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文档简介
1、部编版一年级下册动物儿歌定稿第二课时 1复习巩固“蜻、蜓”等 12个生字2正确、流利地朗读课文,学习读出儿歌的节奏美。3学习仿写儿歌,仿照书上的格式编有关这些动物在做什么的儿歌。教学过程:谈话导入:1.师:同学们,今天我们将继续学习动物儿歌这篇课文,请大家再读课题。我们一起把小动物请出来吧(教师边出示图片,生边读出词语,相机正音) 2.小青蛙也要和我们玩游戏,可是它需要我们的帮助,我们帮它过河,它才能来和我们一起玩:出示词语,同学们读词,动画青蛙过河,教师相机正音。二、课中合学:好好读:1.师:小青蛙来了,它还给我们带来了闯关游戏呢!出示PPT:请同学们自由朗读儿歌,读准字音,用横线勾出小动物
2、们在什么地方?干什么? 2.生自由朗读,师巡视。3.指名读儿歌,正音。引导学生划出节奏线,练读展读-齐读。学儿歌:目标:通过练读,读出儿歌的节奏与韵味,在大脑中想象诗的画面,结合插图理解儿歌。1读正确。自由读儿歌,做到字正腔圆,发音正确。教师指导要点:学生容易读错的字。预设:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、捉迷藏。2读流利。重点指导第1句“蜻蜓半空展翅飞”;第3句“蚯蚓土里造宫殿”。重点提醒: 平舌音和翘舌音 前鼻韵和后鼻韵步骤:出示诗句自由练读抽生展示交流,相机指导停顿,画节奏线再次练习。再次进行朗读展示,检查掌握情况。3创设情境,激活想象,呈现画面,提取儿歌中的信息。出示句例:蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉
3、迷藏。(小动物)(在哪里)(干什么)4比赛读儿歌。男女生读分大组读齐读。6拍手先示范读。再大家读。在趣味性读诗中记住全诗。三、课中展学:目标:通过练说,说清动物儿歌中讲了哪些动物,它们分别在做什么。1让大家自己读全诗,练习着说一说。2口才大比拼,练习说:课件:句型:这首儿歌一共讲了( 6)种动物。它们分别是、。这么多动物中,你最喜欢谁呢?它在做什么呢?课件:(这首儿歌一共讲了( 6)种动物。它们分别是 ,其中其中我最喜欢,它在 。(因为、)3让学生自由练说。抽生说。再自由说。评比。四、课中用学:好好写:(可口头说,以说代写。)目标:通过练写,学习、迁移运用本诗的写作格式,同时发挥想象力。请小朋
4、友们看看,这些小动物如小蜻蜓它的本领就是可以在空中展翅飞,小蚯蚓的本领就是可以在土里修建自己华丽的宫殿,小蚂蚁就是勤劳的小动物,小蜘蛛的本领就是可以织出蜘蛛网,帮助它们捕捉食物。大自然中还有许多动物,他们都各有各的本领,各自在做着自己的事情,这次他们得到这个消息都赶来了,我们请他们出场。(课件出示动物干什么的动画:猪、燕子、小鱼、小青蛙等。)他们是请大家认真观察他们在做什么。(抽生说)2大家能不能仿照书上的格式编有关这些动物在做什么的儿歌呢?(课件:创作大比拼,儿歌句型。看着课件说,也可以自己创编其他的动物来说。)练说:(什么小动物)(在什么地方)(干什么)。课件:句型:我还知道其他种动物,分别是:(小动物)(在哪里)(干什么)。学生练习,抽生答。(如:小鸟树上高声唱,小猪地上睡懒
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