初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气《氧气的实验室制法》教学设计_第1页
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文档简介

1、氧气的实验室制法教学设计 宣汉县峰城中学 夏蔚芹科目化学课时第一课时年级九年级时间40分钟学情分析学生已经基本掌握实验室常用的气体发生装置和收集装置；学生已经了解氧气的验满和检验操作；对于氧气的获得已经学习了电解水和分离液态空气，对实验室的氧气制取还不知道。教学目标知识与技能1、认识催化剂，掌握催化剂的特点；2、了解实验室制取氧气的反应原理、实验装置和实验操作。过程与方法1、通过实验探究，认识催化剂和催化作用；2、通过小组实验探究，掌握双氧水制氧气的具体操作和注意事项。情感态度价值观培养学生对化学学习的兴趣；提高学生动手实践的能力和团结协作意识教学重点实验室制取氧气的方法和步骤教学难点对二氧化

2、锰的催化作用的理解教学资源试管，锥形瓶，分液漏斗，橡皮塞，导管，乳胶管，集气瓶，水槽，火柴，酒精灯，小木条，三脚架，石棉网，烧杯，抹布，过氧化氢溶液，二氧化锰；PPT，导学案。课堂设计项目内容及课堂活动时间课的导入教师手持一瓶提前制取好的氧气 提问：请同学们猜一下老师手里的集气瓶里装的是什么？用带火星的木条验证是氧气 提问：同学们想知道老师这瓶氧气是如何得来的吗？引入本节课题氧气的实验室制法并板书课题3分钟新课探究药品选择回顾学习过的获得氧气的方法；2、PPT展示常见的5种制取氧气的药品，学生选择适合要求的实验药品。3分钟反应原理结合导学案进行演示实验，归纳出二氧化锰的催化作用；讲解双氧水制氧气的实验原理。5分钟反应装置结合PPT回顾常见的气体发生装置，请学生选择发生装置；结合PPT回顾常见的气体收集装置，链接氧气的密度和溶解性信息，请学生选择收集装置。3分钟实验步骤结合PPT和导学案的“实验步骤”讲解“连检装收验放撤”实验步骤；对装置气密性检查进行演示。5分钟小组实验明确小组两位记录人员对导学案上“合作探究”的问题进行记录；学生小组实验并对收集的气体进行检验。学对操作过程中的现象和错误操作进行描述，教师指导。15分钟回顾总结1、催化剂的概念和特点；2、用双氧水制

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