七年级数学下册教学工作总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级数学下册教学工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、短浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？以下是我为大家整理的七年级数学下册教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 七年级数学下册教学工作总结1 本学期我担任七年级（4）班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花好多时间去备课，钻研新课标

2、，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，取得不少阅历，在期末质检中，我班46人的平均分是48.4分，优秀人数有1人，优秀率是2.2%，合格人数有16人，合格率是34.8%，从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看，很不梦想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。 一、主要工作： 1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖

3、掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七（4）班同学的具体状况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易把握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的好玩儿教具，制作课件，本学期我制作了10多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都到多媒体室上课2至3次。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课寻常采用“问题情境建立模型解释、应用与拓展的模式展开，所有新知

4、识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机遇，让他们探讨、思考、表达。由于学生乐学，兴致振奋，寻常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。 3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的看法和自己的思考结果，总结出每课

5、教学的阅历和奇妙的方法。参与我们初一备课组集体备课2次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。 4、做好“培优、辅中、稳差工作。根据七（4）班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共23人，待进生13人。利用每天利用午休辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常探讨学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中

6、、稳差的方法方式还有待完善。 七年级数学下册教学工作总结2 本学期我担任七年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。 作为数学教师，我能认真制度计划，重视教学理论，认真教学和备课，积极加入教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。依照新课标要求进行施教，让学生把握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的。 一、课前准备 （1）认真钻研教材，把握教材的根本思想，根本概念，了解教材的结构，重

7、点与难点，把握知识规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。 二、课堂上的状况 在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧凑联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也重视对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用

8、题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，结果得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。 碰见简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的聪慧，能力，情感，心理得到满意。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 七年级

9、学生好奇，对中学生活充满好奇，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不梦想。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都是表达了我在这学期的教学成果，我已尽力。我明白到这并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后该如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平

10、。因此，无论结果怎样，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 七年级数学下册教学工作总结3 时间过得真快，一学期又终止了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结： 一、政治思想素质 平日积极加入学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，重视政治理论的学习。协同组里搞好教研活动，每周按时加入升旗仪式。听从安排，保持与决策层的高度一致性。 二、业务能力 1、教学能力，作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断加强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原

11、则，始终把学生的“学放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。 2、班主任工作工作总结，教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友的关系，在日常管理上坚持“三到位（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺利开展。 3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。 4、学生竞赛辅导多名学生加入数学竞赛并获奖。 5、继续教育一向以来屡屡加入

12、各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻觅有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热心、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中可能难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力战胜，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 七年级数学下册教学工作总结4 一学期的工作转瞬就终止了，在一个学期里，有时候会觉得当教师很累，事情好多，很费神，还会很心烦，但是，当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，

13、当你看到学生在你教育下有了很大的改变，当被学生围着开心的谈笑，当学生把自己当成最好的朋友，他们的喜怒哀乐都跟你共享，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那开心是从心里往外涌的。回首这繁忙而充实的一个学期，收获的喜悦和不解的失落同样让我成长了大量。为了在今后的教学工作中能够扬长避短，下面就本学期的教学工作中的体会与感悟做简单的小结。 一、提高备课水平保证课堂教学质量 教师不能只把教案写得细致周全，完成教学任务了。而应当往往反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方

14、，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，教师课后要冷静思考，细心分析学生冷场、不能很好把握知识这方面的理由。对状况分析之后，要做出日后的提升措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。平日布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到根本要求。布置作业时，让后进生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于课本上特难的题目可以不做练习。 二、提升教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。本学期的教学，我采用“心态生教育的上课

15、方式，让学生主动学习，小对子之间交流，然后展示的方式激发学生学习数学的兴趣，通过组与组之间加分PK的方式，使学生全身心的投入到学习活动中，给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦，从而积极高兴的进入到运用。例如在教学提公因式法因式分解一课，让学生自己先完成导学案，课上再与同桌交流的方式解决自己的不解，然后再小组展示的过程中进一步释疑。结果总结移提公因式法因式分解的步骤。应用自己的探究成果解决问题，帮助学生理解和把握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，使学生获得了真正的发展。 二、重视培养学生的学习能力 数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠模仿与记忆，

16、动手实践、自主摸索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，摸索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教学活动的总目标。在教学中，怎样处理好自主摸索与合作交流的关系，好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。碰见特别难以把握的问题，我会向其他有阅历的老师们请教。 四、重视优等生的提高与后进生的转变工作。 学生都享有受教育的权利，所以我在教学过程中根据学生的实际状况因材施教，不歧视后进生，给后进生布置单独的作业，进行个别辅导，及时的发觉他们身上的闪光点，及时的激励，让他们对自己充满信心。给他们制定可以轻松达到的目标，让他们体验到成功的喜悦，一步一步的

17、前进。在重视后进生的同时，也要重视优等生的辅导，不让优等生有“吃不饱的感觉，适当的给他们布置难度较大的题型，发展他们的思维，拓宽他们的知识面，让他们感觉到摸索的喜悦。 因此，只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。只有形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，自己在教学上才会有所提高。因此在今后的教学中我要扬长避短，不断的研究，反思，争取在教学上不断进步。 七年级数学下册教学工作总结5 本学期我担任七年级（3）、（4）班数学教

18、学工作。由于刚接手初中数学新课改教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花好多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，取得不少阅历，数学成绩来看，很不梦想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走完一学期。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。 一、主要工作： 1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花

19、很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七（3）、（4）班同学的具体状况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易把握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的好玩儿教具，制作课件，本学期我制作了30多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都用多媒体室上课4至5次。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课寻常采用“问题情境建立模型解释、应

20、用与拓展的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课改倡导“自主、合作、展示、探究的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的展示机遇，让他们探讨、思考、表达。由于学生乐学，兴致振奋，寻常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。 3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合

21、他们的看法和自己的思考结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。参与我们初一备课组集体备课2次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。 4、做好“培优、辅中、稳差工作。根据七（3）、（4）班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生13人，中层生共20人，待进生53人。利用每天利用晚自习辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常探讨学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课改学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑； 3、多媒体技术

22、在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。 七年级数学下册教学工作总结6 光阴似箭,日月如梭.转瞬,一个学期的教育教学工作已经终止了,本学期我担任七年级一班和七年级六班的语文教学工作.经过一个学期的努力,获取了好多宝贵的教学阅历,也取得了较好的成绩.现将具体工作总结如下: 一,细研教材,潜心备课教学中,备课是一个必不成少,特别重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性.曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深

23、入理解教材,确切把握重难点.同时重视课堂教学效果,针对学生特点,以高兴式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,重视讲练结合.在教学中注意抓住重点,突破难点.由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受. 二,激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想,充满人文精神,充满聪慧的学科.在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,探讨,交流,探究等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养. 1,注意新课导入别致.兴趣是最好的老师在教学中,.

24、我特别重视培养和激发学生的学习兴趣.譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文.我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣,设计悬念引发设计,比起简单的陈述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门. 2,培养积极探究习惯,发展求异思维能力.在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历,知识积累,认识能力,理解水平有关.为此,我在语文教学中,构建语义的理解,体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见.在思考辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在强烈的辩论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开

25、发.教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的阅历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论.通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理.这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,辩论,真正让学生在学习中体验到了自我价值.这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台. 三,重视朗读,培养语感 1,利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感.农村的学生听,说的能力相对较弱,有的

26、学生回复问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上务必大声朗读20分钟,而且要能学普通话.经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步. 2,选择美文,让学生感悟理解.八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美好,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟.为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵.同时,让学生在感悟

27、的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解。 四,加强课外阅读,写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大 训练力度.为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文.课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻,所见,所经历的事为主,也可以写些自己的感受等.同时,班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天务必练字,每天一页,每周一交上来.所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写.经过这么长时间训练,他们进步还真不小. 五,参与教研,取长补短坚持加入校

28、内外教学研讨活动,不断吸取他人的宝贵阅历,提高自己的教学水平.经常向阅历丰富的教师请教并经常在一起探讨教学问题.本学期,依照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了好多有益的阅历。 七年级数学下册教学工作总结7 本学期，本人担任七年级_班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道

29、德修养，另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，加入自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、提升教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时四处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、加强常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够加强教学常规各环节：在课前深入钻

30、研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点，了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，确切把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，用心制作多媒体课件，备写每一篇教案，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。 在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作，在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真加入教研活动，积极参与听课、评课，虚心向

31、同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强研讨及学习，努力提高教研水平 本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 由于本班学生基础较差，好多学生学习困难又不愿多看书练习，对于潜能生我做了如下工作： 在课堂教学中，我特别注意对学困生加以特别的照料，如回复问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机遇，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位

32、。课堂上，我为了给学困生更多表现的机遇，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回复问题的学生及时给予表扬激励，假如回复不正确就及时给予启发引导。 教学中我能对学困生从感情上热心关心，学习中细心指导，发觉他们的微小进步，随时给予激励，逐步促使他们树立学好数学的信心，变被动地学习为主动地学习。如在平日布置作业时，我给这些学生单独布置，并给予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表扬激励，并在本子上写上“有进步、“你真棒、“你真行、“太好了，下次继续努力等激励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮助，直至搞懂。 学困生最怕的莫过于考试，由于考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同

33、学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的畏惧心理，在平日考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，及时表扬，通报家长，对于考的不梦想的学生，及时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点指责。平日对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任和激励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所提升，课上也比以前活跃，对数学产生了一定的兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带七年级_班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有一定的差距，本人认真进行了反思

34、，理由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实； 2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习； 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 下学期提升的措施： 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题

35、的能力； 4、采取措施，加强训练，落实知识点。 5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 七年级数学下册教学工作总结8 一学期的工作又将终止了，可以说紧张繁忙而收获多多。回想这学期的工作，我执教七年级_班和_班的数学学科，工作中有收获和开心，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下： 一、热爱教师工作，思想进步 每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻学校的教育方针，以优秀教师的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作

36、，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、积极加入各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位教师都要加入市里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格依照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平日我阅读了_与_教育等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、教学工作和科研工作 在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，生动运用教材，根据教材的特

37、点及学生的实际状况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平日认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，确切把握难重点。 在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学的分层教学研究，着力点放在激发兴趣教给方法养成习惯培养能力形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展的目标。 对于班级的学困生，给予特别的照顾，课堂上多提问，多巡查，多辅导，在课堂上对他们的

38、点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以“自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。继续摸索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树；撰写多篇教学阅历类等论文。 四、认真参与班级管理，努力形成良好班风 通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟

39、通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。我不但重视学生的学习成绩，而且更重视学习态度、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整齐，学习刻苦的良好班气。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不生动，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太明了。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5。教学反思不够。 六、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2