初中道德与法治教材解读人教七年级上册师长情谊师生交往（李永莉）_第1页
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文档简介

1、 第六课 师生交往教学目标：情感、态度价值观： 主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师 积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系能力目标： 掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧 学会正确对待老师的表扬与批评 在日常生活中以实际行动尊重老师知识目标知道师生交往的良好状态知道师生交往的意义学情分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其分健康成长具有重要意义。有些学生不能正确理解老师，不善于与老师进行有效的沟通与交流，不善于用积极的方式增进与老师的感情，不能正确对待老师的表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，因此，要引导学生理解老师，体谅老师

2、，尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的理念。教学方法 讲授法，讨论法，活动法课前准备 多媒体，课件教学过程引入回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。虽有嘉肴，弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。 故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长 也。 礼记学记教学相长1什么是教学相长 亚里士多德与老师柏拉图的关系陈然的经历说明了什么？正确面对老师的引领和指导出示小奇事例：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你

3、能给小奇提出怎样的建议？3.正确对待老师的表扬和批评问：你心目中理想的师生关系是怎样的？亦师亦友 传统的师生关系良好的师生关系：学生乐于学习，老师寓教于乐，彼此尊重，相互关心，携手共进。如何建立良好的师生关系：彼此尊重师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。如何尊重老师？学生讨论回答.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。正确对待老师的表扬和批评表扬：高兴但不骄傲，不自满，再接再厉批评：乐于接受，有则改之，无则加勉，注重老师批评的内容和用心，忽略老师的态度和方式。正确处理与老师发生的矛盾自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心板书师生交往 教学相长什么是教学相长正确面对老师的引领和指导正确对待老师的表扬与批评亦师亦友良好的师生关系是怎样的如何建立良好的师

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