小学语文人教一年级下册（统编）-9夜色教学设计_第1页
小学语文人教一年级下册（统编）-9夜色教学设计_第2页
小学语文人教一年级下册（统编）-9夜色教学设计_第3页
小学语文人教一年级下册（统编）-9夜色教学设计_第4页
小学语文人教一年级下册（统编）-9夜色教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、夜色教学设计课题：夜色教材分析：本文是一首儿歌。用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不在怕黑了。课文语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。告诉学生，要勇敢，才能感受到美好的东西。使孩子们乐于亲近自然，热爱生活。教学目标：知识与技能1正确认读12个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”等7个生字。认识部首“卜、厂”。2正确、流利地朗读课文。过程与方法1创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实际，畅谈自己的生活体验。2图文结合，以读为主，读中体会，引导学生加强语言积累，丰富情感体验，鼓励个性化的想象。情感态度与价值观1在学习中培养勇

2、敢的品质。2学会亲近自然，热爱生活。引导学生克服胆小的心理。教学重点：正确认读12个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”等7个生字。正确、流利地朗读课文。教学难点：培养良好的心理品质，使孩子们乐于亲近自然，热爱生活。课时划分：2课时第一课时一、情境导入1、师生谈话师问：同学们喜欢夜晚吗？说说你的理由。生自由回答，师适机点评。2、同学们有没有胆量在漆黑的夜晚一人独自去欣赏美丽的夜色呢？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？（欣赏几张夜景图片）3、今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。4、板题，读题。二、读诵课文，整体感

3、知1请同学们试着读课文，把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。(教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注)2小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。3检查读文情况。4再次朗读课文，把课文读得通顺流利。5小组互相说说这首诗写的是什么内容？6分组全班展示交流。三、识记字形1课件出示带拼音的字词，指名认读。2请读得好的同学做小老师领着大家读读。3去掉拼音，认读，开火车读，赛读。4同桌交流，说说自己会用什么方法，记住哪些字的样子？5全班交流识记字形的方法。6尝试给一个字组多个词。第二课时一、复习导入1认读词语。2要想看到美丽的夜色，我们要具备什么品质呢？二、读读悟悟1教师配乐范读，提问：

4、听了老师的朗读，你们听懂了什么？教师随机板书：害怕不害怕。2“我”的胆小表现在什么地方？在爸爸的帮助下，我看到了怎样的夜色？明白了什么？3引导学生进行集体交流汇报。通过再读文，说说你读懂了什么？教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。4小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？大家可以根据自己的生活经验说一说。5总结后投影“美丽的夜景”图片。6在夜晚也能看见美丽的景色，(出示“再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”)以此引导学生体会意境。7教师指导感情朗读课文。三、指导书写1出示7个会写字，认读练习组词，比较“再”和“在”。2观察字形及在田字格中的位置。3教师范写，指导。4学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论