小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-（花桥小学李燕）《动物王国开大会》教学设计

1、动物王国开大会教学设计新津区花桥小学 李 燕教学目标:1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3.正确理解课文内容，通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。4.培养孩子严谨、全面的思维。教学重点:识字、写字，有感情地朗读课文。教学难点:1.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。2.能说出通知的几个重要因素。教学准备：课件教学过程:一、激趣导入，引出课题1.同学们，在一个美丽的大森林里有一个动物王国，那里住着很多可爱的动物，今天动物王国要开大会啦！让我们一起去看看吧！2.板书：动物王国开大会，请齐

2、读课题。“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。3.齐读课题。读完课题，你有什么想问的吗？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？）4.那我们就快点读读课文，解决你的疑问吧。二、初读课文，整体感知1.快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。交流板书：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。2.课文讲了一个什么故事？（引导孩子整体感知）三、细读课文，整体感悟1.快速读课文，想一想：狗熊一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。交流，指名读以下语句：狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

3、”狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”狗熊又用喇叭大声喊：“ 明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”2.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?出示通知，请四名同学朗读四次通知，思考讨论：为什么前三次都有动物来说大会开不起来？第一次：忘记了告诉大家开会的时间和地点。第二次：没有说地点和具体时间。第三次：没有说明地点。（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？第四次通知狗熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点），地点是（森林广场），于是大家都准时参加

4、大会了。从这个故事里，我们知道了什么？（通知一定要交代清楚地点和具体时间）4.小结：经过大家的帮助，狗熊也终于知道了：要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重要！希望孩子们以后做事也一定要考虑全面、细心认真。四、观察指导，书写生字1.出示我会写的6个生字:要、连、百、还、舌、点,指名认读、领读。2.说说生字在田字格里的占格。3.教师范写田字格中的生字，学生书空。“要”上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写成西。“连”、 “还” 半包围结构，先里后外，提醒学生“走之旁”三笔写成。“百”、 “舌”注意间架结构，“百”第一笔、“舌”第二笔为长横。“点”注意“四点底”第一个为左点，后三个为右点。4.学生描红、临写，教师巡视、指导。板书设计：17动物王国开大会第一次忘记时间和地点第二次忘记具体时间和地点第三次忘记地点第四次成功（把时间和地点说清楚了）课后反思：这是一篇富有童趣的童话故事，文章虽然较长，但是大部分段落结构相似，孩子读起来也不困难。课前让他们充分认读课后生字，读熟并口头组词。课堂上我让孩子们动手找出四次通知内容，并结合低年级学生的特点，充分运用分角色朗读的方法，让学生反复朗读四次通知，并对比不同。孩子们积极参与到课堂教学中来，在欢快的气氛中理解和记忆本课的重难点。在朗读结束后，学生自己总结“通知”必须包含的内