幼儿园小班音乐活动教案《小兔乖乖》含反思

1、幼儿园小班音乐活动教案小兔乖乖含反思活动目标：1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。幼儿园小班音乐优质教案数豆豆含反思活动目标：1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。2、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。3、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：歌曲：数豆豆。活动过程：1、导入活动数豆豆（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，

2、请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：圆溜溜的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，下下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：豆豆装到哪里了？装了几个豆豆？小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。2、学唱歌曲（1）教师提问：老师刚才是怎么数豆豆的？和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后

3、鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆（2）请个别小朋友到前面来和豆豆玩游戏，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆游戏（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个点豆豆的游戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小朋友，大家一起数一数装了几个豆豆。（2

4、）接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆（点小朋友），装豆豆（双臂张开抱小朋友），数豆豆（数一数装了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行34名幼儿。4、游戏豆豆钻兜兜（1）请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和所有小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歇边用小脚下下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。（2）请客人老师当大兜兜，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏5、结束活动跳个豆豆舞播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳豆豆舞，结束活动。播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同

5、时，教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过豆豆拉拉手豆豆转个圈等提示，让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等，最后一句可互相抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。活动反思1、选材合理，符合小班幼儿的年龄特点。老师选择的歌曲点豆豆，音乐形象鲜明，段落非常清晰，情境性强。歌曲中有趣的点豆豆游戏，点，点，点豆豆，点到一个小豆豆，这是什么豆？甜豆豆。来来来来来，我们来吃甜豆豆。当这些有趣的游戏情境与音乐融合在一起时，孩子们的兴趣更为浓厚，同时也帮助孩子们更好的理解了音乐。这样的音乐素材符合小班幼儿的年龄特点。2、教学策略的有效性。点豆豆中，教师准备的不同颜色豆豆图片代表不同味道，请孩子

6、们在学唱的时候观察豆豆的表情，间接地感受他们不同的味道，再假装吃一吃，并把表情、动作做出来。这样的设计，让幼儿动手动嘴动脑。加深记忆，也结合小班幼儿的年龄特点，把抽象的文字歌词转化为形象的动作。在学习理解歌词的部分，教师并没有刻意地强调歌词是怎么样的，教师通过自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，来来来，我们一起来吃甜豆豆吧，甜不甜？吃到甜甜的豆豆是什么表情？潜移默化地引导孩子熟悉理解歌曲，最后巩固点豆豆的游戏，并将两部分串联起来。在和孩子吃不同的豆豆的方式来加深对歌词的理解。 将整个游戏情境贯穿在活动中，调动幼儿的积极性，使歌唱活动变得生动有趣。最后的点豆豆游戏，孩子们自己选择喜欢吃的豆豆，这样孩子

7、们参与的热情更高了，把本次活动推向一个高潮。3、教师教态自然、丰富老师的情绪很大程度上会影响孩子们学习的兴致，在这次音乐活动中，老师始终以饱满的情绪感染着活动中的每一个孩子。她非常具有表演天赋，她的每一个动作，每一个表情，都是那么夸张，都是那么富有感染力，所以孩子们始终被吸引。教师范唱的歌曲也非常动听，在动听的歌声中，孩子们感受旋律，完整欣赏。建议：丰富幼儿的经验准备。在点豆豆中，不管是点豆豆的游戏，还是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表现，都是需要孩子联系生活经验而表现出来的。我们明显感觉到孩子在表现酸、辣的表情和动作时不够投入，是因为他们对这两种味道不熟悉。现在的家长都什么主意孩子的饮食，会

8、避开这种稍带刺激性味道的食物。教师在活动前可以让幼儿尝一尝，让他们更好的参与活动。幼儿园小班音乐教案小鱼游及教学反思活动目标：1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。活动过程；一.(一)出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。1、教师：看!谁来了。2、教师引导幼儿

9、拍手欢迎小鱼，向小鱼问好(二).幼儿跟音乐，学唱歌曲小鱼游1.教师示范唱。2教师边操作小鱼边说歌词。3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。5教师弹唱歌曲小鱼游，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。起大声唱(三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。1、教师：小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆

10、动表现小鱼游。(2)、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱小鱼游边动作。(3)、引导幼儿学习走小碎步。(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。二.幼儿玩游戏“小鱼游”。1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。(1)教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。(2)教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。(3)幼儿继续游戏。三。活动延伸教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。反思分析：今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样经常是没什