闭上眼睛，数下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：是谁从天空飞下来？小雪花是怎样飞下来的？（沙沙沙，轻轻飘下来。） 二、绽开 （一）看图片学第一段：、看图片第一段语言节奏朗诵：每年的冬天，小雪花都要来到小伴侣中间，让我们一起看大屏幕。、理解分析歌词：（）咱们一起问问是谁，敲着窗户沙沙沙？小雪花会怎样回答？（）小雪花怎样来的？（）小雪花要来告知我们什么？（冬天来到了）、语言节奏朗诵：（）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（）集体完整朗诵。、学歌唱曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听！（）看图片观赏范唱。你听到什么？第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高？（上行音）其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低

13、？（下行音）（）完整演唱两遍。（二）填编其次段：、填编歌词：冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答？小雨滴会说些什么？小雪花飘下来，那小雨滴呢？（落下来）小雨滴想告知我们什么？（春天来到了）、朗诵歌词：（）老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（）语言节奏朗诵。、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不可？（）学着第一段试着唱一唱。（）唱其次段。（三）完整演唱两段。、雪花和雨滴是我们的好伴侣，我们一起完整地唱一遍好么？、这首歌好不好听？我们给它起个名字？（雪花和雨滴）、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。活动名称： 有趣的图形 活动目标：1、数形结合，进一步培养幼儿对数学活动的

14、爱好。2、利用图形拼贴、单个或多个图形添画，培养幼儿观看力、思维力、想象力、及动手操作能力；3、复习已学过的图形；活动重点： 复习巩固对几何图形的熟悉； 活动难点： 运用几何图形举行拼贴、添画制造 活动预备： 各种图形宝宝；图形范画；每组各种不同的图形，纸张，彩笔、胶棒。 活动过程：一、复习熟悉过的图形，启发幼儿对几何图形拼贴，添画的爱好。1、老师展示图形宝宝，请幼儿看是谁？观看图形宝宝变出的画。请幼儿讲讲是由哪些图形拼成的？各种不同的图形有几个？2、半圆形变成了什么？怎么变的？三角形能变出什么？二、组织研究：这些图形还能组合拼贴成什么？单个图形变出什么？三、展示图形，请幼儿在自己的图形中找出与教师一样的，比一比，谁找得又对又快。现在，我们来玩一个嬉戏，看谁举得快。就是教师举什么图形，请你马上找出这种图形，并高高举起。四、图形拼贴