2022五年级数学老师学年总结5篇

1、精品文档Word格式 2022五年级数学教师学年总结5篇 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经完毕了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是我给大家带来的2022五班级数学教师学年总结，盼望大家可以喜欢! 2022五班级数学教师学年总结1 本学期，本人担当学校五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、仔细课标，领悟精神，指导教学。 我们怎样教数学,?数学课程标准?对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每

2、位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解。 二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。 没有一个良好的课堂气氛，要课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是进步课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，乐观热闹，敢于动手操作、乐于参加理论活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，学校高班级阶段的

3、同学随生理、心理的进展，个体差异大，大局部同学都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公平地与同学沟通，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。 三、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校探

4、究式学习的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人根据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 四、厚爱差生，真正做到以情动人。 首先做到“真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，兴奋地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，训练是爱心事业

5、，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 五、创新评价，鼓励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的

6、变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，进步同学学习数学的爱好，促进同学的进展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2022五班级数学教师学年总结2 紧急而又繁忙的一学期的工作即将完毕了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。根据上学期学校统测状况来看，成果一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原那么，以开发同学的制造

7、型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自我心爱的训练教学工作，现已完成训练教学任务。为了使今后的工作少走弯路，汲取阅历教训，使自我的训练教学程度能不断进步，促进同学的全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。 五班级的同学数学根底薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进展评比，对作业的准确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上准时觉察他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予鼓舞。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点

8、突出，我在班上准时表扬，给他们确定、鼓舞，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能透过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加群众荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基此题目随堂做，同座交换修改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自我是群众的一员，自我的成败直接关系到组里的名次，激发同学群众荣誉感。透过不一样的方法、不一样侧面，抓住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学喜欢数学。总之，透过各种专心、有效方法，极大限度的进步了同学学习的专心性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一

9、位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力进步课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志，专心学习，我在?学校数学训练?上，看到了许多数学教师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自我的缺乏。我认为，务必坚持不懈地进展“自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续训练，作为自我不断进步业务理论程度的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部资料通看两遍，重点理解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组协商、看一看、摸

10、一摸、拼一拼，常常在课堂上消失。向40分钟要质量，努力进步课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐讨论教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。 三、关爱同学，努力使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公平交往，建立“伴侣式的深沉友谊，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮助同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和欧开通、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。理解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信念。应对各层次的同学，提出不一样的要求，尽量使每一位同学都能在原有的根底

11、上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“待进生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同进步。同学们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，同学的学习成果有了进步。 四、连续努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了超多工作，不断学习新的教学理念，专心转变教学方法，以培育制造型人才为目的，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为进步同学学习成果而努力工作着。同时我明晰地熟悉到作为一名教师，不管是教师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自我连续努力学习，不断完善自我

12、，。透过一学期的训练教学，虽获得了必需的成果，但局部同学多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。 今后，本人将连续本着“教到老，学到老的精神，不断讨论进步同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续持续与同学家长的严密联络，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。 2022五班级数学教师学年总结3 本学期担当五班级的数学教学工作，一个学期来本人严格根据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自我，使教学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我努力根据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。 一、以

13、课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。并且专心参与区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选取同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育潜力。之后，同学练习不一样坡度，不一样层次的

14、题目，稳固学问，构成潜力，进展思维。最终，尽量让同学自我小结学到的学问以及方法。这样，进步了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串;每单元整理复习构成学问链，每周同学针对学习资料和易消失的问题写一篇学习周记，我每课写反思，每一天写随笔，每周结合同学的学习周记写好我的教学周记。一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论带给了可能。 3、

15、修改作业。 我对同学的作业修改分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习错误，教师面批，指出共性问题，群众订正共性问题。修改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自我查找错误，增加同学的分析潜力。第二阶段：我在办公室修改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语，或着用小红花鼓舞同学进步。这样对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好获得了较好效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而

16、打破了上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于答复下列问题，乐于思索。 努力进步专业技术程度，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用南北组进展竞赛的形式，调动了同学的专心性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学的学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到进步。此刻同学普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的同学都乐于上课了。思索每一个层次的同学的学习需求和学习潜力，让各个层次的同学

17、都得到进步。此刻同学普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的同学都乐于上课了。 二、专心落实素养训练 坚持正确的教学思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本的传统熟悉，树立“以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自我想法的时机;自我表现的时机，使同学能持续良好的心境，始终以一种简洁、开心的心情去专心主动的参加学习。 三、参与训练教研活动： 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展效劳的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、理论潜力的方法和途径。 2、专心参加学校的专项讨论，探索其特点，为敏捷运用教学方法进展

18、课堂教学做好预备。 3、拜师学艺，课余时间专心赴其它班级听课，自我对外对内专心上公开课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、潜力和理论潜力，明确方向，促进教学。 透过一个学期的教学活动，我也觉察了自我在教学工作中还有许多缺乏有待加强： (1)进一步加强对后进生的辅导。 (2)要不怕费事放手让同学参与社会理论，进一步进展他们的动手潜力和数学思维综上所述，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，连续持续我所教同学百分之百的优秀，超越自我，挑战自我，既是最好，还要更好。 202

19、2五班级数学教师学年总结4 在本学期的数学教学工作中，我能仔细执行学校训练教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，乐观向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下： 一、备课方面 仔细备课，我仔细研读课程标准，根据同学的实际状况设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教学反应，仔细按搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课

20、堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。 三、进步业务程度方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。我常常在办公室里与其他教师互相讨论教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 四、作业修改方面 在布置作业时争取做到有针对性，有层

21、次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

22、让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 六、培育同学的学习习惯 在课堂上，大局部同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为理解决这一系列问题，我从进步同学的学习乐观性入手，根据同学的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目的，时时催促他们，对于个别后进生关

23、心他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 七、缺乏之处及今后的改良措施 应调动同学更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学程度上再进步一些，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断进步。 2022五班级数学教师学年总结5 本学期担当五班级两个班的数学教学工作，一个学期来我严格根据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自己，使教

24、学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我努力根据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 根据教育处备课要求，我重温了?数学课程标准?，钻研本册教材、教参，熟识本册教学目的，做到对学期教学内容做到心中有数。备课中，着重进展单元备课，把握单元目的及每一局部学问在单元中、在整册书中的地位和作用。每一课时都能做到细心设计，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。新授课，放手让同学探

25、究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。同学通过练习不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。除此之外，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法，以进步对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。俗话说：温故而知新。准时复习和预习一样重要，这样可以使同学学习的学问链条相对完好而不脱节，养成准时复习的习惯，也会让同学在学习新知时降低难度。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链。一学期对整册书进展整理复习。同学经受了

26、教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供给了可能。 3、修改作业。 我对同学的作业修改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，教师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。第二阶段：我在办公室修改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语，主要是针对学困生的作业修改。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好获得了肯定效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的

27、学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于答复下列问题，乐于思索。 二、乐观落实素养训练： 坚持正确的教学思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本的传统熟悉，树立“以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动： 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展效劳的，阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、理论力量的方法和途径。 2、乐观参加学校的专项讨