初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水化学式教学设计李红音

1、 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价（第一课时） 旺苍县七一中学 李红音教学目标知识与技能(1)能结合具体物质的化学式解释其宏观和微观含义。(2)初步了解一些物质的化学式的写法与读法。过程与方法通过学生的观察和讨论，使学生能够自己归纳出一些常见物质的化学式的写法和读法。情感态度与价值观感受化学式读写的规律，逐步形成实事求是的科学态度。教学重点化学式的意义；单质和化合物化学式的读写规律；化学符号中不同位置的数字表示的意义。教学难点化学式的微观意义；化学符号中不同位置的数字表示的意义。教学过程 引入在前面的学习中，我们已经认识了一些物质的化学符号，今天学习化学式，请同学们阅读教材83页。

2、化学式1.概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。如：氧气O2 二氧化碳CO22.化学式的意义【教师】 同学们现在已经知道:H2O就是水. 这个符号具有什么化学意义呢?指导学生阅读教材83页相关内容.【学生交流】 H2O是一个化学式,它的意义有下列四个: 表示“水这种物质”,表示“水是由氢、氧两种元素组成的”,表示“一个水分子”,表示“1个水分子由1 个氧原子和2个氢原子构成.”【归纳总结】板书（见PPT）宏观： 表示一种物质表示该物质的元素组成 微观：表示物质的一个分子表示物质的分子构成【练习】解读SO2的意义。（师生交流，信息反馈）讲解：以2H2O为例，两个2的意义？【

3、讨论】 符号H 、2H 、H2 、2H2各具有什么意义?【归纳】符号具有的意义宏观微观H氢元素一个氢原子2H2个氢原子H2氢气;氢气由氢元素组成1个氢分子;1个氢分子由2个氢原子构成氢气中含有大量的氢分子(宏观物质的微观构成)2H22个氢分子3、化学式的书写及命名(1)单质化学式的写法、读法【提问】 什么是单质?【追问】 单质的化学式怎样书写?【小结】 单质是由同种元素组成的纯净物,单质的化学式的书写方法见下表:单质种类书写方式稀有气体用元素符号表示,如氦写为He,氖写为Ne金属和固态非金属习惯上用元素符号表示,如铁写为Fe,碳写为C非金属气体在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字,如

4、O2【板书】 (2)化合物化学式的写法、读法【提问】 什么是化合物?【回答】 化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物.【讨论】 书写化合物的化学式时要抓住关键的两点是哪两点?【小结】 书写化合物化学式的关键:元素符号排列顺序的规定;原子个数、原子个数的书写部位.【板书】 氧化物:如CO2、SO2、Fe3O4 。写法:另一元素在前,氧元素在后.读法:氧化某或几氧化几某。金属与非金属元素组成的化合物:如NaCl。写法:金属元素在左,非金属元素在右。读法:某化某.【课堂小结】本节课主要是对化学式的意义的学习，已经对简单的单质和化合物的书写及命名。让学生初步掌握化学式，以便之后的学习。板书设计化学式的概念化学式的意义：宏观： 表示一种物质表示该物质的元素组成 微观：表示物质的一个分子表示物质的分子构成化学式的读法、写法教学反思本节课主要是对化学式的意义