人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计

1、人音版四年级上册采一束鲜花教学设计教材分析： 采一束鲜花是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用了浮点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活，把歌曲推向高潮结束。学情分析： 四年级在之前三年级的的学习中，学生通过划旋律线、图形谱等多种方式，对旋律的进行已有了一定的感性认识，从本册开始，学生对旋律的进行方式将从感性上升到理性，具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向，并在编创与活动中，能正确的运用相关知识。教学目标：1.用优美抒情的

2、声音演唱歌曲采一束鲜花，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。2.能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。教学重点：用优美抒情的声音演唱歌曲采一束鲜花。教学难点：能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：（一）导入采一束鲜花师：同学们，今天呀，老师还带来了一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？我先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）（二）演唱采一束鲜花（设计意图：分部分感受歌曲，并通过划旋律线的方式，直观感受旋律音高。）1、初听全曲，找出歌曲分为几部分。（1）、师：同学们说的对，这首歌曲歌名叫采一束鲜花，而这一束鲜花就是要送给伟大的母亲的。现在请同

3、学们再来听一次音乐，听完以后告诉我歌曲分为几个部分？分别给你什么样的感受？（2）、生反馈。2、学唱第一部分。（1）、聆听第一部分，小声跟音乐唱，找难点。师：同学们特别棒，那现在，我们让带着这些情绪来小声的跟着音乐唱一唱，唱完以后请告诉我你觉得最难唱的地方是哪里？（2）、教师用电子琴帮助学生解决难点（附点节奏X X 、切分节奏X X X）。（3）、学生跟琴唱。（4）、跟音乐录音完整唱第一部分。3、学唱第二部分。（1）、你知道为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听第二部分，然后告诉老师。（再听歌曲（边听边划拍子），在歌曲中找答案）（2）、生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花。（3）、教师出示节奏。

4、 0 EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),1) 7 EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),1) EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),2). EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),1)6 - - - 0 2 2 2 7. EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),1)6 5 - - - 您辛劳 的 汗 水， 你喜悦 的 泪 花，A、有节奏的读词。B、视唱旋律、画旋律线。C、填词演唱这句。（4）、小声跟音乐唱第二部分，找出难点。（5）、跟琴解决难点。（6）、听第二部分录音，画旋律线，感受旋律音高。（7）、跟音乐完整演唱第二部分。4、全曲演唱。（1）、启发学生理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁？歌词为什么要把“让春色铺满天涯”这一句重复三遍？（2）、完整跟琴演唱全曲，指导学生注意音高及节奏，第二部分时边唱边划旋律线。（3）、有感情的完整跟录音演唱全曲，指导学生第一部分用中速、抒情连贯的声音演唱，第二部分用稍快、激动地声音演唱。创编 三角铁：|碰铃：|五、小