人教版九年级上册化学《二氧化碳制取研究》教案

1、人教版九年级上册化学二氧化碳制取研究教课方案人教版九年级上册化学二氧化碳制取研究教课方案人教版九年级上册化学二氧化碳制取研究教课方案人教版九年级上册化学二氧化碳制取的研究讲课设计讲课目标知识和技术目标：1、讨论实验室制取气体的一般设计思路，进行CO2制取的研究实验2、掌握实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、制取装置、操作步骤、采集方法、验满方法3、认识二氧化碳的部分物理性质方法和能力目标：1、学会利用比较、归纳，对实验室制二氧化碳的装置进行归纳和应用。2、经过分组，培育学生的合作意识3、培育学生分析、加工办理图片信息的能力4、经过实验竞赛，培育学生的实验能力感情、态度和价值观目标：1、加强学生

2、的环保意识2、加强学生对自然界中化学现象的好奇心和研究欲，从研究中获取成功的欢乐，激发学生学习化学的兴趣3、培育学生的合作意识及勤于思虑、慎重务实、勇于实践创新的科学质量。讲课重难点1、讨论和归纳实验室制取气体的一般设计思路;2、二氧化碳的实验室制取的化学反应原理、装置及采集的方法讲课过程一、导入新课-提出问题【故事导入】老师给大家讲一个故事，相传在乎大利有一个奇怪的山洞，当地人称为“死狗洞”，由于这个山洞人进去安稳无恙，可是狗进去却必死无疑，你知道这是为何吗?真的有屠狗妖吗?【学生思虑交流】二、我来研究-如何才能获取二氧化碳【大屏幕出示自主学习任务】1、联系生活实质思虑哪些方法可以获取二氧化

3、碳2、经过网络，认识还有哪些方法可以获取二氧化碳3、哪一种方法适合实验室制取二氧化碳【大屏幕出示展现要求】每小组派一名同学到黑板上把你们知道的可以获取二氧化碳的方法用最精练的文字或符号写在黑板上，尽可能不要跟其余组重复，在适合实验室制取的方法上画圈。【师】请联合黑板上的提示，完成自学任务【小组讨论有哪些方法可以获取二氧化碳】【小组交流的基础上三人一台电脑利用网络搜寻获取二氧化碳的方法有哪些】【每小组派一名同学到黑板上展现小组的学习成就】【师】经过大家的共同努力，我们共同找到了15种可以获取二氧化碳的方法，可是哪一种方法最适合在实验室制取二氧化碳呢?【师】【拓展延长(大屏幕出示实验要求)】我们来

4、看一些大家的结论，只有有的组以为是碳酸钠与稀盐酸反应，有的小组都以为是碳酸钙与稀盐酸，那么这两种方法终归是哪一种方法适合实验室制取二氧化碳呢?下边我们来经过实验来研究。1、取一支试管用镊子加入1-2粒的石灰石2、另取一支试管用纸槽加入少许的碳酸钠3、同时往两支试管中倒入等量的稀盐酸观察反应现象【教师提示节余药品的回收要求】【学生疏组实验研究】【得出结论】经过实验我们以为用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳更适合，由于碳酸钠与稀盐酸反应的速度太快了。【师】大家想想，实验室制备一种气体药品的选择需要满足什么条件呢?(得出实验室制取气体药品选择依照)【师】请大家试一试在累积本写出实验室制取二氧化碳的化学

5、方程式。【练一练】【学生书写练习】(教师巡视，发现学生书写的质量较差让一位同学到黑板给大家讲解)【学生代表讲解方程式的书写】(思路还不是很清楚)【教师亲身演示该化学方程式的书写】三、我来实验-制取二氧化碳【大屏幕出示自学指导】联合实验室制氧气的实验装置，选择适合二氧化碳的装置。温馨提示：先独立思虑，此后小组交流【出示图片】【得出结论】实验室制取二氧化碳用的是碳酸钠和稀盐酸，有液体因此要选择A、B、C这样的发生装置，而二氧化碳能溶于水，且二氧化碳的密度比空气大，因此只好用向上排空气法。【师】请大家思虑，如何才能采集一满集气瓶的二氧化碳。【小组交流】【师】好，下边请大家在小组长得带领下，用眼前的仪

6、器采集一满集气瓶的二氧化碳。【学生疏组实验】【实验反省】(师生共同反省)四、归纳提高【出示网络图】师生联合知识网络图，共同从实验室制取二氧化碳的原料、原理、发生装置、制取装置、验满、步骤等方面回顾，总结提高。讲课目标1、知识与技术掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的采纳、操作步骤，检验、验满及采集。初步懂得所选药品、装置的原由。提高和熬制学生采集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。2、过程与方法初步学会气系统取的过程和方法;学会经过学生实验、讨论、阅读、实验方案等研究式学习，从“发现问题-提出假设-设计实验-分析讲解采集到的信息-得出结论”整个参加过程中，充分让学生认识意会过程性的学习

7、，使学生逐渐形成科学的学习方法。3、感神情度价值观连续提高学生学习化学的好奇心和研究的欲念，激发和发展学生学习化学的兴趣。经过研究活动，培育学生务实、创新、慎重、合作的科学质量，集体协作的团队精神。讲课重难点讲课要点1、药品采纳、发生装置和采集装置的设计选择、操作步骤序次2、二氧化碳的检验、验满3、氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较讲课难点：研究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。讲课工具多媒体设备讲课过程复习引入：在学习了实验室制取氧气的实验后，我们知道了制取一种气体，实验装置由发生装置和采集装置两部分构成。发生装置的确定取决于两个条件：反应物状态(固-固、固-液)反应条件(加热、不加热

8、)采集装置的确定排气法讲解并板书：一、二氧化碳的实验室制法1、实验药品：固体药品：石灰石和大理石液体药品：稀盐酸2、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2(要点)注意：不可以用H2SO4取代盐酸，由于CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2生成的CaSO4微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻截了碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。不可以用Na2CO3取代大理石，由于碳酸钠粉末，反应速率太快，不便于控制。(3)不可以用浓盐酸，由于农盐酸拥有挥发性，会挥发出HCl气体使采集的二氧化碳不纯。3、发生装置(固-液反应不加热)4、采集方法二氧化碳能溶于水，不可以用排水法采集二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法采集5、验满：二氧化碳不支持燃烧，将燃着的木条凑近集气瓶口，假如木条的火焰熄灭，则证明采集的二氧化碳已满。6、二氧化碳的工业制法工业上，把石灰石放在石灰窑里，经过高温煅烧，就值得生石灰，同时获取副产品二氧化碳。CaCO3=CaO+CO27、实验步骤检查装置气密性装入大理石、塞紧塞子