初中地理-西亚教学设计学情分析教材分析课后反思

1、第三节西亚学习目标：【知识目标】1. 了解西亚的自然环境特征，分析自然条件与当地农牧业生产的关系2. 掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石 油输往西欧、美国和日本的路线。3. 了解西亚地区的居民和宗教特色以及主要的城市。重点： 1.西亚地理位置的重要性 2.西亚石油资源的特点、分布及影响难点：西亚石油资源的特点、分布及影响一、 导入新课：出示一组事件和图片，得出这是一个从没有平静过的地方，它在呢里呢？引发学生去认 识 西亚。通过和我们现在的生活对比渗透爱国主义教学。二、 为什么这里会成为世界上一个热点地区？引导学生去寻找。展示古代丝绸示意图得出这里是丝绸之

2、路的重要交通要道。出示西亚的国家和地区完成课本 47 页活动 1、2、32. 经纬度位置：主体在 30 E70 E 之间，纬线穿过南部。学生指图回答大洲、海洋。得出地理位置为五海三洲之地。重点指出三大交通要道，土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡。得出结论：西亚成为世界热点地区的原因之一：重要的地理位置刚才讲霍尔木兹海峡中提到，此处有丰富的石油资源，被称为世界油阀，那么这是不是 让 它成为世界的热点地区的另一个原因呢？学生自主完成第二部分：(二)世界石油宝库阅读课文 51-52 页内容填空：1. 西亚是世界上 _ 最为丰富， 和输出量最多的地区。2. 西亚各国所产石油的%供出口，出口量占世界石

3、油出口量的%,主要输往3. 西亚石油资源主要分布在 及其沿岸地区，、和是世界上重要的产油国。4. 石油输出国组织为 .总部设在 小组之间对答案，教师做简单补充，并提出问题西亚这些国家是如何把他们的石油运出去呢?出示石油输出路线图，师生合作完成路线。小组合作完成路线和小组合作读图 7 - 29 小组合作完成西亚石油海上运输线路线：波斯湾-海峡一印度洋一 海峡一太平洋一日本。路线：波斯湾一 海峡一印度洋一 角洋一西欧和美国。路线:波斯湾一 海峡一印度洋一海一 运河一海、一 _二 _海峡一 洋一西欧和美国。当堂记忆三条石油输出路线，教师提问部分同学，查看记忆效果。点出示图片，石油给西亚带来了什么？除

4、了财富，还有战争。所以西亚成为世界的一个热 地区的另一个原因就是丰富的石油资源当堂达标训练成教师总结，至此我们已经找到西亚成为世界一个热点地区的两个原因，大家回去自学完 另外两部分。并思考这样几个问题：1. 阿拉伯半岛上的一些国家被称为“无流国”，你知道这是什么原因造成的吗？3. 西亚这种干旱环境会给农业带来哪些影响？4. 请你谈一谈以色列的节水农业对我国有什么借鉴意义？(三)干旱环境中的农牧业1. 气候类型： 。由于 资源严重缺乏，所以 发展了 业和 农业。2. 著名的畜产品：土耳其的、阿富汗的 o 用羊毛织成的地毯是 等国的重要出口商品3. 西亚农业分布在_ 和 _ 上，主要的灌溉农业区_

5、4. 阅读 50 页“以色列的节水农业”和“枣椰树”。枣椰树是热带和亚热带 农业的代表植物。是椰枣的主要出产国，其产量居 世界首位。(四)阿拉伯国家1. 西亚主要的人种是 语言是.2. 世界上阿拉伯人主要聚居地区是3. 西亚是、的发源地，4. 阿拉伯人普遍信奉,沙特阿拉伯的古城 是该教创始人穆罕默德 的诞生地， 被称为“圣城”。世界上规模最大的清真寺是 o5. 、犹太教三教都把 奉为圣城。初一学生经过一年多的训练，对于地理学习方法已经初步掌握，对各种地图的使用也较 为 熟练，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已经习惯成自然，能够在课 堂中 熟练的应用，学习小组之间能够积极地进行讨

6、论、展示，并准确表达自己的观点。另外， 本节 课是本单元了解地区的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一定的了解，有利 于本节课 的顺利进行。我所任教的学校以农村学生为主，学生获取信息的途径有限，也对时事不怎么感兴趣，所以 学 生在知识的储备量上明显不足，知识面比较狭窄。因此，与时政相关的信息材料都需要教 师给 予补充。从课堂检测的情况来看，大部分学生对于知识的掌握还比较好，对地图的阅读能力还不 错。 学生的查图、识图能力在不断提高。能够比较快速的找到相关的地理信息。并且自学能 力也较 好，能够比较准确的完成老师布置的任务。当堂记忆效果较好，因为本节课有大量的 识图记忆 知识，学生需要有很好的

7、空间感，从训练效果来看，还是很不错的.教材分析(一) 知识结构作为区域地理的内容，“西亚”这一节的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域 进 行了总体描述。教材突出了以下几点：五海三洲之地；干旱环境中的农牧业；世界 的石 油宝库；阿拉伯国家。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅 读和思 考培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信 息能力的 训练。(二) 课程目标知识与技能1、学会运用地图说明西亚位置的重要性。能在西亚填充图上添出西亚的主要国家及其 首都， 还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、 土耳其海 峡

8、。2、 掌握西亚石油资源在世界上的地位，分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚 石油输往西欧、美国、和日本的路线。3、 了解西亚的自然环境特征。自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农 业所 取得的成就。4、 了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个 城市 一麦加、耶路撒冷。过程与方法在网上通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分 析， 做出判断。情感、态度和价值观通过学习西亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂 得人地关系协调发展的重要意义(三)重点难点重点：西亚地理位置的重要性及西亚的石油资

9、源。难点：西亚地理位置的重要性及西亚的石油资源。当堂检测1、 西亚面积最大的国家是 ( )A.伊拉克 B.伊朗 C.沙特阿拉伯 D.科威特2、 西亚出口到欧洲西部的石油，大部分经过 ( )A.苏伊士运河 B.好望角 C.先用油管输送到地中海沿岸港口，再装船运往西欧 D.马六 甲海峡 3、 西亚地区周围的“五海”中不属于海洋的是()A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海4、 西亚因盛产石油享誉世界，许多大型油轮穿梭往来于图中的 A 海峡，该海峡是()A 马六甲海峡 B 霍尔木兹海峡 C 土耳其海峡 D 直布罗陀海峡5、 西亚和南亚的下列叙述，错误的是()A地区终年炎热干燥B地区此时正值旱季C

10、地区居民普遍信仰伊斯兰教D所在国电脑软件在世界上占重要地2.读“世界石油运输 _路线图，回答下列问题。(1) 西亚石油主要产于以 为中心，南北延伸的石油带上。(2) 西亚石油主要输往、,在石油输出线路中，运量最大的航线 是,运量第二的运输线路 是 O教学反思本节课采用一条主线贯穿始终引发学生去探索，利用地图和时政材料，引导学生分析解 决问题，通过小组活动，使学生的合作探究能力得到了锻炼。从课堂检测的情况来看，大部 分学生对于知识的掌握还比较好，对地图的阅读能力还不错。为了能让学生带着问题去学习，这次我没有选择预习提纲，这更加考验学生的课堂掌握 能力，为了达到好的学习效果，我利用自学，小组合作学

11、习，当堂记忆的形式展开，让学生 充分去识图，看图，记图。充分发挥地图在地理教学中的作用。学案上填空题相应淡化，而 更多的结合地图来展开。一堂课下来，效果还不错。本节课关于西亚石油运输路线部分的学习，我最初的设计就是学生自己对照课本读图完 成三条石油运输路线的书写，但是，在课堂上，我想可能这样学生会感觉无从下手，于是我 创设了一个小情景 :我是东风号船长要运石油去日本我会怎么走呢？和学生一块找出第一条 石油输出路线，然后再让学生根据老师的思路去完成后两条。学生完成效果很不错。其实也 有遗憾，当时我应该不局限于这三条石油输出路线 ,让学生去思考还可以怎样运石油去日本、 西欧、美国。引发学生去发散思维、去创新、去探究。因为知识永远不是一成不变的。在这 一点上我以后教学还需要不断去完善。新课程标准下的地理教学要求“改变地理学习方式，培养地理学习能力，鼓励积极自主、合作、探究；构建开放式地理课程，拓宽