2022年教学工作计划锦集四篇

1、第 页2022教学工作方案锦集四篇教学工作方案锦集四篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做方案，就是在准备做方案吧。方案怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的教学工作方案5篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学工作方案 篇1新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学方案如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，

2、通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。二、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的缺乏。综合分析学生状况，两极分化严重，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说

3、是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，

4、掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。4.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1.教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此根底上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。2.学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据

5、学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。3.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。4.加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正表达教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。5.开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学

6、生的能力,提快乐趣。6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。五、教学内容及课时、进度安排：周次课时内容第一周6课时学期初问卷?藤野先生?我的母亲?第二周6课时?我的第一本书? ?列夫托尔斯泰? ?再塑生命?第三周6课时综合性活动：献给母亲的歌名著阅读第四周6课时?与朱元思书? ?五柳先生传?第五周6课时第一次月考?马说?送东阳马生序?第六周6课时?诗词曲五首? 写作：古诗苑漫步第七周6课时单元检测及质量分析?敬畏自然?第八周6课时?罗布泊，消逝的仙湖? ?旅鼠之谜?大雁归来?第九周6课时单元检测?喂出来?综合性活动：科海泛舟第十周6课时期中复习

7、第十一周6课时期中考试及质量分析第十二周6课时?雪? ?雷电颂? ?短文两篇?第十三周6课时?海燕? ?组歌? 写作：寻觅春天的踪迹第十四周6课时名著阅读?小石潭记? ?岳阳楼记?第十五周6课时?醉翁亭记?满井游记?诗五首?第十六周6课时写作：背起行囊走四方单元检测?云南的歌会?第十七周6课时?端午的鸭蛋?吆喝?春酒?俗世奇人?第十八周6课时综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析第二十周6课时期末复习考试第二十周6课时期末复习考试第二十一周6课时期末复习考试第二十二周6课时期末复习考试及质量分析学生评价教学工作方案 篇2一、指导思想：以义务教育化学课程标准为依据，人教版化学新教材为载体，通

8、过教学，使学生具备生活、生存所必须的化学根底知识与根本技能;通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。二、学生情况分析：1、学习成绩本学期本人担任九年级(5)、(11)(12)两班化学学科教学工作，从考试情况来看：大局部学生学习情况不太理想，学生两极分化十分严重，大多数学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的缺乏，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反响能力弱。2、学习习惯和

9、态度从整体成绩来看，这些学生根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，大多数学生对学习热情不高，极个别态度很消极，不求上进。3、学习方法根据以上情况分析：许多学生不会进行知识的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。三、教材分析：化学教材为义务教育课程标准试验教科书，最新一年新编?化学课程标准?，在原有的内容中参加了学生完成的根底试验，在教学建议方面的也是有所变动，注重目标、试验、生活以及课堂的有效性化学上册内容：共七个单元第一单元 走进化学世界1、知道“什么是化学“化学有什么用“怎样学化学2、了解化

10、学的价值、最根本的概念(物、化学变化、物理性质、化学性质、熔点和沸点、密度)3、感受化学的乐趣4、练习实验根本技能第二单元 我们周围的空气1、本单元从学生熟悉的空气入手，具体地从化学角度学习、研究物质的组成、性质、制法。2、学习一些最根本的化学概念(化合物、混合物，化学反响，氧化反响，催化剂等)，为后面的学习打根底。3、接触了解具体的物质(如空气、氧气)，初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解具体物质。掌握实验室制取氧气的方法。第三 单元 物质构成的奥秘1、原子的构成，元素，离子。根本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书(甚至是整个中学段)的一个重心，是根

11、底。第四单元 自然界的水1、从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系。2、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学根本概念, 以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。3、学习化学式与化合价有关知识第五单元化学方程式1、开始引入对反响的定量研究。2、质量守恒定律，化学方程式的写法、读法、意义、计算。第六单元 碳和碳的氧化物1、了解碳和碳的氧化物。2、学习二氧化碳的实验室制法。3、通过碳和一氧化碳的复原反响的实验，了解复原反响。第七单元燃料及其利用1、燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响。2、表达化学与生活、社会、人类的关系和作用，表达科学、技

12、术、社会的相互关系四、教学目标教学总体目标：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能;引导学生认识化学在促进社会开展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。教学具体目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见元素和化合物的根底知识，掌握化学实验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际

13、应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力4、重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教育和爱国主义教育。五、教学措施：1、认真理解新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。2、加强业务理论学习，不断提高自身素质，虚心求教，取长补短。3、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。4、以提高学生的科学素养为主旨，培养学生自主探究能力与合作精神

14、。5、创新课堂教学模式，推行“自主互动教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐;我学习，我提高。6、分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。7、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。8、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教，并对每一位学生建立“成长档案袋。9、积极参加教研教改，大胆探索、改良教学方法，强化课堂设计，从而大面积地提高教育教学质量。10、搞好课外活动，按时开展兴趣小组活动，留给学生空白，发挥学生特长。六、教学进度表本学期从9月1

15、日开学，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3课时，共60课时，具体安排如下教学进度表：周次日 期教学内容和课时安排备 注19.1-9.2集体备课、教学方案制定 绪言 (2课时)周六、日29.3-9.7课题1 物质的变化和性质 (2课时)课题2 化学是一门以实验为根底科学 (2课时)课题3 走进化学实验室(2课时)39.10-9.1449.17-9.21第一章复习测试(1课时)课题1 空气 (2课时)课题2 氧气 (1课时)课题3 制取氧气 (2课时)59.24-9.28610.1-10.7国庆放假710.8-10.12实验活动1 氧气的实验室制取与性质1课时第二章复习测试(1课时课题1 分

16、子和原子(2课时)课题2原子的构成(1课时)810.15-10.19910.22-10.26课题3 元素 (3课时)课题4离子(2课时)第三章复习测试(1课时)1010.29-11.21111.5-11.9课题1 保护水资源 (2课时)课题2水的净化 (第2课时)1211.12-11.16期中考试1311.19-11.23课题3水的组成(2课时)课题4 化学式与化合价 (2课时)第四章复习测试(1课时)1411.26-11.301512.3-12.7第五章 课题1 质量守恒定律(2课时)课题2 如何正确书写化学方程式(2课时)课题3 利用化学方程式的简单计算 (2课时)1612.10-12.1

17、41712.17-12.21第五章复习测试(1课时)第六章课题1 金刚石、石墨和C60(2课时)课题2 二氧化碳制取的研究 (1课时)课题3 二氧化碳和一氧化碳(2课时)1812.24-12.281912.31-最新一年.1.4实验活动2 二氧化碳实验室制取与性质(1课时)第六章测试(1课时)第七章 课题1 燃烧和灭火(2课时)元旦放假201.7-1.11211.14-1.18课题2 燃料的合理利用与开发(2课时)实验活动3 燃烧的条件(1课时)第七章测试(1课时)221.21-1.25231.28-2.1期末复习及测试教学工作方案 篇3一、指导思想以?根底教育课程改革纲要?精神为指导,以县教

18、育局20 xx年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。学校的教学工作将围绕一个中心,两个根底层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个根底层面,即12年级注重行为习惯的培养,35年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量,首先必须全面地提高全体学生的综合素质,让学生在愉悦中学习,在质疑中思考,在思考中创新,充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动,努力提高教师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。二、工作目标1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革

19、理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。2、科研强校,再上新台阶。坚持“科研先导,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、效劳教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深入进行?学生行为习惯养成教育的策略与研究?和?实施个性化教学,提高学生学习能力?的研究。以科研强校,探索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步实施个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。3、完善教研组机制,提高教师专业素质。对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题。对

20、“中心研究的问题要作深入细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题能找出较好的解决措施。4、加强各学科的.教学管理,完善评价方案。加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教

21、风的形成。为了适应学校教育教学工作快速开展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较系统的指导,听、评课要有书面材料。7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。三、具体措施(一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末

22、。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行标准化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。(1)严格执行课程方案。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程方案执行情况的调查,催促教师严格执行课程方案,切实上好每一节课。(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整

23、个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科教师的备课进行检查。(3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠为要求的“四精四必上下功夫,做到位。(4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。(二)

24、、加强领导,催促落实。本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个根底层面。第一个根底层面是12年级着重于行为习惯的培养;第二个根底层面是35年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进行认真的研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案,交学校审查后,并催促落实,实行定期检查,强化落实。教学工作方案 篇4一、学生知识现状分析学生能对一些根本的美术现象及美术与生活的联系有所认识，不再单纯的认为美术就是画画。多数学生对美术的学习抱有浓厚的兴趣，能运用单线、色彩平涂的方式进行造型。随着身体的发育，学生在认识能力上的提高，在形象的表现上由

25、卡通形逐渐趋于写实，追求准确，但造型能力还很不够。对一些形式美的规律有所认识，但还不是很清晰，使得能力与愿望之间产生了矛盾，打击了他们的表现的信心。动手能力、创造性思维、空间想象能力还需培养和提高，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。二、本学期教学的主要任务1、欣赏评述：通过摄影、雕塑、绘画作品的欣赏，初步掌握分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感态度的方法。第1课。2、造型表现：有意识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情第1课。2、能初步选择、消化和运用营造新奇视觉形象的根本方法进行艺术表现，传递环保意识，宣传环保第3课。3、感受星空的美丽，选择适宜的方法表现星空第6课。3、设计制作：1能选择适宜的纸质材料设计制作简单的桥梁贺卡和斜拉索桥模型，传达友情第2课。2学习和掌握中国结的