小班教案蚂蚁运粮食反思

1、Word - 64 -小班教案蚂蚁运粮食反思1、小班教案蚂蚁运粮食反思 活动目标： 1、学习倒退爬。2、体悟共同嬉戏的欢乐。3、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。 活动预备： 1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月摇(大粮仓)。2、音乐向前冲月色。 活动过程： 1、热身运动向前冲。老师带领幼儿陪同音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁，爬一爬。请幼儿自己试试：从一个地方爬到另一个地方。(1)“小伴侣们，小蚂蚁用什么办法行走呢?它是怎么爬的?你们试着从这边爬到那边去。”(老师用手指向目的地)(2)“还可以怎样爬

2、呢?”(引领幼儿自己试试更多的爬法)3、共享阅历。“谁能告知大家你是怎样爬的?”(鼓舞幼儿大胆表现自己的阅历)4、学习倒着爬。(1)“教师想了一种更有趣的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来尝试。”(2)交待办法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。(3)幼儿试试。5、嬉戏蚂蚁运粮。(1)“小伴侣们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的嬉戏吧!”(2)交待嬉戏规章：将小伴侣们分成两队，自己取队名，裁判员说开头后，第一个的小伴侣用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食(一个沙包)，再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，其次个小伴侣再动身，哪个队先运完就算获胜。(3)幼儿嬉戏。6、放松。播放舒缓的月光音乐，

3、幼儿在老师的带领下坐地放松身体各部位。 活动反思： 倒着爬对于孩子们来说很新奇，平常练习的也少，所以囫囵活动中，多数孩子还是十分乐观，总想挑战自己，让自己爬得更快些;但也有少数孩子由于自身的缘由，感觉倒着爬很别扭、很费力，在活动中表现得不是很乐观，这也是很正常的。利用这个活动，我也有一些思量：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要经常练习，针对不是很乐观的孩子，可以变换更多的方式激活幼儿练习的爱好，从而达到孩子们身体上总的协调。其次点思量是：规章意识在孩子心里不断增加。以前孩子们做嬉戏，我故意识的引领孩子遵守一些嬉戏规章，如跑步竞赛时，小脚不能踩在起跑线上;老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面

4、人的衣服，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有些。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很乐观，但在小伴侣们的鼓舞和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。2、小班体育嬉戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附教学反思)活动目标：1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡能力。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体悟到嬉戏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。活动预备：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同色彩的筐子三个

5、;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞活动过程：一、预备部分热身运动(背景音乐：我爱洗澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时光到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真正巧，蚂蚁宝宝起得早，穿上美丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”二、基本部分1、协作儿歌练习抬头爬的动作(1)导入：师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来歇息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝慢慢长大了，必需要学会无数运粮食的本事，今日先跟妈 妈学习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。(2)老师协作儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手

6、往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。(3)幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起尝试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。2、创设嬉戏情境，学习运输粮食的动作(1)引领幼儿说出不同色彩的粮食放在同种色彩的筐子里师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗?就在刚才妈 妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的

7、筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(老师展示三种不同色彩的粮食)(2)老师协作儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈 妈要教的其次个本事倒粮食，我们一起来学学看。”(3)幼儿集体练习动作12次3、嬉戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)(1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。”(2)路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起打败“大甲虫”。(3)评价幼儿运的粮食，准时订正色彩配对师：“

8、运了这么多的粮食!哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练习爬过有坡度的小桥(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来。师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本事，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会碰到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很英勇!离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来尝试看?(2)师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。师：“小蚂蚁们又碰到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时

9、有什么好方法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。师：“蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来尝试吧!”(3)幼儿集体练习过小桥。5、嬉戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，动身吧!”三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今日都累了吧，跟着妈 妈歇息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”活动反思：这是小班的一

10、节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何按照小班幼儿体育活动的特点，实行正确的办法，培养幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气、碰到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而高兴、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系

11、列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热烈都很高，始终都在愉悦的氛围里举行身体熬炼，获得了爬行能力的进展。不仅如此，孩子们针对教师运粮食过程中可能碰到的难题举行自我探究和试试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的办法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵从了主体性原则。2、贴近幼儿的“最近进展区”。活动目标的制定、内容的挑选都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色饰演有效地将囫囵活动的不同嬉戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本事，为后来“

12、蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，碰到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要迅速爬行，碰到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈 妈”乐观鼓舞“蚂蚁宝宝”针对碰到的难题举行自我探究和试试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好办法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的嬉戏情境来完成任务，这样既

13、避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻觅到孩子爬行能力的“最近进展区”，增进幼儿爬行能力的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。3、多元教导价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢试试。在囫囵活动中，老师不仅关注运动技能的提升，还重视参加体育活动的爱好提升和意志品质的培养，整合了知情谊行多方面的进展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中，举行个别详细的指导。不仅如此，我们可以看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的色彩分类的目标。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编

14、了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，协助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。3、小班体育小蚂蚁运粮食教案反思活动目标：1、学习倒退爬。2、体悟共同嬉戏的欢乐。3、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月摇(大粮仓)。2、音乐向前冲月色。活动过程：1、热身运动向前冲。老师带领幼儿陪同音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁，爬一爬。请幼儿自己试试：从一个地方爬到另一个地方。(1)“小伴侣们，小蚂蚁用什么办法行走呢?它

15、是怎么爬的?你们试着从这边爬到那边去。”(老师用手指向目的地)(2)“还可以怎样爬呢?”(引领幼儿自己试试更多的爬法)3、共享阅历。“谁能告知大家你是怎样爬的?”(鼓舞幼儿大胆表现自己的阅历)4、学习倒着爬。(1)“教师想了一种更有趣的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来尝试。”(2)交待办法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。(3)幼儿试试。5、嬉戏蚂蚁运粮。(1)“小伴侣们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的嬉戏吧!”(2)交待嬉戏规章：将小伴侣们分成两队，自己取队名，裁判员说开头后，第一个的小伴侣用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食(一个沙包)，再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，其次个

16、小伴侣再动身，哪个队先运完就算获胜。(3)幼儿嬉戏。6、放松。播放舒缓的月光音乐，幼儿在老师的带领下坐地放松身体各部位。活动反思：倒着爬对于孩子们来说很新奇，平常练习的也少，所以囫囵活动中，多数孩子还是十分乐观，总想挑战自己，让自己爬得更快些;但也有少数孩子由于自身的缘由，感觉倒着爬很别扭、很费力，在活动中表现得不是很乐观，这也是很正常的。利用这个活动，我也有一些思量：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要经常练习，针对不是很乐观的孩子，可以变换更多的方式激活幼儿练习的爱好，从而达到孩子们身体上总的协调。其次点思量是：规章意识在孩子心里不断增加。以前孩子们做嬉戏，我故意识的引领孩子遵守一

17、些嬉戏规章，如跑步竞赛时，小脚不能踩在起跑线上;老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣服，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有些。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很乐观，但在小伴侣们的鼓舞和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。4、小班体育小蚂蚁搬粮食教案反思一、活动目标：1、进展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。2、能情绪开心英勇乐观地参加活动，培养幼儿喜爱体育活动的爱好。3、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。4、乐于参与体育活动，感触协助有困难的人的欢乐体悟。二、活动预备：1、蚂蚁头饰若干。2、沙包若干。3、场地布置图。三、引起爱好，活动预备。1、带领幼

18、儿在蚂蚁洞里作睡觉状。老：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们起来做做嬉戏吧!2、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。四、情景过程。1、情景导入老：宝物们，天气越来越冷了，我们的粮食贮备不够了，和妈妈一起去运粮食好吗?幼：好的老：我们要去运粮的地方很远很远，路上有无数困难的，你们怕不怕?幼：不怕老：好宝!宝宝们，你们预备好了吗?我们动身拉。要一个跟着一个。2、碰到第一个困难。老：宝宝们你们看，我们面前有一条小路，这条路很惊奇，我们怎么走过去呢?幼儿自由研究老：本来这是一条弯弯曲曲的小路，宝物们跟着妈妈一个跟着一个往前走，要当心路上的大石头!3、碰到其次个困难。老：你们看我们来到了一条小河边。河边有座

19、小桥，河水流的很快，小桥摇摇摆晃，我们怎么办呢?幼儿自由研究。老：我们根据刚才你们自己说的办法走过小桥，但是要一个跟着一个，保持身体平衡。4、碰到第三个困难。老：你们看粮食就在山的另一边，这里有好几个山洞，我们怎么走过去?幼儿自由研究。老：宝宝真能干，帮自己解决了难题。好的，宝宝们预备好了我们弯腰钻山洞了，注重头顶，当心不要推其他蚂蚁宝物。5、搬运粮食。老：宝物们你们看那是什么?幼：粮食老：我们一人拿一袋粮食，跟妈妈一起把粮食运回家好吗?幼：好的老：我们怎么回去?其他地方没有路。原路返回。五、律动结束部分。老：今日妈妈要感谢宝物们，你们真能干，我们把粮食放篮子里，我们家里有那么多粮食了，我们来

20、庆祝一下我们的大丰收吧。【活动反思】1.趣味性。幼儿喜爱小蚂蚁，饰演聪慧可爱的小蚂蚁会让他们觉得很好玩。过小桥、寻声爬、巧避大熊等，囫囵活动以嬉戏的方式贯通始终，孩子们和妈妈(老师)一起嬉戏戏耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏氛围让孩子们感触到集体活动的无穷乐趣。2.层次性。依据循序渐进的原则，自由爬一个接着一个爬试试倒退爬背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提升练习的要求，逐步进展孩子们动作的协调性和灵便性。3.综合性。因为幼儿园的教导是为全部在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科

21、学、社会等领域的相关学问，力求做到教导的各要素间的多样化，注重多层次的整合。5、小班嬉戏小蚂蚁搬粮食教案反思目标：1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬2.能遵守嬉戏规章，乐观主动地参加3.体悟合作创编嬉戏的乐趣。4.乐意与伙伴合作嬉戏，体悟嬉戏的愉悦。活动预备：1.蚂蚁头饰人手一个2.用沙包做成的粮食人手两个3.轻松欢快的音乐A，B过程：1.律动入场(音乐A)师：今日天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来熬炼身体，做做蚂蚁操吧。2.随音乐做律动热身3.师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到暖和的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本事学会了.4.请一名幼儿示范后，再集体听教师的指令爬5

22、.放松6.绕障碍爬7.幼儿自由探究8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次9.嬉戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家10.再嬉戏一次11.收拾活动(音乐A)教学反思：从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引领孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和办法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以按照幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提升每个幼儿的学习乐观性。6、小班科学小蚂蚁藏粮食教案反思活动目标：

23、1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡能力。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体悟到嬉戏的乐趣。3、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。4、初步培养幼儿体育活动的爱好。活动预备：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同色彩的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞活动过程：一、预备部分热身运动(背景音乐：我爱洗澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时光到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真正巧，蚂蚁宝宝起得早，穿上美丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”二、基本部分

24、1、协作儿歌练习抬头爬的动作(1)导入：师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来歇息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝慢慢长大了，必需要学会无数运粮食的本事，今日先跟妈 妈学习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。(2)老师协作儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。(3)幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起尝试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。2、创设嬉戏情境，学习运输粮食的动作(1)引领幼儿说出不同色彩的粮食放在同种色彩的筐子里

25、师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗?就在刚才妈 妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(老师展示三种不同色彩的粮食)(2)老师协作儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈 妈要教的其次个本事倒粮食，我们一起来学学看。”(3)幼儿集体练习动作12次3、嬉戏：小蚂

26、蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)(1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。”(2)路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起打败“大甲虫”。(3)评价幼儿运的粮食，准时订正色彩配对师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练习爬过有坡度的小桥(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来。师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本事，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会碰到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好

27、，蚂蚁宝宝真的很英勇!离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来尝试看?(2)师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。师：“小蚂蚁们又碰到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。师：“蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来尝试吧!”(3)幼儿集体练习过小桥。5、嬉戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记

28、住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，动身吧!”三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今日都累了吧，跟着妈 妈歇息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何按照小班幼儿体育活动的特点，实行正确的办法，培养幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的

29、嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气、碰到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而高兴、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热烈都很高，始终都在愉悦的氛围里举行身体熬炼，获得了爬行能力的进展。不仅如此，孩子们针对教师运粮食过程中可能碰到的难题举行自我探究和试试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的办法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵从了主体性原则。2、贴近幼儿

30、的“最近进展区”。活动目标的制定、内容的挑选都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色饰演有效地将囫囵活动的不同嬉戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深化。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本事，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，碰到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要迅速爬行，碰到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回

31、家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈 妈”乐观鼓舞“蚂蚁宝宝”针对碰到的难题举行自我探究和试试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好办法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的嬉戏情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻觅到孩子爬行能力的“最近进展区”，增进幼儿爬行能力的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。3、多元教导价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢试试。在囫囵活动中，老师不仅关注运动技能的提升，还重

32、视参加体育活动的爱好提升和意志品质的培养，整合了知情谊行多方面的进展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中，举行个别详细的指导。不仅如此，我们可以看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的色彩分类的目标。另外，老师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，协助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。7、小班主题蚂蚁运粮教案反思一.设计意图2-3岁的幼儿因为大脑神经发育得还不彻低，手脚协调能力较差，所以我们应当注意对幼儿这方面能力的培养。经观看，我发觉我班幼儿对爬比较感爱好 ,在平常的活动

33、中,他们也很喜爱爬.按照幼儿的这些年龄特点,结合本阶段的可爱的小动物主题活动,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,我选用了蚂蚁运粮的嬉戏活动.利用蚂蚁学找食的本事,练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作.蚂蚁这一形象,幼儿比较认识,也十分的喜爱,在活动设计中，我以蚂蚁爸爸的身份参加活动,并创设一种蚂蚁爸爸和宝宝一起找食物的情景,这十分符合托班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的举行情感沟通和交流,也更有利于活动的顺当开展.在这个活动中熬炼幼儿的四肢协调动作，激活幼儿乐观试试活动的爱好,体悟体育嬉戏的欢乐.二.教学目标:1.进展幼儿双手双膝着地爬,跨的能力.2.激活幼儿乐观试试活动的爱好.3

34、.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4.能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。三.教学重点:练习幼儿双手双膝着地爬的能力.教学难点:能跨过10厘米的障碍物.四:设计亮点1.按照幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学办法。为什么要采纳以上办法呢?采纳直观法是由于托班幼儿的思维具有显然的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。以看教师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学举行得生动活泼，激活幼儿学习的爱好。而采纳提问法是由于提问能引领幼儿有目的地、认真地观看，引发幼 儿乐观思维。采纳嬉戏法是由于嬉戏是幼儿最爱慕的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼

35、儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能把握所学技能。2.囫囵活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿利用视、听觉感官乐观参加活动，利用观察老师示范直接获得印象。让幼儿在嬉戏中，练习双手,双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性.五.教学过程(一)预备部分:1.教学预备:蚂蚁头饰若干.糖果若干.轮胎若干.磁带.2.做操小蚂蚁们你们好,今日的天气真好,和爸爸一起来做做操,出来熬炼一下身体好吗?我们出来的时候要先跨过家门槛,跨的时候要把脚抬高点,当心别摔交.3.引出主题我的宝宝们真能干,做的可真好,现在我们的肚子都饿了,妈妈带你们去找东西吃好吗?(二)基本部分1.讲解

36、示范我们到那边的地上去找好吗?爸爸要爬着到那边去,先看爸爸是怎么做的,把2个膝盖着地,然后2个手也按在地上,爬啊爬的去找东西吃,找到好吃的东西后再爬回来,爬到家门口,然后再跨过门槛,带着糖在家里歇息会.看懂妈妈是怎么找东西了吗?2.幼儿操作1.讲解示范A请个别幼儿嬉戏下面妈妈请一个能干的宝宝来找找看,爸爸看他学会了没有.老师在旁指导B请全体幼儿嬉戏下面妈妈请宝宝们跟着爸爸一起去找东西,宝宝们要跟着爸爸爬,不能爬远了,懂了吗?(三).结束部分宝宝们找东西找的全身都是泥.现在我们来洗洗澡吧.爸爸请宝宝们带着糖到那边去晒晒太阳,歇息下好吗?活动反思：小蚂蚁是孩子们十分常见的，孩子们对蚂蚁有着深厚的爱

37、好。因此我举行了一节体育嬉戏蚂蚁运粮，将孩子的爱好融合到体育嬉戏中。孩子们参加乐观性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。优点：1.针对嬉戏中不同的场景，我预备了五段不同节奏和氛围的背景音乐，用音乐来很好的创设了嬉戏情境，烘托了囫囵嬉戏的气氛。2.囫囵活动都贯通好玩的情节，在潜移默化中对幼儿举行了团结亲爱，互相合作的教导，培养了幼儿克服困难的精神。3.囫囵活动的设计层次性强，环节清楚体现由易到难的原则。4.活动中体现了老师的主导和幼儿的主体关系，引领幼儿自主合作。5.老师指导语简洁清晰，评价准时到位，有针对性。不足：预备活动密度稍欠，动作不够丰盛。8、小班健康蚂蚁运粮教案反思设计意图：孩子们

38、很喜爱蚂蚁，喜爱趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙劳碌碌的蚂蚁，孩子很奇怪蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们相互协助，好可爱。为了满足孩子们欲望，设计了这一节户外活动。利用此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。活动目标：1、提升幼儿动作协调性。2、进展手膝爬行动作技能，增加上肢力气。3、体悟合作嬉戏带来的乐趣。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：小蚂蚁头饰，沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。活动过程：一、 创设情境，激活爱好。一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。骤然，小蚂蚁发觉，在蚂蚁洞不远处，

39、有一大堆面包粉，小蚂蚁兴奋坏了，连忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4.太多了，我要回去找小伴侣帮忙。老师：宝物们，你们情愿协助蚂蚁吗?幼儿：情愿老师：宝物们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不简单的事哦，他们会碰到无数障碍的，你们能打败困难吗?引领幼儿说出：我不怕困难老师：好吧，小伴侣要想协助小蚂蚁运粮食就要练好本事。下面我们来练习手膝着地爬。二、学习手膝着地爬老师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，渐渐的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，教师注重观看幼儿爬得办法，准时指导订正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。(有些孩子用手脚着地的办法爬行;有些孩子用“匍匐前进”的

40、办法爬行;有些孩子用手膝着地的办法爬行，)三、嬉戏“蚂蚁运粮”小伴侣练好本事了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。老师：“这里又有无数粮食，我们把粮食运回家吧!”1、小伴侣们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小伴侣手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小伴侣负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、两个小伴侣行进速度全都，两个人相互协作，团结配合，把“粮食”运回家。老师：宝物们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中碰到了哪些困难?引领宝物们说出：有山洞要钻过去。老师：宝物们真厉害，碰到困难了也不后退缩，协助蚂蚁运了无数粮食呢!四、收拾活动蚂蚁宝宝们真聪慧，真能干，而且还特殊团结，教师真为你们感到自豪。好了，小

41、蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、歇息歇息吧。教学反思：活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。并且利用两人相互协作共同“运粮”，幼儿在嬉戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培养了幼儿团结配合意识，体现了活动的趣味性、教导性。9、小班健康蚂蚁运豆教案反思活动设计背景小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完美，惟独加强幼儿基本动作的练习，才干增进幼儿身体的发育和机能的完美。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，通过嬉戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练

42、的目的，从而使幼儿获得最基本的自立运动能力，增加身体素养。活动目标1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。3. 能遵守嬉戏规章，知道须要的平安常识，学习庇护自己。4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。5. 加强幼儿的平安意识。教学重点、难点活动重点能遵守嬉戏规章，听信号向指定方向爬行及变速。活动难点知道须要的平安常识，学习庇护自爬行己。活动预备1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。2. 磁带，录音机，铃鼓一个。3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干4. 场地布置，(地毯一块，小桥活动过程1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟教师一起做仿

43、照操。2. 基本活动：(1).“小伴侣们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。”(2).“今日陈教师还带来了一只小动物来和大家一起做嬉戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”(3). 展示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”(4). 幼儿自由仿照，然后请个别幼儿示范，最后教师示范。(5).“今日，教师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?”“(铃鼓)”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?” 幼儿举行变速爬行。(7).

44、 带领幼儿做嬉戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家预备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必需经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”教师示范怎样搬豆。(8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。(9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是一致回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(10). 请宝宝们其次次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(11). 请宝宝们第三

45、次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。3.结束活动“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序平安地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”教师把幼儿带回教室。教学反思将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿教导的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增强幼儿的爱好与乐观性。本活动能让幼儿在开心的嬉戏氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。囫囵活动中幼儿能遵守嬉戏规章，幼儿爱好高，主动乐观。在

46、活动中存在的问题：幼儿沉醉在嬉戏中忽视了嬉戏规章。10、小班嬉戏蚂蚁运粮教案反思活动目标1.利用相互协作练习多人齐步走，努力配合完成嬉戏。2.在活动中感触相互合作的欢乐，体悟胜利的喜悦。3.商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢乐。4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表述自己记录的意思。活动预备1.阅历预备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象。2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。3.若干沙袋“大米”。4.小糖果若干。5.毛巾若干。活动过程(一)探究1.老师：小伴侣最喜爱的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?老师和幼儿一起学动物走路的样子。(二)练习1.老

47、师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”幼儿观看蚂蚁妈妈走路的样子,老师提示幼儿注重观看两人的步子。蚂蚁妈妈慢慢走远。2.老师：“我们一起来尝试吧!”幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;其次、第三个幼儿分离弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿试试自由练习多人齐步走，老师观看并适时指导，提示幼儿一起走路的过程中步子整齐全都，“蚂蚁”各身体部位不分别。3.老师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小伴侣碰到了棘手。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好方法?”幼儿自

48、由研究，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓舞幼儿乐观试试，在探究中找出更好的方法。4.小结：“哇，本来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向全都，后面的小伴侣要看着前面的小伴侣，前面的小伴侣出左脚后面的小伴侣也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才干走得又快又好!”幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步子全都。5.老师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。(三)嬉戏：蚂蚁排队走1.现在教师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样色彩的蚂蚁在一组。老师组织小组竞赛。(四)运粮食竞赛1.老师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的

49、粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注重平安好，我们现在就动身吧!千万别把粮食送错仓库喽!”请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。2.嬉戏过程中老师注重幼儿出汗状况;并时刻提示幼儿注重平安，鼓舞幼儿不怕困难，勇往直前。要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注重相互的协作，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。(五)放松老师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”老师将小糖果分发给幼儿品味，体悟胜利的喜悦。幼儿边品味糖果边沟通嬉戏阅历。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教导活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来举行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参

50、加者，我希翼和孩子共同发觉、探讨、寻觅，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。11、小班体育小蚂蚁运糖果教案反思活动目的：1、运用滑板熬炼平衡能力。2、能英勇乐观地参加活动，提升制造性地解决问题的能力。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、初步培养幼儿体育活动的爱好。小班上学期体育教案小蚂蚁运糖果活动预备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。活动过程：一、引起爱好1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。)3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、

51、提供材料举行练习1、宝宝们，我们一起去漫步吧!瞧!这里有河、有桥、有公路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2、这里有一件宝物(滑板)可以协助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。3、幼儿自由挑选路径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5、有些小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有些小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)6、研究：你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不

52、好?7、小蚂蚁真聪慧，请你们继续开动脑筋，用不同的办法，挑选不同的路线(从桥上、公路上、河面上)运糖。三、放松活动：我们来尝一尝糖的滋味，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧!幼儿听音乐做律动，结束。活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子喜爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感触运动带来的乐趣比把握技能更重要。12、小班主题小蚂蚁运糖果教案反思活动目的：1、运用滑板熬炼平衡能力。2、能英勇乐观地参加活动，提升制造性地解决问题的能力。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、初步培养幼

53、儿体育活动的爱好。小班上学期体育教案小蚂蚁运糖果活动预备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。活动过程：一、引起爱好1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。)3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、提供材料举行练习1、宝宝们，我们一起去漫步吧!瞧!这里有河、有桥、有公路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2、这里有一件宝物(滑板)可以协助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。3、幼儿自由挑选路径，把滑板想象成交通工具过河。4、

54、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5、有些小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有些小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)6、研究：你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个方法好不好?7、小蚂蚁真聪慧，请你们继续开动脑筋，用不同的办法，挑选不同的路线(从桥上、公路上、河面上)运糖。三、放松活动：我们来尝一尝糖的滋味，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧!幼儿听音乐做律动，结束。活动反思：经过本次的健康活动，我发觉只要孩子喜爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩

55、子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感触运动带来的乐趣比把握技能更重要。13、小班体育活动蚂蚁运粮教案反思活动目标：1、利用相互协作练习多人齐步走，努力配合完成嬉戏;2、在活动中感触相互合作的欢乐，体悟胜利的喜悦。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。活动预备：1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象;2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干;3、沙袋若干作“大米”;4、小糖果若干;5、毛巾若干。活动过程：(一)探究老师：小伴侣最喜爱的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子

56、?(和幼儿一起学动物走路的样子)(二)练习1、老师：“哇我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观看蚂蚁妈妈走路的样子,老师提示幼儿注重观看两人的步子。蚂蚁妈妈慢慢走远。)2、老师：“我们一起来尝试吧!”(幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;其次、第三个幼儿分离弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿试试自由练习多人齐步走，老师观看并适时指导，提示幼儿一起走路的过程中步子整齐全都，“蚂蚁”各身体部位不分别。)3、老师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小伴侣碰到了棘手。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们

57、想一想这是为什么呢?有没有什么好方法?”(幼儿自由研究，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓舞幼儿乐观试试，在探究中找出最好的方法。)4、小结：“哇，本来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向全都，后面的小伴侣要看着前面的小伴侣，前面的小伴侣出左脚后面的小伴侣也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才干走得又快又好!”(幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步子全都。)5、老师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。(三)嬉戏：蚂蚁排队走现在教师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样色彩的蚂蚁在一组。(小组竞赛)(四)运粮食竞赛1、老师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储

58、存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注重平安好，我们现在就动身吧!千万别把粮食送错仓库喽!”(请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。)2、嬉戏过程中老师注重幼儿出汗状况;并时刻提示幼儿注重平安，鼓舞幼儿不怕困难，勇往直前。要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注重相互的协作，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。(五)放松教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”(将小糖果分发给幼儿品味，体悟胜利的喜悦。幼儿边品味糖果边沟通嬉戏阅历。)嬉戏反思：幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有协助的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼

59、儿在嬉戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体悟到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的仆人，从而达到了识字教学的目。14、小班健康小蚂蚁运粮教案反思设计意图：小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，因为平安、卫生等缘由，老师和家长都不允许孩子纵情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜爱，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步、嬉戏的情境，让幼儿置身于嬉戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的爱好和欲望，并相应提升他们爬的能力，于是体育活动蚂蚁运粮便生成了。活动目标：1.乐观参与体育活动，感触小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。2.学习手膝着地向前

60、爬的动作。3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。4.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：1.学问阅历预备：幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。老师：认识幼儿的能力。2.物资材料预备：沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。1.师：小伴侣，今日跟陈教师来玩一个嬉戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!2.播放音乐牛奶歌，老师和孩子一起做热身运动。二、学习手膝着地向前爬。1.幼儿自由探究爬的动作。师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本事了，看见前面的大城堡