初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 陆地与海洋说课稿 海陆分布_第1页
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初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 陆地与海洋说课稿 海陆分布_第3页
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文档简介

1、说课稿一、教材陆地与海洋的分布是七年级地理第三章第一节的内容，本节教材主要讲述:世界海陆分布、七大洲和四大洋。通过本节内容的学习，让学生对大洲和大洋的知识有大致的认识与掌握，初步形成正确的地理位置观，同时在前面已学习了地球和地图的知识，通过本节读.图训练，可培养学生从图中能直接读取地理信息，概括描述，分析比较等方面能力，这样既巩固了地球和地图的知识，又对学生今后学习世界地理打下了良好的基础，本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、作用都十分重要。二、教学目标本节的具体教学目标有三个方面:(1)能让学生运用地图和数据说出全球海陆所占比例以及海陆分布的特点。(2)运用世界地图认识大陆、岛屿、

2、半岛、大洲、海峡等地理事物。（3）让学生能在地图上正确说出七大洲的地理分布三、教学重难点（1）重点在于正确认知海陆分布特点，能在地图中正确指认七大洲、四大洋的名称。2、难点在于大洲、大洋的相对位置与分布，也就是说学生在认读局部地点出现的大洲、大洋的地图时，难以在脑海中想象形成大洲、大洋的整体分布图形。四、学情分析初一学生年龄较小，直观感受大于抽象思维，本节教学尽量符合新课标要求，适应学生身心发展规律。读图、拼图和画图游戏是他们很喜欢和擅长的一种方式，所以我将“读图、拼图和画图游戏”这种小组活动式的教学方法贯穿课堂始终。教师引导学生读图、拼图和画图游戏，使更多的学生以欢愉的方式对七大洲、四大洋的

3、分布图加深印象，初步形成头脑中的世界地理观。说教法与学法 1、教学方法：讲授法，任务驱动法。2、学法:我为了让学生成为真正的学习主人，从机械模仿到白主探究的转变。在这节课培养学生探究学习的能力，采取合作探究法、观察分析法、总结反思法。六、说教学程序 本节课的教学属于新授课的类型，具体程序如下:1、布置预习和教具准备课前先布置学生预习教材内容，教师准备教学课件、地球仪、导学案等。2、新课教学过程 (1)教师上课时展示地球仪，让学生观察地球表面的陆地和海洋(地球仪形象直观，引发学生兴趣)。接着让学生继续观察，海洋面积大还是陆地面积大?全球海陆分布的格局如何?教师引导学生得出结论:海洋71%、陆地29%，三分陆地、七分海洋，海洋多于陆地。（2）学生结合教材40页的地图和文字，自主学习大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡的概念，教师在投影屏幕上播放出相关示意图，让学生完成，检查学生理解概念、运用概念的情况。（3）教师在投影屏幕上放映出世界地图，结合教材41页的内容，找出七大洲位置和地理分布，了解七大洲轮廓，比较七大洲面积大小。（4）课堂总结和练习（5）板书设计七、教学反思本节课难度不大，但读图较多，内容丰富,

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