初中地理广东人民八年级下册（2023年新编） 地理区域和界线八下第二节

1、第二节“秦岭淮河线”的教学设计教学目标 知识目标：1、了解秦岭淮河的位置及地理特征；2、秦岭淮河线的地理意义。 能力目标：1、培养学生读图、识图、析图能力；2、培养学生搜集处理资料和分析问题、解决问题的能力。情感目标：1、学生参与讨论，激发学生学习的积极性；2、让学生感受到祖国山河的壮丽，对学生进行爱国主义教育。 教材分析本节课主要学习秦岭、淮河，秦岭淮河线的地理意义，通过读图找出秦岭淮河线的位置和两侧地理特征的差异，把已经学过的内容进行概括和总结。 教学重点秦岭淮河线的地理意义。教学难点秦岭淮河线南北两侧的地理差异形成的原因。教学用具自制的多媒体课件课时安排1课时教学过程：提问创情境导入新课

2、：从南北方人的饮食谈起，刚刚这餐你主要吃的是什么？二、复习激兴趣我们曾学过的晏子使楚中说：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”， 秦岭与淮河到底在？你能用地理知识解释其中的道理吗？三、探究见真知1、让我们从图中找到它。展示秦岭与淮河的位置图片，让学生通过找、画、说、想，熟悉秦岭淮河的位置。（展示）秦岭淮河一线图，在图中显示。 (秦岭为黄河水系与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地；) 让学生到大屏幕前指出秦岭淮河的位置,并在课本P7的中描出这条线。请再仔细读图：说出秦岭山脉的走向和淮河的流向？(均为东西向。)秦岭淮河的范围，包含哪些省区？a)先让学生到大屏幕前指出秦岭

3、淮河经过的各省名称。b)实战演习：湖北、河北、江西、山东、浙江、陕西、山西省分别位于秦岭-淮河线南北哪面。历史上人们将淮河称为害河。什么是“夺淮入海”？淮河为什么会成为害河？（展示阅读材料。）黄河夺淮入海1128年，黄河在今河南原阳南岸破堤决口后，黄河水侵夺了淮阴以下的淮河的河槽，与淮河合流入海。1855年，黄河又在北岸决口该由利津入海。1938年，国民党政府炸开花园口黄河大堤，黄河水南流，再次侵夺淮河流域。黄河不仅造成淮河水系紊乱，而且带来的大量泥沙淤高了淮河河床，使中游变成了半地上河、下游入海出路被淤塞。又因为淮河两岸大量的工业废水注入，造成污染。导致淮河成为“大雨大灾，小雨小灾，无雨旱灾

4、”、“年代淘米洗菜，年代洗衣灌溉，年代水质变坏，年代鱼虾绝代”的“害河”。2、看图思考：联系前面学过的知识，从以上图中你可以得出什么样的地理信息？ 分组探究：（一）、（二）秦岭淮河线南北两侧出现地理差异的原因、表现：秦岭淮河线的地理意义，我国四大分区地理界线的划分及确定。（一）导致秦岭淮河线南北两侧出现地理差异的原因有哪些？表现在哪些方面？南方地区与北方地区联系前面学知识，引领学生展示明确下列知识点：1、影响秦岭淮河线南北两侧地理差异的因素主要是气温和降水。影响气温的因素主要是纬度位置和冬季风，影响降水的因素主要是夏季风。怎样影响的？秦岭淮河线以北纬度位置高，正午太阳高度小，造成昼短和太阳辐射

5、弱，导致气温低。与此同时，秦岭淮河线以北的冬季风受山脉阻挡小，冬季风势力强，降温幅度大，导致气温低。而秦岭淮河线以南刚好相反，纬度位置低，正午太阳高度大，造成昼长和太阳辐射强，导致气温高。与此同时，秦岭淮河线以南的冬季风受山脉阻挡大，冬季风势力弱，降温幅度小，导致气温高。秦岭淮河线以北夏季风到的晚，退的早，雨季短，降水少；秦岭淮河线以南夏季风到的早，退的晚，雨季长，降水多。2、1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为,南侧的安康最低气温为。你能根据所学知识解释两地气温差异形成的原因吗？（展示）秦岭淮河线南北两侧地理差异空白表。对秦岭淮河线南北两侧地理差异的具体表现进行总结。（二）你

6、能说出秦岭淮河线是我国哪些重要的地理分界线？（展示）“中国一月平均气温图”、“中国年降水量图”、“我国温度带划分图”、“中国干湿地区图”、“中国四大地理分区图”，（分别对图中0等温线、800毫米等降水量线、暖温带与亚热带的分界线、半湿润区与湿润区的分界线、南方地区与北方地区分界线予以醒目显示）1、观察所示分界线，这些分界线大致都经过哪里？说明其地理意义？秦岭淮河线的地理意义：（1）我国南方和北方地区的分界线。（2）我国一月均温0。C等温线。（3）我国温带和亚热带的分界线。（4）我国800mm等降水量线。（5）我国半湿润区和湿润区的分界线。2、我国的农业生产部门可以作较大的改变吗？北方可以种水稻吗，为什么？（三）（小结）略。四、课外延伸1.秦岭淮河南北修建住房的时候在哪些方面会有显著不同？为什么？2.为什么