初中道德与法治人教九年级上册 文明与家园共筑生命家园 教学设计

1、课题道德与法治共筑生命家园授课教师石涛成都市铁中府河学校 设计理念通过对案例分析、媒体展示，引导学生在思想上认识到在经济腾飞的同时，也面临着严峻的人口、资源、环境问题，认识到人与自然是相互依存、相互联系的生命共同体。在理论上了解和学习党和国家有关生态文明建设的路线、方针、政策，知道关于生态文明建设的理论观点，在行动上引导学生将我们对文明进步与发展的殷切追求化为守望与建设美好家园的实际行动。教材分析教学目标情感态度价值观1、培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本理念。2、树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和

2、责任感。能力目标1、领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求，懂得发展道路是我国经济社会发展的必然选择。2、在生活中落实节约资源、保护环境的基本国策，用实际行动践行绿色生活理念，在实践中提升节能环保的能力。知识目标1、理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。2、知道坚持绿色发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。3、知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明晰实现中华民族永续发展的路径，知道绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。重点难点1、建设生态文明的基础、准则、目标。2、如何加强生态文明建设。3、如何坚持绿色发展道路。4、为

3、建设美丽中国、美丽家乡这一目标的实现做出力所能及的贡献。学情分析学生对我国快速发展过程中面临的人口、资源、环境问题有所体验和了解，对绿色生活方式有所认识，对生态文明建设有所了解。但总体来说，学生对人口、资源、环境问题的本质认识深度不够，具有一定片面性。对走绿色发展道路的内涵了解不够全面，对“绿水青山就是金山银山”的理念理解不深。生活中，生态文明意识也在内心逐渐形成，对生活中的资源浪费、环境污染等事件或行为也有所耳闻，自身也能积极践行绿色生活理念和生活方式。但仍有部分学生在日常生活、研学、旅行中存在浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。过程与方法自主学习、案例分析、合作探究、成果展示多媒体课件

4、辅助教学教 学 过 程教学内容学生活动导入展示2023年十一黄金周旅游经济火爆的同时，环境却遭到严重破坏的图片，通过图片引发学生对和谐美好生态环境的向往以及对人与自然关系的深入思考教学过程讲授新课活动1：想一想：你认为上述图暴露了什么问题？启示我们在生活中应形成怎样的生态理念？怎样理解人与自然的关系？形成观点：坚持人与自然和谐共生理 念：追求人与自然和谐共生，是人类对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。教师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐共生。活动2：思考：如果人们肆意凌驾于自然之上，过度开

5、发，破坏性开采，无节制的消耗，一味索取，会怎么样？播放：视频：伦敦“杀人雾事件”回顾 正常人要靠盲人带路想一想：伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因？伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？形成观点：实现人与自然和谐发展，建设生态文明态 度：基础：以资源环境承载能力为基础准则：以自然规律为准则目标：以可持续发展、人与自然和谐共生为目标教师总结：1952年伦敦杀人大雾告诉我们，靠牺牲健康换来的发展并不是真的进步。中国作为发展中的大国，不能走西方式业化的老路，必须探索符合国情的文明发展道路。必须建设生态文明，促进人与自然和谐共生。形成观点：建设生态文明，促进人与

6、自然和谐共生：态 度：基本国策：坚持节约资源和保护环境的基本国策发展理念：坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念目 标：实现中华民族永续发展发展共识：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。教学过程讲授新课教师总结：生态环境没有替代品，人类漠视和破坏环境必然会受到自然的惩罚，就会走向毁灭。走绿色发展道路，建设生态文明。实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。活动3：播放视频：中国最美沙漠高速公路想一想：在保护生态方面，视频中哪个地方让你印象最深刻？启示我们应如何坚持绿色发展道路？形成观点：走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。态 度： 不能以牺牲环境、浪费资源为代

7、价。既要绿水青山，也要金山银山。 活动4：探究与分享：P85：“你”怎么看待这件事角色扮演：村民王嫂，小清父亲，造纸厂厂长你是如何看待图中人物的观点？（如果人物观点正确，说说理由 。如果人物观点错误，有何建议？）提示：村民王婶的观点有道理，指出了造纸厂没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。其实保护生态环境就是保护生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。更不能以牺牲人民群众的幸福生活为代价来换取一时的经济发展。我们要坚持走绿色发展道路，坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；造纸厂厂长的观点严重错误。当前走绿色发展道路，建设生态文明，坚持可持续发展，已

8、经成为当代中国的发展共识，我们既要绿水青山，也要金山银山。只顾自己的经济收益，不顾经济收益所必须付出的环保成本，其行为是违法犯罪行为；造纸厂必须按照法律要求，坚持绿色发展道路，坚持保护优先、自然恢复的原则，强化责任意识，承担相应的企业责任；小青父亲的观点是错误的。建设美丽中国、美丽家乡，不仅要看眼前的经济利益，更要留住乡愁、守望相助的生命家园。家乡人民群众应该增强环保意识，积极劝阻企业破坏环境的不法行为，并向有关部门进行举报。形成观点: 走绿水发展道路，坚持绿水色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。 坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、 环保、低碳、文明的绿

9、色生活方式，自觉践行。严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。活动5：播放视频：弘扬塞罕坝精神，建设美丽中国想一想：为什么塞罕坝从“沙漠荒原”变成了“林海绿洲”？思考为留住家乡美景，永葆绿水青山，建设美丽家乡我们能做些什么？（从公民、政府、社会多角度回答）付诸行动：节约资源：节约粮食、纸张、少用或不用一次性物品低碳出行：少开私家车，多步行或骑行，乘公共交通工具宣 传：宣传环保知识和必要性，倡导绿色低碳生活方式斗 争：发现污染环境的行为及时向环保部门举报。献 策：为保护环境向有关部门积极献计献策 法 治：健全环保立法，加大环境执法力度和联合惩戒力度。产业转型：大力培育绿色环保产业，加快发展清洁能源和新能源。教学过程讲授新课教师总结：美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，走绿色发展道路、建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这即是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。形成观点：建设美丽中国的时代图景是什么？道路：走绿色发展道路社会：建设资源节约型、环境友好型社会目标：实现经济繁荣、生态良好、人民幸福教师寄语：愿我们与大自然和谐相处，用行动践行绿色生活理念。还天空蔚蓝、还大地碧绿、还自然宁静，愿我们不负中华，不辱使命，为建设美丽中国实现中华民族伟大复兴贡献自己的力