培训团队游戏大全

1、培训团队嬉戏大全 1、心心相印 , 我来比你来猜道具 : 嬉戏题目 具有可表演性的成语或词语 参与人员 : 两人一组 , 可多组参与人一组 , 可多组参与嬉戏规章 : 嬉戏开头,表演的一组,两人先要面对面 一人为表演动作者,另一人为依据对方的表演动作推测词语者 ,然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者看,并用肢体语言做给推测者看 , 当表演者表演完,推测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关； 留意：动作者可以用语言来说明,但不能说出动作中的字 常用的成语有：左右犯难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气 ；2、

2、数字嬉戏道具：无参与人员：全体 分成两组 嬉戏规章：数字仅限 程闭眼,而且第一个人看这0-10 ：排一排,只能第一个人看到数字,其他人全过 N个数字只看一次,嬉戏开头就不能再看；每个人把手放背后,由前一个用手将信息告知给下一个人,传递到最终一个人,由他 将猜到的数字写在纸上；可限三分钟时间看哪组猜得最多个数字,以及哪组猜 对的最多个；前一个表达速度,后一个表达效率；整体就表达团队的合作 . 游戏意义：嬉戏前各小组需提前探讨要用什么方式 示意 传递数字信息给对方,这从中又是表达团队之间传达信息的重要性 传错了将影响整个团队的绩效 ,表达每个人的重要性；嬉戏前各小组需提前探讨要用什么方式 示意 传

3、递数字信息给对方,这从中又是表达团队之间传达信息的重要性 传错了将影响整个团队的绩效 ,表达每个人的重要性；嬉戏前各小组需提前探讨要用什么方式 暗1示 传递数字信息给对方,这从中又是表达团队之间传达信息的重要性 传错了 将影响整个团队的绩效 ,表达每个人的重要性；3、结对而行 道具 : 绳子如干 参与人员 : 两人一组或多人一组 , 多组参与 嬉戏规章 : 本嬉戏要求场地较大 , 嬉戏开头时先把每一组人员的左腿或右腿 绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊“ 开头” 时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜；本嬉戏增强参与者的协作默契；体会：一个人的力气总是有限的,靠着一己之力是很难做好一

4、件事的,而 集体的力气是无穷的,当个体很好的融入到团队之中时,个体力气将随之升 华,团队能放大自我的力气,形成一个团结有凝集力、有战役力的整体,一个 可以克服各种各样困难的整体4、熟识我们的伙伴道具：纸片,笔 参与人员：全体嬉戏规章：参与者把各自的名字,年龄,部门,职位等资料写在一张纸 上,然后由培训师随机发给每个人,拿到纸的员工介绍纸上的人给各位本嬉戏是一个比较互动的让不同部门或新员工相互熟识的方法；5、瞎子空中走细绳道具：细绳 6 根,蒙眼罩2参与人员：每组选择 2 人6 人以上 ,逐个进行嬉戏规章：分两组人员将绳子拉直,成梯形,让后参与着蒙上眼睛,“ 瞎子” 逐个跨过绳子,走完的人可以拆

5、下蒙眼罩； 当参与者蒙上眼睛,拉绳的人把绳子放平在地上,四周的人不准出声可以笑 本嬉戏让大家明白：真正的敌人不是别人,而是自己. 在工作生活中,会经常面临这样那样的困难境地,要英勇地克服心理惧怕,善于总结体会教训,成 功就会垂青我们 . 6、破冰嬉戏 配乐欢乐颂 道具： 25 颗软性 或毛线球 安全球 以一手可把握为佳 参与人员：全 体嬉戏规章：时间： 10 分钟1、一开头可由训练员或由一位学员自愿,担任“ 魔法师” ,并发给一颗球 施法2、魔法师施法时,全部伙伴开头行进逃避,活动中,只要被魔法师拿着球 碰触到就会变成石头3、防止被魔法攻击必需找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就 可以

6、形成爱护罩,但歌曲假如重复就无效,一样会变成石头4、行进期间除逃避攻击外,不行和其它人手勾手5、过程当中,不行以跑步,只可以快步走,防止学员产生碰撞、跌倒 6、活动进行几分钟后,魔法师可转变方式,把被碰触的学员,一样变成魔 法师,并赐予一颗球执行任务活动共享：短暂的暖身活动,通常不做共享,时间也不宜过长,主要让学 员心情可以高起来,并投入活动中即可；3活动目的：藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程 操作程序：四分之一感觉 目的：使学员在刚刚开头的时候就能够主动同别人接触沟通,达到相互熟识增进明白的目的； 预备：卡片 操作过程： 1 、大家在进入

7、会场时,领到了一张卡片,但只是四分之一张卡片,进入会场后,需要去查找其他三位会员手中的卡片,将其拼合成一副完整的图片； 2 、大家要积极地查找生疏人,询问、展现、合作,最终才能达成“ 联盟” ,只有找到其他的三位伴侣,才可以找一个位置坐下 来； 3 、把组合成的图片放置到桌面前方；并要快速熟识本小组成员；7、默契报数道具：无 参与人员：全体嬉戏规章： 1 、谁都可以开头 ; 2 、同一个人不行连续重复报数 ; 3 、成员间不行以沟通、提示、示意或使眼色; 4 、如有两人同时或多人共同报数,就重来; 5 、以不超过三特别钟为原就 ; 6 、每组五到十五人 ; 操作： 1 、让全部成员围成一个大圆

8、圈; 2 、全部人同时面对圆心,分别往圆内走五步,遇到人就让开连续走,可依据情形走 比如两步 ; 3 、走完五步就立定,然后开头报数,从1 开头 以上为纷乱次序的方式,也可以请全部人以逛大街的方式,随处走动 4 、不限制报数的前后次序,一切由彼此默契打算 ; 5、如有成员报相同数目就重来 务完成 ; 目标：体验团队的默契引导争论：; 6 、直到全部数目都被报过且没有重复,就任1、你刚刚有什么感觉吗 . A、适时英勇报数 ; B 、找到自己的位置,就像 1-7 的数字到后来都有固定的人报 ; 42、过程中,你感受到什么 . A、聪慧 . 由于从 1-7 固定之后的数字,大家都不敢乱喊； B、有一

9、种灵气在我们之间流淌 到有一种骄傲的感觉 ; ; C 、我觉得我在这样的团队,我感3、这个嬉戏,能让大家明白什么是悄悄契了吗 . A、默挈需要肯定的忍耐 ; B、也需要一点士气 ; 4 、你们觉得在组织内要如何培育默挈呢 . A、常常沟通与和谐是特别重要的 ; 心得共享：1、请成员摸索,在组织中有没有像这样的灰色地带. 比如：少做少错,多做多错,不做不错的心理,让大家对于没有划分明确、指定分派的工作,多数人不情愿主动去负责和分担； 2 、组织内如何制造出一种环境,让大家打破“ 多做多错,少做少错“ 的不负责任心理 . 上司要以身作就,不批判、不批判、不埋怨； 8、从 A 点到 B点 道具：无

10、参与人员：全体 分成 2 组 嬉戏规章：从 A 点到 B 点就几米的路程,用不同的方式到达,比如跳,跑,倒走,爬等等；如有雷同的就起哄赶回去重来了；相关争论：1、选择让伙伴先行的是什么心理 . 队友之间不行以讲话 2、当你选择了会被嘲笑的方法完成了任务,你是怎样想别人对你的看法的 . 嬉戏意义：提高解决问题的才能和互让的美德,及主动承担责任的才能并能增强消遣性9、趣味跳绳5前言：大家都跳过绳吧,在玩的时候会发生许多事,不同的人会有不同反应,为什么呢 .这是一个典型的团队活动,需要大家共同协作,怎样取得正确合作成效 .这些问题,您是否想过；让我们带着这些问题,再玩一次跳绳；道具：粗棉绳一条参与人

11、员：全体 提示膝盖或脚部有伤者,视情形打算是否参与 嬉戏规章：请两个人各握住绳子的一端,其他人要一起跳过绳子,全部人都跳过算一下,数一数整个团队总共能跳多少下；争论：1 当有人被绊倒时,各位当时发出的第一个声音是什么 . 2 发出声音的人是刻意指责别人吗 . 3 想一想自己是否不经意就给别人造成压力 . 4 接下来我们应当怎么做,刚才的感觉才不会发生 . 嬉戏意义：使学员互助合作形成共识,完成低难度活动；10、圆球嬉戏就：道具：标有 1、2、3 号码的兵乓球 参与人员：全体 分为两组 嬉戏规1、全部的人分成三组,每个小组约 20 人,分别配有 1、2、3 号球2、嬉戏要求将球按 1、2、3 号

12、的次序从发起者手里发出,最终按此次序回到发起者手里；在传递过程中,每一人都必需触及到球,所需时间最少的获胜； 3 、球掉在地上一次额外加10 秒 培训师必读：1、嬉戏开头时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成果,例如分别为17 秒、 18 秒和 50 秒； 2 、“ 有没有更好的方法让时间变得顼短些 .这个嬉戏的最好成果为 8 秒；” 培训师可以向全部小组提出挑战； 参考思路：用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为 4 秒. 这是一个巧妙的想法 . 当然可能仍有更快的方法,培训师需要不断启示学员去摸索新的方法； 培训师点评：6有的队员在看到成果连自己都不敢信任- “ 开头觉得三十秒已是不行思议的. ” “ 能不能再快些 .” 一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,嬉戏过程中 不断传来喜讯 9 秒、5 秒、4 秒,最快的竟然只用了 0.58 秒. 通过这个嬉戏让学员感受到：每一件看似不行能的事情摆到面前时,这种“ 不行能” 的心理定势,使每个人都会想到舍弃；做了才能胜利,但最终的成 功不是由于你做了,而取决于你怎