2022年学校疫情防控期间心理健康教育工作实施方案五篇

1、学校2022年疫情防控期间心理健康工作方案随着疫情防控形势的变化，为了帮助全校师生在心理上 有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理 影响，我校制订了2022年疫情防控期间心理健康工作方案, 工作方案的主要内容如下：一、开通心理咨询热线学校心理咨询室，面向全校学生开通针对疫情的心理支 持 热线咨询服务。二、提供针对性心理服务为积极落实教体的要求，围绕外出和从外地返回的学生, 建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求各班级实 行“一对一”的服务，即各班主任通过微信、 等途径主 动沟通，了解思想和心理状态，密切关注学生的心理开展变 化，如果发觉学生心理出现高危病症，及时联合学校心理

2、咨 询中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保学生心理健 康。三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作为了落实疫情防控的工作要求，学校心理咨询室利用各 年级学生管理网络平台，发布权威消息，通知学生最新疫情 热线 、微信、邮箱等。（五）开展特殊学生XX的关爱活动。对随迁子女、农 村留守儿童，加强监护管理；对学业困难的学生，提供学业 指导；对单亲家庭和亲子关系困难的学生，教导学生正确对 待家庭，引导家长以阳光乐观的心态教育子女，对亲子关系 困难的家庭开展家庭心理辅导。九、活动要求.学校高度重视师生紧张的心理健康教育，安排专人负 责该项工作，扎实开展相关工作。.学校加强与家长的联系，及时掌握学生心

3、理健康状况。.学校要认真贯彻落实，结合校情制定切实可行的培训 方案，联合与本校结对帮扶的心理咨询师共同组织本校全体 教职员工开展培训，并将培训开展情况形成总结材料。.学校结合本校实际，因地制宜、因材施教开展疫情期 间心理健康教育工作，及时总结反思，争取心理健康教育工 作不断完善和进步。学校新冠疫情防控期间心理健康工作方案为做好新冠疫情防控期间师生的心理防护和心理危机 干预工作，根据相关文件精神，结合我校实际情况，现制定 工作方案。一、指导思想认真贯彻执行开展疫情相关心理危机干预工作的通知 精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主, 重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。二、组织

4、机构学校成立疫情防控心理援助工作组（下称“工作组”）, 由心理健康教育与咨询中心主任任组长，中心教师、各心理 辅导站站长为主要成员，负责传达上级部门新冠防控文件和 会议精神，加强师生心理相关的疫情防控指导、疏导和心理 援助。工作组名单如下：组长：XXX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX、XX三、基本原那么（一）将心理危机干预纳入学校疫情防控整体部署，以 减轻疫情所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情 防控工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。（二）针对不同师生实施分类干预，严格保护受助者的 个人隐私。实施帮助者和受助者均应当注意防止再次创伤。工作目标（一）了解受疫情影响的学

5、生心理健康状况，根据所掌 握的信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，防止极端事 件的发生;（二）密切跟踪、研判和及时发现可能出现的心理危机 苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建 议；（三）综合应用心理危机干预技术，做好宣传教育、情 绪引导以及心理咨询、疏导等心理健康服务。五、具体实施（一）心理健康教育与咨询中心工作方案.心理防护知识宣传通过微信公众号、网站等平台定期推送心理科普文章, 针对性地推出“心理处方”，转发国内权威部门有关心理危 机预防与干预信息，积极宣传科学“抗疫知识”，为师生提 供科学合理的心理调适方法。.心理危机干预的培训组织心理防护和心理危机干预相关人员网上培训

6、，提高 开展疫情心理防护和危机干预的专业技能。认真学习相关文 件，确保为师生提供科学、专业的心理援助，同时做好自身 心理防护。.畅通心理援助渠道心理健康教育与咨询中心开通心理援助热线，中心专职 人员值班值守， 开放时间为每天8： 00至19：00o另外， 提供线上咨询服务，QQ邮箱中心网站信箱有需要学生可以随 时留言咨询。.做好常规心理咨询工作学校复学后，咨询中心继续做好常规的学生心理咨询工 作，防范在开学封闭管理中出现其他心理问题事件。复学后 直至疫情完全结束，咨询中心原那么上不安排面对面咨询，全 部采用 咨询。（二）工作要求.正式复学前，安排辅导员加强同发热观察、疑似隔离 学生的线上联系，

7、及时了解学生的心理状况，给予必要的精 神支持和心理疏导。.正式复学后，负责了解学生的心理健康状况，尤其是 重点疫区学生、需隔离观察学生和心理普查筛出的严重问题 学生，发现可能出现的心理危机苗头，及时向工作组报告。.目标学生评估、制定分类干预计划。评估目标学生的 心理健康状况，区分重点学生和普通学生。对重点学生开展 心理疏导和援助，对普通学生开展疫情防御心理知识宣传。.以QQ群、微信群等途径开展疫情防控网络心理疏导、 援助和帮扶工作。学校疫情防控期间心理健康教育工作实施方案为进一步加强疫情防控期间学生心理健康教育工作，我 校教师秉着“加强心理干预和疏导，有针对性做好人文关怀” 的原那么，全力做好

8、疫情防控期间学生心理健康疏导工作。抗击新冠疫情，居家网课期间，我校领导和班主任密切 关注班级内留守儿童，离异家庭，单亲家庭，孤儿等特殊XX 学生的居家网课情况和心理健康疏导。为此，特制定疫情 防控期间心理健康教育工作实施方案如下：一是每周开展线上家长会，加强家校联系，班主任和任 课教师充分利用 ，班级微信群，企业微信群，钉钉等平 台加强与家长的沟通联系，了解学生居家学习、生活情况， 同时及时反应给家长学生学习情况。班主任或任课教师在实 施线上教学的同时，密切关注学生的学习表现，对平时学习 表现浮动较大的学生，及时告知家长，了解其在家的表现， 并联同家长根据学生的性格等特点采取有针对性的措施进

9、行疏导。二是要结合线上教学，班主任通过心理健康教育课的形 式向学生和家长宣传普及心理健康教育知识，引导家长密切 关注学生的心理健康问题，及时帮助学生缓解压力，保持良 好的心态，引导学生要学会自我调节不良情绪，敬畏生命、 热爱生活。建立了 “XX信箱”他们可以写邮件或者是微信编 辑自己的“悄悄话”发给学校心理咨询教师或者自己班级 的老师，并开通了心理咨询热线，及时进行沟通和有效指导。三是丰富学生的日常生活，指导学生合理规划时间。教 师课前和同学一起做眼保健操，有的教师课前或者课间休息 进行“点歌平台”，让学生放松心情，还有的教师自编魔术, 学生们都称他为“魔术老师”，同时我们也建议家长适当进 行

10、健康有益的娱乐或亲子活动等，丰富学习生活，劳逸结合, 保持积极乐观的心理状态。四是针对离异家庭和留守儿童等特殊XX学生，建立精 准帮扶机制，做好“一对一”关心关爱帮扶工作，班主任和 任课教师充分利用 和微信与他们进行沟通交流，做他们 知心的朋友，消除他们的孤独感，增强他们的心理归属感。五是对于毕业班的学生，学校进行分层教学，实施效果 良好。同时，班主任、任课教师时刻关注学生心理状况，帮 助学生及时消除升学考试压力和焦虑情绪，积极进行疏导和 引导，让学生乐观面对学习和生活中的困难，树立正确的学 习观，积极的生活观，创设有效、愉悦的学习和生活气氛。在这特殊阶段我们全校教师将全力做好学生生活和学习的

11、指导者和引领者，直到最后的胜利，一起拥抱春天的阳 光，展望美好的明天。防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情 期间保持良好情绪等科普知识，以确保学生在疫情的特殊时 期，保持良好的心态和健康的体魄。、拟定开学后学生心理健康指导方案根据目前疫情的变化趋势，学校心理咨询室拟定了开学 后学生心理健康指导方案，将通过心理健康讲座、心理热线 咨询、个别心理辅导等形式，开展心理辅导工作，减轻疫情 对学生身心产生的不良影响，促进校园和谐稳定。学校疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案为进一步做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，预 防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生科 学对待疫

12、情，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐 稳定，结合我校实际，特制定本工作实施方案。一、指导思想按照上级相关部门的统部署，坚持统领导，全体人员相 互配合；科学防控，快速应对；预防为主，防治结合;群防群 控，分级负责；加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求, 根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校学生的 思想和心理动态，缓解疫情对学生心理健康的干扰和可能造 成的伤害，保障我校学生健康成长，促进校园和谐稳定。二、工作目标加强疫情防控期间学生心理健康教育服务，坚定抗击疫 情必胜信心，教育引导广大学生培养健康、积极向上的心态, 努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责 到位、保障

13、到位，为学生心理健康保驾护航。三、主要工作及措施（一）以学校心理健康教育工作体系为依托开展工作, 把心理健康教育工作纳入疫情防控工作整体部署，制定工作 计划方案，有序推进相关工作。心理健康教育与咨询中心主要工作：.结合我校实际情况制定疫情防控期间学生心理健康 教育工作方案；.组织各班级开展心理排查，对排查出的问题学生进行 重点关注和反应；.各班级配合、协助学校开展心理危机干预；.开展在线心理咨询；.组织举办在线心理健康讲座；.在线宣传疫情防控期间的心理保健和心理危机预防 干预知识；.指导各班级开展相关心理健康教育活动。各班级主要工作：.结合实际，各班级制定本校的心理健康教育活动方案;.实施心理

14、排查，并向心理中心反应排查结果；.组织开展线上心理健康主题班会及其他宣传教育；.活动结束后各班级将活动图文资料报送至学校心理 中心。班级心理委员、宿舍长主要工作：.及时了解和掌握本班、本宿舍学生的心理状况，并向 辅导员及时上报问题学生；.做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法 的普及和活动宣传工作。（二）加强学生心理状况的精准排查学校辅导员、各班主任、学生干部和家长的联动机制， 共同关注学生的心理健康状况，尤其要加强对学校原有重点 关注学生的排查。宿舍长执行“宿舍成员心理健康状况日报 制度和零报制度”，每日填写“疫情防控期间宿舍成员心理 状况日报表“向班级心理委员报送舍员心理动态；心理

15、委员 执行“班级成员心理健康状况周报制度”，填写“疫情防控 期间班级成员心理健康状况周报表”，每周将汇总的班级成 员心理动态上报至辅导员；辅导员填写“疫情防控期间心理 问题学生周报表”，每周对上报的问题学生心理状况进行分 级分类，将需要心理中心协助的学生信息报送心理中心。如 发现心理问题严重的学生和产生心理危机的学生，需立即上 报辅导员。针对原有重点关注学生，辅导员需每周与其进行 心理谈话，并与其家长一对一沟通学生心理状况，有效防止 心理危机的产生。在精准排查的基础上，心理中心老师需根 据学生心理分级分类情况，反应学校指导意见，共同进行重 点关注学生XX的跟踪监护、精细帮扶。通过在线心理咨询

16、和朋辈互助为学生提供持续的心理支持。（三）加强学生心理危机的识别和干预充分利用学校心理危机体系识别学生的心理危机，同时 通过夜间查宿、同学之间观察和公寓畅通危机干预渠道，管 理员的观察等途径，及时识别和上报心理危机学生个体；依 托“学生一辅导员一学院一心理中心一学校心理健康教育 工作领导小组”五级心理危机预机，开展心理危机预防干预 工作，做到危机干预工作链条运转及时、快速、合力；利用 校医合作平台，对已在服药治疗的学生，做好医疗保障服务, 确保学生能够及时复诊和药品；对于出现心理危机的学生, 及时转介专业机构，进行诊断和治疗。（四）完善线上心理健康教育服务工作机制心理中心积极整合校内外资源力量

17、，提供校内外线上心 理咨询服务。学校心理中心开通 、微信和QQ等形式的 咨询方式，为受疫情及封控管理措施影响的学生及时进行情 绪疏导和心理支持。具体联系方式为：马老师、李老师，心 理中心和学校需积极向学生宣传介绍“抗疫心理援助平 台“，鼓励广大学生积极、主动求助。（五）举办抗疫心理健康讲座心理中心充分利用兄弟学校的优质学习资源共同举办 “抗疫心理讲堂”公益讲座，帮助师生因疫情防控而产生的 压力。心理中心根据讲座时间通过微信公众平台提前发布, 提醒我校学生按时聆听。（六）开展丰富多彩的线上宣传教育和校园文化活动利 用校园网、微信公众号、抖音、QQ群、网络课堂等“云”形 式开展心理健康班会、沙龙、

18、疫情防控心理调适知识讲座等 主题教育活动，重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡 眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面，引导学 生调整心态，提升心理应对能力。学校新冠疫情防控期间心理健康教育活动方案以开展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕 主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理 抗疫知识，营造良好校园心理防疫气氛，提升学生心理抗疫 力，促进学生健康成长。为了缓解因疫情期间生活方式、学 习压力、心理健康等因素导致的学生压力，帮助学生及家长 尽早尽快适应学习变化，减少意外发生，我校制定学校加强疫情期间学生心理健康教育工作方案如下。一、指导思想坚持育心与育德相结合、新冠

19、疫情防控与心理健康教育 相结合、团体辅导与个体咨询相结合，树立生命至上与身体 健康理念，结合教职工工作特点，结合新冠疫情的影响，结 合学生身心成长与开展规律，开展心理健康教育，营造理性 平和的工作、学习、生活环境，促进学生全面开展。二、组织机构学校成立疫情防控期间心理健康教育工作组，具体名单 如下：组长：XX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX三、活动主题“疫”路同心，关爱生命U!以校园疫情防控为主线，采取二、三级心理咨询师与全 县学校结对帮扶的形式，结合中小学生“5 25”心理健康 教育活动月活动，集中开展学生心理健康教育活动，加强人 文关怀和心理疏导，培育学生自尊自信、理性平和、积极向

20、 上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科 学文化素质协调开展。五、活动时间自发文之日起至2022年12月。六、活动对象全校学生。七、活动方式以课堂教学、专题讲座、案例研讨、团体心理辅导、主 题班会、面谈、网络咨询、热线咨询和线上普查等方式开展 心理健康教育工作。八、活动内容聚焦以下五个方面的内容对学生开展心理健康教育工 作：（一）开展全面排查。学校要结合实际，运用科学的心 理测量工具和手段，对学生心理健康状况开展一次全面排查。 为增加排查工作效率，可向学生家长提供中小学生心理健 康异常状况排查指引（家长版），作为对学生心理健康状况 排查的辅助形式，指导家长在发现相关苗头性信号时第一时 间与学校联系。由于