幼儿园大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》含反思

1、Word - 4 -幼儿园大班优秀体育活动教案幼儿平衡攀爬游戏含反思 嬉戏目标： 1、激活幼儿参加体育活动的爱好，培养幼儿的自立意识，体悟胜利的喜悦。2、进展幼儿身体动作的协调性，增加幼儿的体质。3、利用嬉戏引领幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，进展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。嬉戏预备：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。嬉戏玩法：1、小班：过小桥。从起点开头自己自立走过平衡木，到达尽头后延续拍球20下，即可获得奖品。2、中班：过荡桥。从起点开头自己自立走过荡桥，到达尽头后延续跳绳10下，即可获得奖

2、品。3、大班：过攀岩。从起点开头自己自立走过攀岩，到达尽头后延续跳绳20下，即可获得奖品。嬉戏规章：1、幼儿必需按规定数量完成嬉戏。2、一切活动都要幼儿自己自立完成，家长可以提示，不行以协助。活动反思：一、教学设计注意同学的自主学习 课堂教学是同学自主学习的主阵地，在时光、空间和学习办法上体现一个放字，确保同学自主学习的时光和空间更多，自主挑选学习办法。攀爬一课我从教案的设计上举行转变，使课的目标更详细细化、更有针对性，同学能在老师的引领下，按照各自的爱好，自主、合作、创新的仿照各种动物的爬行，培养同学的创新精神。二、教学过程体现同学的自主学习 攀爬一课，从教学内容上看体现了学问性、趣味性、实

3、效性的有机整合。我在教学中，转变了传统的组织形式，让同学散点自锻、分组结伴（分组创新试试练习），如：创想活动这一环节中，老师利用言语引发、鼓舞，让同学在小组学习过程中，乐观创想、合作探索，同学联系生活实际，举行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的仿照爬行，同学的乐观参加和创想也出乎我的意料。同学在良好的自主学习的氛围中，学习乐观性得到了最大的调动。三、老师时刻关注同学的自主学习 攀爬一课同学在仿照各种动物的爬行、仿照各种动物的跳的接力的自主学习中，为了使同学体悟欢乐和胜利，我时刻关注同学学习的态势，在仿照各种动物的爬行创想练习中，同学大胆创新、乐观试试；在仿照各种动物的跳的接力时，同学分组合作，

4、显示出同学不再是孤立的学习者，而是情愿与小同伴一起讨论性学习。四、实践与反思 在攀爬一课的实践反思中，我感到对教材的目标掌握还得不够，要进一步学习、讨论、探究、运用同学自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引领、关注同学在自主学习中，思量了什么，感悟了什么，发觉了什么，心得了什么，使同学得到学问的堆积，能力的提升和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。 今后我在教学中还有待改进的地方是： 1、因为创想活动的时光我没有把握好，只好把调整嬉戏给省了，直接进入到下一步的教学中，虽然惟独短短的两分钟，但是却给我留下了不小的圆满，也使整节课显得不够完善，所以在教学时光的掌握上，我今后要越发注重。 2仿照各种动物的跳的接力的教学设计上，我还要动些脑筋， 采纳更多的不同形式举行教学，注重小组成员间的通力协作。在巡察指导方面，我照看的范围还有待进一步扩大，应越发注重对差生（行为偏差生、完成动作不好的同学）的协助，使他们取得长进，跟上其他学生的学习步子，也让他们体味到长进、胜利的喜悦。 在力学系统里，平