初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 海洋与陆地商务星球版七上地理 海陆分布 教案

1、第三章第一节 海陆分布（第1课时）教学目标知识与技能1运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。2通过读图掌握世界七大洲名称及空间分布。3初步学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓及相互位置关系。4通过学习七大洲，培养学生的观察力和空间思维能力。(二)过程与方法1通过自主学习，合作讨论，探究互助等学习方法，让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。2教学过程：采用直观教学原则，运用多媒体辅助教学。3让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。(三)情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到今天正

2、确反映在地图上的海陆面貌，是科学家们研究的结果。激发学生的求知欲望和探索精神。教学重点1.运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。2.通过读图掌握世界七大洲名称及空间分布。教学难点通过读图掌握世界七大洲名称及空间分布。2通过学习七大洲，培养学生的观察力和空间思维能力。教学准备多媒体课件(辅助教学)教学方法探究活动法、直观教学法、读图分析法教学过程导入 人类第一位乘宇宙飞船进入太空的是哪位宇航员？（加加林）他说，我们给地球起错了名字，因为，从太空中看到的地球，是一个蔚蓝色的“水球” ，它的表面积大部分被海水覆盖着。地球上的海洋面积真的这么大吗？这一节课我们就来进入第三章第一节

3、海陆分布第一课时的学习。展示PPT海陆面积的比例示意图教师：地球表层是由海洋和陆地构成，海洋和陆地分别占了多少？学生：海洋占了71%，陆地占了29%。教师：概略的说是七分海洋三分陆地，也就是说海洋和陆地的面积比大约为7:3。展示PPT南北半球的海陆分布图教师：大家看陆地的分布是不是连续、均匀的？学生：不是均匀的教师：陆地被海洋分隔成大小不等的许多块。活动一 让学生对比分析课本43页上3组图片并完成PPT的习题，得出结论：无论把地球怎样分成两个相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。过渡：这就是本节课的第一部分内容的学习，接下来我们进入第二部分内容的学习七大洲的学习。展示PPT大陆、岛屿、半岛、海

4、峡的景观图分别一一介绍它们的概念: 大陆：面积广大的陆地称为大陆。岛屿：面积较小，分布在海洋中的四面环水的陆地称为岛屿。半岛：深入海洋三面临水，一面与陆地相连的陆地部分称为半岛。海峡：沟通两个海域之间宽度较窄的水道。大洲：大陆及其附近的岛屿合起来称为大洲。教师：我们把全球的陆地分为哪几个大洲？学生：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲让学生1分钟识记地图上的七大洲的位置，然后PPT上呈现出地图考考学生每个位置是什么洲。教师引导学生联想记忆法记住七大洲。PPT上依次呈现出亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲的轮廓图及面积大小，让学生把七大洲按面积大小由大到小排序。教师：关于七大洲面积由大到小的排序有一句顺口溜：亚非北南美，南极欧大洋。活动二 以地理小组为单位，合作探究PPT上的3道习题，讨论结束后，每组选取一名代表回答问题。答案：1.纬度最高、跨经度最广的大洲是南极洲主要分布在东半球的有：亚洲、欧洲、非洲、南极洲、大洋洲；主要分布在西半球的有：北美洲、南美洲。赤道穿过的大洲有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲;完全位于北半球的大洲有北美洲、欧洲;完全位于南半球的大洲有南极洲。教师：有些时候我们把七大洲的轮廓画成几何形状来辅助记忆，让学生看课本48页的图3-1-8，课后思考三笔画世界。课堂小结布置作业：地理同步练习上第三章第一节