初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空让友谊之树常青教案6_第1页
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文档简介

1、课堂教学设计表课题让友谊之树常青课时1授课年级七年级授课教师谭玲学情分析从情感、心理角度来讲，学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友谊的滋养。但碍于年龄小、社会经验不足，性格脾气容易冲动，缺乏解决问题的经验等，在交友中难免会遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。教学方法自主合作探究，情景教学法，讲授法等教学目标情感态度价值观：帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念.能力目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。 2.知识目标：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的方法，并在生活中能主动实践。重点、难点分析教学重点：呵护

2、友情的方法教学难点：生活中的具体实践课堂教学过程结构设计活动过程：以两个任务：1.绘制常青树；2.找朋友为主线，带领学生尝试着建立友谊、呵护友谊。 探究与分享一：建立友谊1.我该交什么样的朋友？2.我怎样才能交到朋友？生：小组讨论，自由发言活动目的：通过学生共同交流，帮助学生树立交友的目标，以及通过小组探讨合作，找到恰当的交友方法。探究与分享二：呵护友谊昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能够帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”“我”该怎么做呢？活动目的：学生设身处地的思考和交流，让学生明白交友需要尊重和关怀。探究与分享三：呵护友谊哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。啊。小清小玲探究与分享三：1.小清的说法，你能接受吗？2.小玲的做法，你能接受吗？活动目的：通过小组讨论交流，让学生明白交友中会发生冲突，甚至伤害；同时要学会用积极而客观的去看待交友。 课堂小结：通过这节课的学习，同学们在交友上有什么启发？ 学生自由发言。活动目的：让学生自己谈感

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