初中道德与法治人教七年级下册 青春时光青春萌动微课教学设计

1、教学设计微课标题青春萌动如何正确对待异性情感所属学科道德与法治适用年级七年级下授课教师张洪英所属单位长宁县梅硐中学校知识点（技能点、专题或实训活动）描述七年级的学生已经步入青春期，在学习青春的萌动如何正确对待异性情感这一节的内容，能更加贴近学生们的生活，通过两个跟他们同年龄段的学生的案例分析，帮助他们解决可能会遇到的情感问题，具有非常好的实际意义，通过这一章节的学习能够帮助学生树立正确的感情观，能够用合适的方式方法处理遇到的困惑和烦恼。教学类型新知识点讲解教学目标了解青春期的学生对异性有好感是正常现象；能够正确对待和处理异性情感。教学重点、难点教学重点：正确处理和看待异性之间的感情，教学难点：

2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题设计思路与特点通过学生们喜欢的爱情电视剧导入，引发学生们的思考，结合同年龄段的遇到的与异性接触产生的烦恼与困惑，与学生共同提出解决的方法与建议，经过情景分析得出处理异性情感的方式与方法，我选择的两个情境是具有代表性的，也比较贴近学生的生活，能给他们提供实际的参考价值。教学过程详细设计创设情境，导入新课1.结合课件，出示图片，图片展示的是最近热播的电视剧，引导学生结合图片中的明星，引出是哪一部电视剧，最后这三部电视剧都属于哪种类型。 师（提出问题）：第一张图片这里面是哪两个明星？生：杨紫和李现。师：这是哪一部电视剧呢？生：亲爱

3、的，热爱的。师：第二幅图片是哪部电视剧呢？生：幸福，触手可及，主演是迪丽热巴和黄景瑜。师：那第三幅图片呢？生：陪你到世界之巅，主演是王一博。师：（继续发问）这三部电视剧都是同一个类型的电视剧，它们都属于哪种类型的电视剧呢？生：爱情偶像剧。师：同学们，你们是不是也非常向往这种高甜的爱情剧，那你们想象过自己理想异性的样子吗？生：不好意思说。师：现阶段我们该怎么处理一些微妙的感情呢？比如对异性的好感和欣赏。如果不知道，那就认真学习今天的课程青春萌动之如何正确对待异性情感，探讨解决的方法！二新课讲解师：一起来看情境一，七年级的肖晓最近迷上了隔壁班的一个男生，她每天总是趴在教室的窗口等待那个男生经过，看

4、到那个男生才能开心，看不到心里就一直空落落的，她这是怎么了？你能给她想想办法吗？同学们你们有遇到过跟肖晓一样的情况吗？这种情况应该怎么处理呢？（联系实际，引导学生进行思考）生：老师肖晓这是暗恋那个男生，我曾经也有过这种情况，但是不知道怎么处理，觉得自己变成了一个坏学生。师：同学们，肖晓的这种情况是对那个男生的爱慕，我们处在青春期出现这种朦朦胧胧的对异性的好感是正常现象，那这就是爱情吗？ 应该让这种感情继续吗？生：是爱情吧，不应该继续，因为会影响学习。师：老师在这里要纠正你们的错误意识，这种青春期出现的对异性的朦胧的好感或者欣赏可不是爱情，当然确实不能让这种感情继续，不然太影响肖晓的学习了，如果

5、你出现了这种情况，也要及时处理。生：老师，那您能给我们具体分析吗？师：当然可以，肖晓的这种情况并不是真正的爱情，也不应该继续任由发展，主要从以下几方面进行分析：第一，青春期的学生生理上和心理上，青春期的学生生理上和心理上都还不成熟；第二，时间和精力方面，他们没有足够的时间和精力，毕竟现阶段的主要任务仍然是学习；第三，经济能力方面，没有经济能力不能承担相应的责任；第四，学习方面，我们都知道一心不可二用，像肖晓这样势必会影响现阶段的学习；第五，周围人的态度，父母、老师、同学都不支持，身边的人的不支持的态度也会影响青少年对这件事情的处理。那么在这几方面共同作用下，我们肯定要适当把控，及时扼杀在摇篮里

6、。师：一起来看情境二，王佳和郭林是同班同学，王佳是学习委员，郭林是班里的差生。班里有结对帮扶小组，王佳跟郭林是一个小组的，经常帮助郭林解决学习上的困难，慢慢地他们两个之间变的无话不谈。同学们都觉得他们两个陷入了早恋。同学们，你们想一想，他们之间是早恋吗？同学们，你们想一想什么是早恋？生：不知道师：我们在开班会的时候经常听到早恋就是一条高压线，那今天就得搞清楚什么是早恋，早恋是指在发生心理和生理都还未成熟的未成年人之间的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。特别要注意，处于青春期的你们心理和生理都还不成熟，如果发生恋爱

7、，会对你们造成比较大的影响，所以要冷静处理。生：嗯嗯，那王佳和郭林之间是早恋吗？师：同学们，首先要知道有几种情形是特别容易被误认为早恋的， 第一种，对异性有好感，导致自认为或者被认为是早恋；第二种，得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象； 第三种为向同伴炫耀而满足自己的虚荣心，或者看见别人有异性朋友而盲目效仿；第四种正常的男女朋友关系，被误解后出于报复而有意向恋爱方向发展。那么结合我们的情境二，王佳和郭林之间显然属于第四种也就是误解型。我们对每一种情况进行详细的分析，同时提出解决办法，不管是你们会遇到的，还是朋友找你支招的，都可以给他们解决。师：第一种是误解型，对于这

8、种误解，建议一定要辨别好感和恋爱；第二种类型是寻求替代型，建议要主动和父母沟通，向他们寻求帮助，从而在情感上能够得到一定的补偿；第三种类型是寻求地位型，建议要提高自我修养，一个人的地位和受尊重程度跟有没有女朋友没有关系；第四种类型是冲动或者报复型，建议要理智处理，对自己负责，无论做什么事情，冲动都只能害人害已。师：这四种类型在你们现阶段是比较常见的四种情况，同学们要如哈正确对待和处理这些异性的情感呢？生：老师，我们现在能对照这四种类型进行分析了，但是还是不知道怎么处理。师：认真听我讲，第一，你们要知道处于正值青春期，我们内心开始萌发对异性的朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；并不是你们变坏了

9、，要清楚对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，面对早恋要紧急刹车，有效转移，理智冷静，高度升华。比如可以把重心和关注点都放到学习上，或者转移到自己喜欢的事情上。异性情感1.对异性的欣赏和好感是正常的现象2.知道容易被误认为早恋的四种类型3.能够正确对待和处理异性之间的情感三课堂小结四课后作业1.青涩的少年时光，同学之间的感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，可以选择的回复是( )我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 失去我，你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语 请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人 B. C. D.2.在“放飞中国梦，绽放女儿美”“女生第一课”玫瑰课堂上，面对心理专家的提间：“和熟悉的异性独处，受到他的单独邀请，你们应该答应他吗？”进入青春期的女孩子们大声地说：“不能。”开展“女生第一课”活动有利于( )增强女生的自我保护意识 杜绝性侵害事件的发生 帮助女生掌握自我保护的方法促进女生身心健康发展A. B. C. D.教学效果与反思本节课的知识点与青春期的学生息息相关，学生们的学习热情非常高涨。在设计课程导入的环节