小学语文人教一年级下册（统编）-猴子下山

1、猴子下山教学设计李彤学情分析：从年龄结构和心理特点来分析，一年级的小朋友还处于好动的阶段，他们的注意力维持不了多久。本课内容的安排正好符合一年级学生的特点。因而，教学本课时，在熟读故事内容的基础上，要让学生懂得在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。教学目标：1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得无论做什么事都应该一心一意，不能三心二意。

2、教学重难点：能有感情地朗读课文，懂得无论做什么事都应该一心一意，不能三心二意。教学准备：多媒体课件教学过程：复习导入。认读生字，组织学生读好词语。听写“西瓜、一块、是非、来往”。整体读文。1、听老师范读，生标出自然段。（生答）学习第一自然段出声朗读第一段，并借助表格进行思考，小猴子分别来到了哪里？看到了什么？做了什么？（生完成此部分表格内容）联系生活实际：又大又多是怎样一幅场景？（看插图）是呀！玉米长得又大又多，个头很大，粒粒饱满长势旺盛，放眼望去，大玉米一个挨着一个，小猴子看到这的场景非常高兴，这么好的大玉米分量可不轻呀，所以掰了一个，放在肩膀上，扛着往前走。谁来读读这句话，读出小猴子高兴的

3、心情。（抽读）学习第二自然段小猴子又走到了哪里呢？他看见了什么？做了什么？（抽读）满树的桃子又大又红，是怎样的景象呢？（看插图）树上结满了桃子，那桃子一个接着一个，密密麻麻的，每个桃子的个头都很大，而且在阳光的照耀下每个桃子都鲜红的发亮，感觉美味极了！这只小猴子又非常的高兴，就扔了玉米去摘桃子。请你读读这句话，读出桃子的鲜美和小猴子高兴的心情。（抽读）学习第三自然段小猴子会一直捧着桃子吗？(女生读)一开始小猴子还是满心欢喜地捧着桃子，但是当他走到一片瓜地时，情况又怎么了？（又变了）满地的西瓜又大又圆，究竟有什么样的魔力呢？(完成表格)放眼望去，目之所及全是又大又圆的西瓜，小猴子又像见到宝贝似的

4、，想都没想，就扔掉桃子去摘西瓜。带着这样的情感读读这句话。（抽读）通过表格梳理课文，我们发现：小猴子每次见到好东西就会扔到之前的东西，看到了又大又红的桃子就扔了又大又多的玉米，看到了又大又圆的西瓜就扔了又大又红的桃子。你发现这几个词有什么特点吗？你还能说出这样的词语吗？用你说的词语说一句话吧！学习第四自然段小猴子虽然扔掉了玉米和桃子，还好抱回来一个大西瓜。你们猜猜他最后能拥有这个大西瓜吗？（男生读）当他看到小兔子蹦蹦跳跳的，可爱极了。他想也没想就扔掉西瓜去追兔子。哎！李老师真是想不明白，这只猴子究竟想要什么呢？他最终会有什么样的收获呢？学习第五自然段齐读最后一段。思考：这里为什么用“只好”空着手回家去？是呀，小猴子没办法、不得不、只好空着手回家去。你能读出小猴子没办法、不得不、只好空手手回家的语气吗？（抽生读、齐读）全班齐读最后一段。总结为什么空着手回家了呢？正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意才能把事情做好。四、拓展延伸。今天，太阳下山了，小猴子只好空