初中历史-8 伟大的历史转折教学设计学情分析教材分析课后反思

1、步骤 教师活动一、 播放走进新时代视频视频 歌词“我们讲着春天的故事改革开放富起导入 来”，这个春天的故事主要和谁有关？这节课我们就来讲一讲与邓小平同志相关 的、给中国经济发展带来新希望的“春天的故 事”。二、 课前的时候已经安排过大家对课文进行自主学自主 习，看来大家完成的都很不错，那么我们就来学习 共同学习一下这一课。三、 1，文化大革命这个寒冬从年开始，到合作 结束，结束的标志是。探究 粉碎江青反革命集团后，人们的期盼春天的到来？提出了那些要求呢？2，而当时中共中央的主要的领导人持怎样的意 见？你觉得这种说法正确吗？为什么？3，人们与中共中央主要领导人意见不统一，针 对这种状况，思想界展

2、开了一场讨论叫？讨论 的结果如何？意义呢？过渡：关于真理标准问题的讨论为十一届三中全会 奠定了思想基础，换句话说就是：有了关于真 理标准问题的讨论作为背景，才有了让中国发 展春暖花开的中共十一届三中全会。 4，中共十一届三中全会的具体状况又是怎样 的？内容方面老师给大家下面几个提示语，同学们 从课本中找到相关内容， 并一一与其对应清楚。 哪一条最能体现“转折”这个字眼？ 5，把党的工作重心转移到经济建设上来，工作 重心的转移在我国历史上并不是只有一次，回 顾一下：你还知道哪些和中作重心转移相关的 历史事件？ 6，提出了改革开放的伟大决策。改革开放让中 国富起来了，清朝有一个对外政策让中国逐渐

3、落伍了，是？另外改革开放在今天又有了新的 发展，是哪一个新区的设立？ 7，十一届三中全会从三个方面做出了改变，意 义深远，具体的意义是？学生活动邓小平同志1，1966 19762，粉碎江青 反革命集团 3，要求： 1，“两个凡 是”方针 2，不正确， 因为： 1，关于真理 标准问题的 讨论 2，结果 3，意义时间、地点、内容中国共产党历史上三次工作重心的转移。1,2,3,备注板书标题第一篇春寒料峭 话“徘徊”第二篇春暖花开 品“转折”教材分析：8，讨论：十一届三中全会是我党历史上伟大的 转折，生死攸关的转折点又是哪次大会？讨论：有人说，十一届三中全会是新时期的遵 义会议，为什么呢？过渡：十一届

4、三中全会让我国春暖花开，在新 形势下，民主法制建设也进一步加强，在推进 社会主义现在带化建设的道路上，我们看到了 盎然春意。 9，拨乱反正，平反冤假错案在全国进行，课文 中具体说了谁的冤假错案被平反？ 10，立法工作的完善主要变现在哪些法律的出 台？意义是？推进转折徘徊完成题目让我们听着春天的故事， 迎着改革开放的春风， 在建设社会主义现代化的道路上扬帆起航。小组讨论 解决刘少奇第三篇春意盎然 看“推进”观看春天的故事视频四、 总结 提升五、 达标 测评 结束学情分析：我所任教的是一所乡镇中心学校，每个班大约有 40 几名学生，学生学习历 史积极性比较高， 能够和老师积极配合， 课下查找资料，

5、 但是探究历史的能力相对较弱，需要老师在平时的教学中多教授学习方法，多鼓励多表扬。第一、 课堂气氛不够活跃。 造成这一问题的原因有两方面： 一是教师太过严肃， 言语较为刻板， 不能很好的激发学生的学习兴趣， 就能够更好的使学生进入 历史情境；二是教师设计的活动形式太单一，如果采用挑战、互评等多种形式， 或其他更丰富多彩的活动，课堂气氛会好些。第二、 学生自学的时间不充足， 思考讨论不充分， 不够深入。 原因有： 一是， 教师设计的自学指导不够具体， 学生对自学的步骤、 要求不够明确。 教师要把自 学指导设计的更加细致、清晰。二是，在学生自学时，教师巡视过程中应适时做 必要的指导。三是，教师的点

6、拨讲解还要精简，把更多的时间留给学生。第三、关于小组合作学习的诸多方面，还需要深入研究，不断改进。本课的内容“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述： “文革”结 束后，思想理论届 展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召 开内容及意义， 民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。学习本课， 应该根据基础教育课程改革的具体目标， 关注学生的学习兴趣和经验， 让学生主 动参与学习活动，并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展和变化。导学案一、知识与能力目标：1，了解关于真理标准问题的讨论。 2，掌握中共十一届三中全会的召开的时间、地点、内容及历史意义。 3，指导民主与法制

7、加强的基本史实。二、自学提示(一)、关于真理标准问题的讨论 1、文化大革命结束后，人民要求平反，纠正-的错误。 2、主要领导人提出“ ”的方针，具体内容 。 3、思想理论界展开了 的讨论，结果 意义。(二)、中共十一届三中全会(_年底)1、背景：。2、内容：(思想上)重新确立 思想路线，(政治上)作出伟大决策， (组织上)形成了党中央领导集体。3、意义：是建国以来转折。 完成了拨乱反正， 是 的开端。 中国历史进入新时期。(三)、民主与法制建设的加强1、表现： 1980 年，为 恢复名誉，使_得到平反1982 年颁布了第四部_。1986 年颁布了等一系列法律。2、意义：基本上形成了 社会主义法

8、律体系； 初步实现了在政治、经济、文化生活等各方面 的局面； 我国逐渐向迈进。牛刀小试1、四川广安邓小平故居有一副对联“扶大厦之将倾安邦柱国，万民额手寿 巨擘；挽狂澜于既倒兴工扶农， 千载接踵颂广安。”此联创作应不早于( )A、1949 年 B、1956 年C、1966 年 D、1978 年2、之所以说十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上的转折点，主要是因 为( )A、恢复了邓小平的职务。B、做出了把党的工作重心转移到经济建设上来的战略决策。C、 决定实行改革开放。D、评定冤假错案。体验中考3、毛泽东开创了农村包围城市的革命道路，邓小平开创了建设中国特色的社会 主义道路，两者最重要的共同点

9、是 ( )A.实事求是，从中国的实际出发B.坚持走群众路线C.借鉴苏联经验D.坚持走社会主义道路4、(2015 莱芜)邓小平说：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本 出发，思想僵化，迷信盛行， 那就不能前进， 它的生机就停止了， 就要亡党亡国。 ” 由此反映出的邓小平思想是( )A实行家庭联产承包责任制C提出要以经济建设为中心B建立社会主义市场经济体制D倡导解放思想，实事求是5、一把历史年代尺展示了中国共产党的 80 多年奋斗历程。下列年代尺中与 1978 年相对应的方框内应该填写 ( )。1921 (开天辟地) 1935 (生死攸关) 1949(当家做主) 1978 ( )请回答：

10、在这一年， 我国发生了什么大事？它对我国的发展产生了什么深远影 响？教学反思：课程改革的关键在于实施， 实施的主要环节是教学过程。 学生应地在教师 的引导下改变自身的学习方式， 促进自身实践能力和创新精神的培养。 就这堂课而言，我对教学过程进行了初步的探讨，总结有以下几点。其一，设置问题情境，培养学生的问题意识。其二，注重历史教育的思想性和教学过程的逻辑性。其三， 注重历史课堂的活跃性， 充分运用多媒体等现代化的教学手段和多 样的教学方法。所谓“亲其师，信其道”，教师首先要做学生的良师益友，构建一个良好 的师生关系。这是活跃课堂气氛的前提条件。其次，运用多媒体现代教育技术， 让学生多感官参与学习， 走近历史情境， 进行情感体验。 为了更好地推进新一轮 的课程改革， 教师应该转变教学方式和学生的学习方式， 把新课改的理念融入到 我们的教学实践中去。教学目标：(一)知识与能力目标：1，了解关于真理标准问题的讨论。2，掌握中共十一届三中全会的召开的时间、地点、内容及历史意义。3，指导民主与法制加强的基本史实。(二)过程与方法目标：1，联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽 东思想”,培养学生运用比较的方法分析历史事件的能力。