三年级下学期数学学科总结

1、第 页三年级下学期数学学科总结三班级下学期数学学科总结1回顾本学期，每天与这些活泼、可爱、调皮、天真烂漫的同学在一起生活，教学相长的过程中，也伴有苦与乐，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、同学两方面的不熟识，我感到了压力较重。于是在教学工作中为了提高教学质量我采用了大量的措施，改进教育教学方法，主要工作总结如下：一、熟识课改教材。由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟识，我尽量了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。仔细学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教

2、学水平。二、以课堂教学为载体1、备课仔细认真备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。1在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，积极引导同学在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌控数学思想方法，着重对同学数学技能的培育。2创设生活情境教学中始终围绕同学的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，清除了同学对知识的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。三、存在问题以及方向：1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习立场不够端正。上课听讲不仔细听讲

3、。2、个别同学知识掌控不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体知识整合不够，同学分析问题和运用知识的技能有待提高，知识的形成不够系统。3、目前同学成果还不够抱负，部分同学知识掌控不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体知识整合不够，同学分析问题和运用知识的技能有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。四、今后努力的方向：1、针对我们班的特点，我以后主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，继续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强知识运用的综合性，敏捷性与实践性；着重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、着重知

4、识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，着重培育同学知识回顾与反思的习惯。4、在知识学习的过程中；留意技能的培育及习惯的养成5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。6、充分利用媒体资源电教手段，提高同学学习数学的爱好，帮助同学形象的理解比较抽象的数学知识，提高同学的数学技能。我会在在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，积极探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。三班级下学期数学学科总结2本学期，我担负三3、4两个班的数学教学工作，工作中针对同学的年龄特点，结合本班同学的实际以及自己的风格，完成了各项

5、任务。其间的辛苦自不必言，但看到同学的进步和渐渐成长起来的同学，还是辛苦并欢乐着。一个学期即将结束，将自己的一些做法写下来，做个小小的总结。一、学习是永恒不变的主题。学期初，我们教研组就制定了具体的学习计划，我们严格根据计划进行，学习新课标时，我们积极倾听，仔细做好笔记校际间的学习；听完同事的观摩课后，我们畅所欲言，相互沟通感受，并实时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里；授课过程中遇到的问题，实时和大家沟通，直到达成共识为止同事间的学习。工作之余，我还常常借阅一些杂志，不断提高自己的业务水平，充盈自己的头脑，形成比较完整的知识结构。二、教学是教育工作的中心。三班级的孩子正处于成长的一个非

6、常时期，这个阶段对孩子的进展有很重要的意义。所以在教学中我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学良好的学习习惯, 特别是学习重要性的教育。在这个学期，我常常利用契机对同学进行喜爱学习的教育，让同学认识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教育同学要仔细上课，积极思索，积极发言，培育同学敢想、敢思、敢说、敢做。鼓舞他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。1. 教学常规上狠下功夫。作业做到精讲多练，有针对性。并且严格执行学校的“周三无作业日”的规定。作业的布置做到了适中而形式多样。同学的作业我尽量实时批改，并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类，哪些

7、是共性问题，需要集中讲解，哪些是性格问题，需要个别辅导，做到心中有数。为了加强作业完成状况的管理，我还将同学分成假设干组，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业，并实时收发作业。2.教学管理系统化，同学每单元的测试成果及一些重要的技能指标都实时加以记录，并对同学的知识的掌控和技能提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成果也记录，并进行分析。只要有进步的，就予以口头表扬，适当的予以物资的嘉奖。三、评价让同学树立学习的信心。我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注

8、同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了哪些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。比如:“这几天我们学习了较大的面积单位平方千米的认识，王同学通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何推想、换算，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是同学与老师的

9、一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应当继续努力。老师的一句话，可能对孩子产生深远的影响，特别是学困生，对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。比如，一个平常总不敢大声说话的孩子，有一天我对他说：“孩子，你的声音很好听，大家都想听听的声音，我想你不会让大家绝望，对不对？”同学听了我的鼓舞，也鼓起了掌。这个孩子究竟鼓起志气大声地说了一遍，同学们又报以激烈的掌声，自此，这个孩子上课回答下列问题嘹亮起来了。四、家校联系，共同提高。同学的成长离不开家长的引导和协作，家长和老师一条心，才能形成教育合力。本学期，两班各召开一两次小型的家长会，主要是学困生的家长和学习习

10、惯不太好的同学家长，我给他们适当的指导和建议，把一些要求细化，比如，每天检查作业时从哪些方面检查，书写、格式、单位名称、答语，解题的过程都是检查的范围。还有我的一些做法，比如，什么样的什么样的要求等等。有的家长从家长会上了解了孩子的状况，积极协作老师的工作，同学进步挺大；有的家长呢，已经放弃了，对孩子的任何表现麻木不仁，所以孩子的进步很小或没有进步。针对这种状况，我给他们将家长的作用，讲孩子的可爱之处，讲现在就好比小树，该修剪的时候家长肯定要实时修剪，否那么旁逸斜出，会影响孩子的终生进展等，还鼓舞他们重拾信心，需要和孩子一起成长。只有这样，孩子才是有期望的。咱们不能让孩子在学校阶段就丢失学习的

11、信心。五、不足让我更加上心学习，增加修养。在教学中，难免有这样那样的不尽如人意的地方，比如，面对淘气捣蛋的同学时，面对屡次不交作业的孩子时，急躁是解决不了问题的。三班级下学期数学学科总结3本学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学状况，有苦、也有甜。为使以后的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、思想方面积极参与学校组织的政治业务学习并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关怀同学。二、

12、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后实时对该课作出总结，写好教学后记。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌控数学思想方法，着重对同学数学技能的培育。在平常与同学接触的过程中，尽量做到关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。努力关爱每一位同学的成长。与同学多

13、谈心，帮助同学解决学习上与生活上的各种困惑。练习设计有度。由于三班级的同学比较小，自主技能比较差，所以在练习设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等同学为主，形式多样，按部就班，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差同学都有收获。三、学习教育理论，参与教研活动。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的很多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到

14、自己的教学工作中。四、今后努力的方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学思维技能和习惯的培育，知识上做到课课清，严格知识点把关。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，提高听课的效率。三班级下学期数学学科总结4本学期的教学工作，可以说既焦灼劳碌而又很充盈。总体看，在学校领导的正确领导下，我能实时把北师大版新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探究，改革教学。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结：

15、一、主要成果和阅历1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，实时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以仔细负责的立场上好每堂课，以满腔的爱心关怀同学，积极做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导安排的工作，并与本班级组同事团结协作，相互帮助.2、上心教学。针对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同同学的知识、技能得到了不同程度的进步和

16、提高。3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系。把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简约的单位换算;掌控长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积.进一步体会统计初步在现实生活中的作用。认识了分数，并会进行简约的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问

17、题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的技能。总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从同学实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维。二、存在的问题1、一部分同学学习目的不够明确，学习立场不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师协作，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向和设想1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养。充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极

18、性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。3、对同学着重加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的技能。三班级下学期数学学科总结5一学期来，本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成果，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参与教材培训，培训后写出体会

19、，学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对语文课的爱好，参加性高，为学好语文迈出了坚实的一步。2实时

20、复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。3、批改作业。我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。第二阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语鼓舞同学进步。虽然是语文作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出同学的不足和激励同学更加进步。这样分两个阶段，对同学建立学好语文的信心，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写语文学习周记，并予以激励性评语，取得了很好的效果。4、着重分层教学。

21、对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用扬弃的立场，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。二、积极落实素养教育坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变以知识为本的传统认识，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开展，给同学制造操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。

22、三、参与教育教研活动：1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践技能的方法和途径。2、积极参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。3、在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、技能和实践技能，明确方向，促进教学。通过一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强：1进一步加强对后进生的辅导。2要不怕麻烦放手让同学参与社会实践，进一步进展他们的动手技能和数学思维技能。三班级下学期数学学科总结6本学期的各项工作即将结束。本学期我在教育教学上都取

23、得了不少的成果，同时也使自己在教育思想上有了不少新的启发与启示。从中学老师转型为学校老师，我在以一个新人的姿态学习；接触69岁儿童思维启蒙课题，我们不断钻研。为了让胜利的阅历得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。一、钻研课题、大胆改革本学期数学教学的最大亮点应当是在学校的积极提倡与组织下，我们在实际教学中运用了69岁儿童思维启蒙课题。在儿童思维的启蒙教学中，教会他们的学习方法和好的理念。通过这一段时间以来的教学和探讨，我知道，我们学校的教改，它实在地影响到我们的教学。我们的课题着重于在低班级儿童数学学习中，挖掘一切有利因素，促进儿童思维

24、的进展，提升儿童学习的后劲，为儿童后续的学习和进展奠定良好的思维基础。通过一个学期的学习，儿童的思维大大得到了提升，学习数学的爱好也更深厚了。二、狠抓常规、保证质量教学是一项长期而烦琐的工作，只有长期坚持才能确保其质量。整个学校在教学常规管理这方面抓得很实，工作做得很全面。而作为老师也在实实在在的工作着没有一刻放松。课前，收集教学资料、制作教具学具、仔细备课；课中，以最好的心情走进课堂、以最正确的状态面对同学、以最轻松活跃的方式组织课堂教学、以最细心耐烦的心理辅导同学；课后，仔细批改每一份课堂家庭作业、耐烦辅导每一位同学；每周、每单元仔细组织进行各种形式的测验检测同学学习的状况反馈学习效果，实

25、时采用相应措施查漏补缺、培优补差。在这种较扎实的工作下，整个学期的教学工作在稳步向前推动、同学的成果绝大部分有所提高。目前针对两个班的实际，最大的问题是如何提高那一部分后进生的学习成果与学习爱好。两个班的学困生数量比较多、基础相对很差，单靠平常的课堂教学无法有效提高他们的爱好与成果。单独的课外辅导，由于时间、精力等方面的主客观缘由，使得这样的辅差显得“势单力薄”，无论是从辅导的面上还是辅导的效果上都不甚抱负。整个学校的文化氛围是：老师上心的教学，同学扎实的学习，这种教学育人的环境是富有生气与活力的，是同学、老师、学校的一种多赢局面。作为老师要努力适应这种氛围这样的环境，踏实工作、积极学习，提高

26、教学管理的技能、提高教学管理的效果。三、上心教育、巧于教学一年的数学教学，让自己再次深刻的认识到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让同学喜爱的课更难。现在还不能做到让我的课堂是充斥欢声笑语的，是让同学感到轻松愉悦并有收获的，但我要努力让这样的课堂早日涌现。目前深刻感受到要在这些方面使自己转变并进步：进课堂前肯定要是一个好的心情，无论是在什么状况下，当上课铃响后我的心情应当立刻调整到轻松欢乐，确保进教室后我带给同学的是一个笑脸；我需要更大的耐烦，当我辅导同学时，不会由于三遍五遍的讲解后同学还未听懂便不耐烦便开始动怒了，此时应改变讲解的角度方式，用更关爱用鼓舞的语言来教育他；课堂教学不要拘泥于一种

27、固有模式，应多学习先进阅历，大胆尝试各种教学方法，这种尝试不要怕失败不要怕糜费时间。要想让自己的课堂有自己的特色，要想让同学喜爱我的课堂，我要做得事还许多。选择了教育我就会努力做得更好！不断超越自己！这个学期我仔细制定教学计划，着重讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进行施教，让同学掌控好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教学之中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，敏捷运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们喜欢数学，情愿学习数学，比如，在进行认识小数的教学中，我利用多媒体教学，创设生活情境，激发探究欲望，提高同学的学习爱好；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让同学动手摆，画等方法，提高同学的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固掌控基础知识的同时，逐步培育他们的