初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气 空气 教案

1、教学内容 空气教学目标知识与能力1.了解空气的主要成分；2.掌握红磷与氧气的燃烧反应证明空气中氧气含量实验；3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。过程与方法1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；情感价值观1.通过进行验证实验，形成严谨务实的科学态度。教学重点1.空气的组成；教学难点1.红磷燃烧实验的误差分析2.纯净物、混合物的判断教学活动过程设计教学过程【导入新课】师：【展示】ppt上出示了一个谜语一物到处有，用棒赶不走。眼睛看不见，手摸也没有。咀嚼无滋味，没它活不久

2、。大家猜一猜，谜底是什么？生：空气。【新课教授】环节一：空气的存在师：对!是空气，我们知道空气是一种无色、无味的气体，我们看不见，摸不着。那如何证明空气的存在呢？同学们想一想，设计一些小实验证明空气的存在。生：用手扇动空气，会有风，那是空气在流动。抖动塑料袋后再系上，塑料袋鼓起来了，是空气撑起了塑料袋。师：很好！非常棒！虽然我们看不见，也摸不着空气，可刚才的实验证明空气确确实实存在于我们周围各处。环节二：空气的组成师：那同学们是否思考过，空气到底是由哪些成分组成的？生：氧气，二氧化碳，水蒸气，灰尘等。师：我们现在知道空气里有氧气、二氧化碳、水蒸气、灰尘等物质。但在17世纪中叶以前，人们一直认为

3、空气是一种单一成分的物质，是众多化学家做了大量实验才探究出了空气的成分，其中就有著名化学家拉瓦锡。他第一次用实验证明了空气由氧气和氮气组成，且氧气占空气总体积的1/5。 他是怎么做的呢？请大家快速阅读书的26页，了解一下。生：看书师：【板书】一、空气师：法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了红色粉末，同时容器内的空气体积减少了1/5体积。研究剩余4/5气体发现其既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，拉瓦锡认为这部分气体是氮气。而后，他又将红色粉末物质再加强热，得到汞和氧气，且氧气体积恰好等于密闭容器里溶液减少的体积。将这些氧气和

4、剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质完全一样。由此得出空气由氮气和氧气组成，氧气约占空气总体积的1/5这一结论。师：我们本着严谨的科学态度，不能“人云亦云”，那氧气是不是占空气总体积的1/5呢？能否用实验进行验证？生：可以。师：接下来我们就用红磷作原料来测定一下空气中氧气的含量。请大家看一下实验2-1，注意实验步骤及操作实验2-1实验步骤：连接装置并检查装置的气密性；向集气瓶中预先加入少量水，将集气瓶剩余体积平分为五等份，并做好记号。 点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。待反应完全装置冷却后，打开弹簧夹。师：由于时间关系，前两步我已经完成了，现在我应该干什么？生：添加红磷，点燃，

5、迅速塞进集气瓶。师：（演示实验）在我做实验的时候大家应该干什么？生：观察实验现象。（演示完后）师：你们观察到了怎样的现象？生：红磷燃烧，冒白烟。师：我请一位同学来摸一下集气瓶，看看有什么现象？（上台的）生：集气瓶是热的。师：这说明我们这个实验还有什么现象？生：放出热量。师（展示讨论问题）：在等待集气瓶冷却的时间里，请大家讨论一个问题若实验失败，可能原因是什么？生：交流，讨论。师：评价学生讨论结果并展示实验注意事项：装置气密性要良好。 红磷要过量。 选择的燃烧药品，只能与空气中的氧气反应，且反应只生成固体。故不能用木炭、硫、铁丝等代替红磷。 必须冷却到室温后再打开弹簧夹。 集气瓶中要加少量水（防

6、止高温熔融物使瓶底炸裂，同时吸收五氧化二磷，以减少占用集气瓶内空间） 【引导学生思考，没做到这些事项后导致的后果。】(装置冷却后，让学生说出实验现象。若实验失败，播放实验视频，观察现象。)生：待装置冷却后，打开弹簧夹，集气瓶内水面上升约1/5.师：由此可以得到什么结论？生：氧气约占空气总体积约1/5。师：说明拉瓦锡的实验结论正确吗？生：正确一半。空气中除氮气和氧气外还有水蒸气等。师：随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现：空气中的成分按体积计算大约是：氮气78% 、 氧气21% 、 稀有气体% 、 二氧化碳% 、 其他气体和杂质%师：我们可以编

7、造一个口诀来帮助自己记忆空气成分，比如：空气成分别忘记，主要成分氮氧气；氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气 ;百分体积要记清，莫要当成质量比 。环节三：纯净物与混合物 师：过渡像空气这种是由两种或两种以上的物质混合而成的物质，我们把它叫做混合物。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。而空气中的氮气或氧气都只有一种物质组成，我们把它叫做纯净物。纯净物可以用化学符号来表示。例如，糖水是纯净物还是混合物？澄清石灰水是纯净物还是混合物？生：糖水是混合物，澄清石灰水是混合物。师：那大家现在会判断纯净物和混合物了么？我们学以致用，通过两道习题检测一下。1、下列名称中有水的物

8、质，属于纯净物的是（ ） A 矿泉水 B 纯净水 C 冰水混合物 D 空气中分离出来的稀有气体2、下列各组物质都属于纯净物的是（）A、矿泉水、蒸馏水B、汽油、柴油C、蓝矾、干冰D、洁净的空气、纯牛奶课堂小结师：本节课你有什么收获？【作业布置】师：今天知道空气中的很多从前不知道的成分，如稀有气体，它们占比如此小，有什么作用吗？预习余下内容，了解一下。板书设计 空 气一、空气的组成测定空气中氧气的含量：（1）原理：红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强减小，使集气瓶内外产生压力差，烧杯内的水在外界大气压的作用下进入集气瓶，烧杯内水的体积约为空气中氧气的体积。（2）装置 点燃（3）现象：红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟，放出热量，松开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，约占集气瓶总体积的1/5（4）反应：红磷+氧气 五氧化二磷 （化学反应式）（5）结论：氧气约占空气总体积的1/5二、纯净物和混合物混合物：由两种或多种物质混合而成的物质（没有专门的化学符号表示） 纯净物：只由一种物质组成（可用专门的化学符号表示；有固定的熔、沸点）