小学语文人教一年级下册（统编）-0一起做游戏陈玲逸

1、一起做游戏教材分析：“一起做游戏”选自部编版教材一年级下册第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。二、教学目标：引导学生观察游戏的过程，介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。培养学生良好的听说态度和语言习惯。三、教学重、难点：1、能积极主动地邀请别人一起做游戏。（重点）2、介绍一个游戏时，能把游戏规则说清楚。（重、难点）三、教具准备：1、课前拍摄大熊猫、小熊视频。2、多媒体

2、课件。3、教具。（蔬菜、动物面具；贴鼻子游戏道具；金耳朵、金话筒贴纸）四、课前准备：1、教师课前带学生玩几个游戏。2、布置学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）、联系所学，激趣导入（3分钟）1、出示学过的课文怎么都快乐，感受集体游戏的快乐。师：瞧，这是咱们学过的一篇课文怎么都快乐，一个人玩，很好！两个人玩，很好！三个人玩，很好！全班读生（齐读）：四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球连开运动会也可以。2、师：是呀，大家一起玩，真好！你们平时喜欢和小伙伴一起玩什么游戏呢

3、?生：老鹰捉小鸡。师：能把句子说完整吗？我和小伙伴（引导生把句子说完整）生：我和小伙伴玩过老鹰捉小鸡、水果蹲、丢手绢（生自由回答）3、板书课题。师：你们会玩的游戏可真多呀！这节课就让我们和兰兰、红红一块儿到快乐的游戏王国中一起做游戏吧！（板书并齐读课题）4、出示口语交际要求。师：为了让大家在游戏王国玩得更加痛快，陈老师要送给大家两个神秘的法宝！准备好收礼物了吗？金耳朵学会认真倾听。（出示金耳朵图片）金话筒发言时要自然大方，声音适中。（出示金话筒图片）师：希望大家在游戏王国中一定要好好地使用这两件法宝哦！【设计意图】联系学过的课文，回顾玩过的游戏，调动了学生的积极性，让学生怀着浓厚的兴趣走进口语

4、交际情境中，激发了学生参与游戏、乐于表达的愿望。（二）、创设情境，学会邀请（5分钟）1、创设情境：师：丁零零，游戏王国下课了，同学们像快活的小鸟一样，开始了自己喜欢的游戏，大熊猫想邀请小伙伴们一起做游戏，你们瞧【出示视频一：大熊猫（边拍桌子边说）喂！喂！喂！我们去玩游戏吧！（其他动物没有回答。）】2、交流：师：大熊猫邀请到小伙伴和他做游戏了吗?听了大熊猫的邀请，你们会和他做游戏吗?为什么?生：不会，因为他没有礼貌，他叫同学“喂”，没有叫名字。师：你们觉得怎样邀请，才有礼貌?生：邀请别人时要称呼别人的名字，要咨询别人的意见。师：老师明白了，在邀请别人时要做到热情礼貌。（板贴卡片：热情礼貌）师：谁

5、能教教大熊猫，给他示范一下应该如何邀请别人玩游戏?（指名两位同学表演）生：（邀请者A热情礼貌邀请，被邀请者B及时应答）师：刚才A同学有做到礼貌热情吗？（生：有。）B同学是怎么回答的？老师明白了，原来不仅邀请者要做到热情礼貌，被邀请者也要及时回答。3、师：你们也来帮大熊猫做做示范，礼貌邀请你的同桌做游戏好吗？（指名两组学生示范）4、师：在大家的热情帮助下，大熊猫学会礼貌邀请小伙伴啦!瞧【出示视频二：大熊猫有礼貌地邀请小伙伴玩贴鼻子，但是小伙伴们不会玩。】【设计意图】通过创设情境，让学生体会礼貌的重要性，在帮助大熊猫的过程中学会礼貌邀请小伙伴。（三）、抓住要点，学习介绍（13分钟）1.师：看来这是

6、个小伙伴比较陌生的游戏，小伙伴们不会玩。没关系，陈老师玩过，我来帮助大熊猫，但是我需要一位小帮手来帮帮我，有谁愿意吗？师：XX你愿意和我一起介绍贴鼻子这个游戏吗？生：好啊，好啊。师：老师想采访一下你，你为什么会答应我的邀请呢？生：因为老师邀请我的时候非常的热情。师：那你也能这样邀请你们组的同学和你一块儿来帮我吗?生：（生邀请同组同学）师：请同学们注意听，陈老师是怎么介绍游戏的？如果有不懂的可以提问，待会陈老师要在我们班搜索五星级的金耳朵，看谁最认真倾听。2.教师示范介绍“贴鼻子”这个游戏。介绍完请孩子玩游戏。师：同学们今天我们要玩的游戏叫做“贴鼻子”。这个游戏可以几个小朋友一起玩，一个小朋友上

7、台贴鼻子，其他同学可以在下面提醒他。玩游戏时首先要用布蒙住贴鼻子同学的眼睛，接着让他在原地转三圈，然后让他走上前去贴鼻子，最后看看他贴对地方了没有。贴准鼻子位置的就算赢了,贴歪了的就输了。大家听明白了吗？玩游戏。3.师:现在陈老师要来搜索我们班有没有五星级的金耳朵，看看同学们刚才有没有认真看、认真听！师：刚才我们玩的游戏叫什么？生：贴鼻子。师：哇这么多的五星级的金耳朵呀！没错，刚才陈老师在介绍游戏的时候，首先介绍了游戏的名称。接着老师又介绍了什么呢？生：分配游戏人员。（贴板书：分配游戏人员）师：然后陈老师又介绍了什么？生：介绍了游戏的规则。（贴板书：游戏规则）师：大家的金耳朵实在是太厉害了！你

8、还记得玩贴鼻子有哪些游戏规则吗？生：要用眼罩蒙住贴鼻子同学的眼睛，还要让他原地转三圈再去贴鼻子，位置贴对了就算赢，贴错了就输了。师：看来这个游戏还挺复杂的，你能用上一些连接词再来说说贴鼻子的游戏规则吗？生：玩游戏时首先要用布蒙住贴鼻子同学的眼睛，接着让他在原地转三圈，然后让他走上前去贴鼻子，最后看看他贴对地方了没有。贴准鼻子位置的就算赢了,贴歪了的就输了。师：真是个五星级的小嘴巴！还会运用“首先、接着、然后、最后”这样的连接词呢！掌声送给他！看来在介绍游戏时运用上一些连接词能让我们把话说得更清楚、更有调理呢！（板贴：有顺序说）师：还有哪些连接词能帮助我们把话说得更清楚、有条理呢？你能来试试吗？

9、生：还可以用1、 2、 3玩贴鼻子游戏时，要注意以下几点：要用布蒙住贴鼻子同学的眼睛。让他在原地转三圈。然后让他走上前去贴鼻子。最后看看他贴对地方了没有，贴准鼻子位置的就算赢了,贴歪了就输了。师：原来同学们不仅有五星级的小嘴巴，还有五星级的小脑袋，真会想办法！师：老师刚才介绍游戏时除了用语言，还用了什么？总结：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。【板贴：边说边做】师：哇我们班有这么多五星级的金耳朵，帮我们找出了介绍游戏的小妙招，老师一定要奖励这些五星级的金耳朵！（给刚才举手发言的孩子贴上金耳朵标志）【设计意图：借助情境，教师示范如何介绍游戏，让学生在回顾交流过程中明确介绍游戏的几个要素，把

10、要领说清楚，不遗漏。】5.师：你们也想来玩玩“贴鼻子”这个游戏吗？不过上台贴的小朋友要按照刚才我们总结的介绍游戏的要领先向大家介绍这个游戏，你们有信心吗?现在请大家同桌互相说一说这个游戏是怎么玩的。6.指名上台介绍游戏，师生评价，评价完奖励孩子玩游戏。（指名一组）【评价方法：介绍游戏时用到今天总结的介绍游戏的小绝招得一朵七色花。】生：大家好!我今天向大家介绍的游戏名称是-贴鼻子。一个人上台贴鼻子，其他人可以在下面提醒他。首先要用布蒙住她的眼睛，接着让他在原地转三圈，然后让他走上前去贴鼻子，最后看看他贴对地方了没有。贴准鼻子位置的就算赢了,贴歪了的就输了。评价：可以获得几朵七色花？是否按照刚才总

11、结的游戏要领把游戏介绍清楚？奖励学生玩游戏。师：原来同学们不仅有五星级的小嘴巴，还有五星级的小脑袋呢！真会想办法！听了你们的介绍，大熊猫这样说【播放视频3：大熊猫说：谢谢大家教会我怎么介绍贴鼻子这个游戏，我们要去玩游戏啦！再见！】（四）、学法迁移，巩固练说。（10分钟）1、过渡：告别了大熊猫，咱们来到了游戏王国美丽的森林里，咦这只小熊怎么看起来闷闷不乐的呢？赶紧来看看他遇到什么困难了呢？【播放视频4：小熊：大家好，我是小熊，今天是游戏王国一年一度的“游戏大王”评选会，每个人都可以上台推荐一个自己喜欢的游戏，我已经为这个评选会准备了很长很长的时间了，可是我的妈妈生病了，我得在家照顾她，不能按时去

12、参加比赛了，你们能帮我上台介绍一下“蔬菜蹲”这个游戏吗？】2.师：你们愿意帮助小熊去参加“游戏大王”评选会吗？现在老师给大家一些准备时间，请四人小组根据上个游戏总结的要领，练习如何介绍“蔬菜蹲”这个游戏。3.指名上台介绍游戏，师生评价，评价完奖励孩子玩游戏。（指名两组）生：今天我们要玩的游戏叫“蔬菜蹲”，现在我们都是蔬菜了！A同学是南瓜，B是白菜、C是茄子、D是萝卜，游戏的口令是“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完”（任意选择一种蔬菜蹲），如果谁叫不上名字，或者跟不上就算输。玩游戏。(评价：A.是否按照四个要领说完整。B.是否用上先后顺序的词语说清楚。C.是否边说边做动作。)这个“蔬菜蹲”游戏好玩吗？我

13、们还可以改编这个游戏呢，我们不说“蔬菜蹲”也可以说“XX蹲”。请小朋友自己改编这个游戏，然后把你改编的游戏介绍给大家。注意要说清这几点。（介绍游戏的名称分配角色说清楚游戏规则）学生练说。学生展示，教师请学生评价。【设计意图】从学生熟悉的游戏入手，进一步巩固介绍游戏的要领。让学生模仿着说，实现学以致用。（五）、拓展延伸，强化运用。（8分钟）1、师：同学们，今天我们一起玩了贴鼻子和蔬菜蹲游戏，相信你们在生活中一定还玩过很多有趣的游戏你们也想来参加“游戏大王”评选会吗？接下来就请你在四人小组里邀请小伙伴玩游戏。注意做到以下几点：邀请的时候要做到礼貌热情；教同学做游戏时要边说边做；有顺序的介绍清楚游戏

14、玩法；受邀请的同学要及时回答；认真倾听，听不清楚的可以提问。2、学生小组里邀请小伙伴做游戏。3、请一组同学上台展示如何邀请小伙伴做游戏。学生进行点评师：后面的老师们看见大家有这么多好玩的游戏都非常想加入你们的游戏，可是他们有点害羞，你们愿意去邀请老师们加入你们的游戏吗？请大家按照咱们今天学习的方法去邀请老师们，也请老师帮你评一评你可以得到几朵七色花，待会回来悄悄的回来告诉陈老师好吗？（生下位邀请老师或同学，音乐停止则回位置）师：刚才邀请到老师下课和你们一起做游戏的小朋友向陈老师挥挥手。哇这么多小朋友都邀请到了，相信你们介绍的游戏一定非常精彩！【设计意图】教师再次创设情境，引导学生进行交际，同时学生的介绍也在生生交流或师生交流中史加完善，有效落实第2点教学目标“积极主动地邀请小伙伴起做游戏”。、回顾过程，总结方法（1分钟）师：同学们，这节课我们邀请了小伙伴一起玩游戏，知道了邀请时说话热情礼貌，被邀请的小伙伴要及