三年级数学学期教学计划范本

1、第 页三年级数学学期教学计划范本三班级数学学期教学计划范本1 一、同学掌控知识状况： 本班有同学15人，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简约的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌控。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重

2、点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基矗例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基矗分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，同学理解掌控会有肯定的难度，所以本册涌现的内容是最初步

3、的，结合同学的生活实际和详细实例使同学理解一些简约分数的详细含义，给同学建立分数的初步概念，初步学会用简约的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学认识平行四边形，掌控认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以实时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的质量观念和时间观念，并通过实际

4、操作与详细体验，培育同学估量物体质量和时间长短的意识。 在统计知识方面，本册教材让同学初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使同学了解现实生活中存在着不确定现象，知道事项发生的可能性是有大小的，激发同学探究生活中的数学的爱好，培育同学应用意识和实践技能。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动找出事物简约的排列数和组合数，培育同学观测、操作及归纳推理的技能。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实

5、际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 三、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简约的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米

6、，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。 6、初步体验有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的;能够列出简约试验全部可能发生的结果，知道事项发生的可能性是有大小的，能对一些简约事项发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简约的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 1

7、0、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 四、教学措施： 1、以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。 2、充分利用教具和学具、远程教育资源进行直观教学。 3、加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展。 4、多设计一些探究性操作活动，培育试验技能和创新精神。 此外，由于三班级同学仍以形象思维为主，教学中老师应当加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具，如计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘。 五、教改试验专题： 让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 三班级数学学期教学计划范本

8、2 一、 夯实基础。 今年高考数学试题的一个显著特点是着重基础。扎实的数学基础是胜利解题的关键，从同学反馈来看，平常学习成果不错但得分不高的主要缘由不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将分外突出基本概念、基础运算、基本方法，详细做法如下：1.着重课本的基础作用和考试说明的导向作用;2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点;3.培育规律思维技能、直觉思维、规范解题习惯;4.加强反思，完善复习方法。 二、解决好课内课外关系。 课内：(1)例题讲解前，留给同学思索时间;讲解中，让同学陈述不同解题

9、思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或订正;讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让同学领悟不同方法的优劣，一题多用的题目让同学领悟知识间的联系。(2)同学作业和考试中涌现的错误，不但指出错误之处，更要引导同学寻根问底，使同学找出错误的真正缘由。(3)每节课留5-10分钟让同学疏理本节知识，理解本节内容。 课外：(1)除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，给学有余力的同学做到拔尖补差。(2)加强重点生中的缺腿生的辅导工作：判作业时对缺腿生面批面改;指出知识的疏漏，学法的不正;每周5天集中辅导，对普遍问题讲解。 三、强化同学“参加

10、”“合作”。 1.多让同学板演，对于有些章节知识，选择六至八道，按难易程度分别让不同程度的同学板演，下面的同学尽量独自完成，无法独立解决的可以相互争论。 2.让同学自我小结，每一章复习完后，让同学自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题; 3.每次考试结束后，让同学自己总结：试题考查了哪些知识点;怎样审题，怎样打开解题思路;试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里;答题中有哪些典型错误，哪些是知识、规律心理因素造成，哪些是属于思路上的。 四、精选习题。 1.把握好题目的难度，加强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，表达思想方法、兼顾同学易错之

11、处。2.减削题目数量，加强质量。题目数量过大，同学易疲乏生厌，没有思索消化时间，删减偏难怪，技巧过于单一、计算过于繁杂的题目。 五、复习内容详细安排如下： 8月16日8月底 集合简易规律、函数部分知识。 9月初9中旬 结束函数 9月中旬9月底 数列、不等式 10月初10中旬 三角 10月中旬10月底 平面对量解析第一章 11月 解析第二章及立体几何 12月初12月中旬 排列组合、概率 12月中旬月底 统计、极限、导数、复数 复习不仅是知识的再现，而是从一个有机整体的角度对已学知识进行再认识，再认识过程是不断提高数学思维水平的过程，是不断积累解决数学问题的阅历及提高技能的过程。 首先，扎实的基础

12、知识是提高数学思维水平的基础。尽管高考强调考查技能和创新意识，但这些都离不开扎实的基础知识和基本技能。对知识的理解、认识和运用的过程，就是数学思维水平和技能不断提高的过程。 其次，在数学复习过程中，老师要引导同学领悟从问题的提出到问题的解决之间的途径和方法，反思如何通过分析问题提供有关信息找到知识间的联系，又如何利用数学知识和方法解决问题。只有这样才能不断提高分析问题和解决问题的技能，不断提高同学的数学思维水平。 三班级数学学期教学计划范本3 一、教学内容和教学目标 (一)数与代数 1、第一单元“乘除法”。在本单元中，同学主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实际详细情境，感

13、受乘除法计算与实际生活的亲密联系;探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算;经受从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的知识解决简约实际问题的技能。 2、第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，同学主要学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小;掌控千克、克、吨之间的关系，并能进行简约的换算;结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简约问题，感受数学与实际生活的联系。 3、第四单元“乘法”。在本单元中，同学主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式。探究两

14、、三位数乘一位数的计算方法，经受与他人沟通各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法;能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简约问题;能结合详细情境进行估算，并能尝试说明估算的过程。 4、第六单元“除法”。在本单元中，同学主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。能结合详细情境，进一步感知除法与实际生活的亲密联系;探究并掌控两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合详细的计算过程，培育估算的意识和技能;能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简约问题。 5、第七单元“年、月、日”。在本单元中，同

15、学主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年;体会引入24时记时法的须要性，认识24记时法;感受时间中的数学问题，培育时间观念，能解决一些简约的实际问题。 (二)空间与图形 1、第二单元“观测物体”。在本单元中，同学主要学习依据指令搭立体图形，并从三个方向观测由小正方体搭成的立体图形。进一步体会从不同方向观测同一物体看到的图形可能不一样;能辨别正面、侧面、上面观测到的简约立体图形外形;进展空间观念，培育观测技能和动手操作技能。 2、第五单元“周长”。在本单元中，同学主要学习周长的概念，并计算长方形、正方形等图形的周长。结合详细实物或图形认

16、识周长;探究并掌控长方形、正方形的周长的计算方法;结合详细情境，感知图形知识与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。 (三)统计与概率 第八单元“可能性”。在本单元中，同学主要学习事项发生的确定性和不确定性，事项发生的可能性有大有小。进一步感受有些事项的发生是确定的，有些事项发生是不确定的;在实际操作中体会事项发生的可能性有大有小。 (四)实践活动 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。同学将运用所学的知识和方法解决简约的问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进行思索的技能，感受数学内容之

17、间的联系;在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。 (五)语言文字 培育同学正确运用一般话沟通和运用规范字的良好习惯。 二、教材编写的意图和特点 本册教材以同学的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导同学操作，在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进行说明和运用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。下面结合详细学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色： (一)内容的呈现表达了以同学的数学活动为主线; (二)内容的呈现着重了层次性和思索性; (三)着重数学与同学的生活阅历亲密联系，重视培育同学应用数学解决问题的技能; (四)努力形成综合实践活动的多样化和专题化;

18、 (五)内容的呈现方式敏捷多样，着重培育同学学习数学的良好情感。 三、主要教学措施 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。 (一)重视创设生动的数学学习情境; (二)重视同学独立思索与合作沟通技能的培育; (三)积极提倡解决问题策略的多样化; (四)重视培育同学初步的应用意识和解决问题的技能; (五)关注同学的个体差异。 四、教学评价措施 评价的目的是为了全面了解同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学的全面进展。评价也是老师反思和改进教学的有力手段。 (一)重视对同学数学学习过程的评价 对同学数学学习的评价，既要关注同学知

19、识和技能的理解和掌控，也要关注他们的情感和立场的形成和进展，既要关注同学数学学习的结果，也要关注他们在学习过程中的改变和进展。对同学学习过程的评价，应当考察同学是否积极主动地参加数学学习活动，是否愿意与同伴进行沟通和合作，是否有学习数学的爱好。 (二)适时评价同学对基础知识和基本技能的理解和掌控 三班级的同学往往需要联系已有的生活实际或详细事物来完成学习任务。因此，对同学评价时，应重点考察同学结合详细材料时对所学内容实际意义的理解。 (三)重视对同学发觉问题和解决问题技能的评价 对同学发祥问题和解决问题技能的评价，可以考察以下几个方面：同学能否在老师的指导下，从日常生活中发觉和提出简约的数学问

20、题，能否尝试选择适当的方法解决问题，能否情愿与同伴合作沟通解决问题，能否用自己的语言表达解决问题的大致过程。 五、课时安排 (一)乘除法7课时 (二)观测物体3课时 (三)千克、克、吨6课时 (四)乘法9课时 (五)周长5课时 (六)除法8课时 (七)年、月、日8课时 (八)可能性2课时 (九)总复习5课时 三班级数学学期教学计划范本4 一、同学状况分析： 在经过了一个学期的学习后，同学在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。 虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表

21、他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 二、教材分析： 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简约的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除

22、法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的须要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简约。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的技能;同时也使同学初步学会用简约的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这

23、是这册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨别方向、表达与沟通物体所在的方向的技能等。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的须要性，认识面积单位，掌控长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和技能。 在统计知识方面，本册教材让同学初步学习简约的数据

24、分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的知识，学习看这两种统计图，学会简约的数据分析;通过学习的平均数含义和简约的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动学习简约的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简约的问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所

25、学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 三班级数学学期教学计划范本5 一、同学状况： 从上学期的教学观测与测试结果看，这两个班同学的学习立场较端正，基础差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，同学对要理解记忆的知识掌控得不够好，读题、理解题意的技能弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写任意，格式不规范。上学期期末考试班级成果差距不大，优秀率比期中考试大大提升。为此新学期的数学教学要积极尝试自主