下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业放射科“三基三严”培训考核计划 培训目的:为更好地抓好基础医疗质量,规范操作规程,加大医技“三基三严”理论及操作的基本功练习。我们将在现有的DR及C型臂的条件下开展新的业务技术,同时对旧的操作技术进行改良,以达到好的诊断效果和节约成本的目的。根据医务人员分级培训计划,以 “三基三严”培训为中心内容,认真抓好医务人员分级培训工作,尤其是加强诊断医师的在职培训,提高技术操作人员的技术水平,以提高诊断水平,提高医务人员的整体素质。特制定放射科DR诊断室及介入手术室科研教学和三
2、基三严培训考核计划。培训考核小组:培训、考核小组长 张其仁,组长具体负责科室培训考核工作。经常利用科室会议,晨阅片时间对全科人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育,提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。开展“三基三严”训练,培训覆盖率100,三基考核合格率90。培训考核细则:1、基础理论:包括与疾病诊断有关的医学基础理论。如:人体解剖、生理、病理、X线表现、CT表现等,常见病的诊断、鉴别诊断,特殊病例的CT表现及其大致归属何种系统疾病。技术操作人员的常规操作规程、人体解剖知识等。2、基本知识:包括为疾病诊断直接提供科学依据的主要症状、临床表现、化验结果及临床意义。如:结核病人的病史
3、、化验室的血沉值;早期胰腺炎患者的生活史(饮食)、体型、疼痛方式等。护理人员要对造影剂的适应症、禁忌症及其作用原理了解透彻。3、基本技能:包括医护人员应具备的诊断及基本操作技能,如接待病人的方式、患者体位的摆放;工作中的小节,包括洗手、穿戴手套、口罩、给氧的方法等;根据掌握的理论知识和实践经验,结合病人的病情,拟定出科学合理的诊断结果,同时应用合理的医学术语书学诊断报告。4、相关的医疗法律法规:执业医师法、输血法、防治法、医疗事故防范及处理条例等。5、技能培训及考核内容:技术人员考核不常见体位投照方法、操作过程,DR数字化X光机的校正方法;护理人员考核介入术前输液的一针穿刺技术、机房的消毒情况(不定时)、过敏患者的应急处理方式、备用应急药品的抽检(请门诊护士长协助);诊断医师考核常见病的诊断分析过程、一人接诊病人的流程、诊断报告语言描写;诊断意见的书写技巧。培训方式方法:采用职工自学与科室集中学习、训练两结合的方式方法。要求医护人员利用一切工休,班余及空闲时间学习业务有关的基础知识及新技术、新理论知识。并定期进行考核记录在案。科室利用晨阅片及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座(多用幻灯模式),并对DR数字化X光机常用技术采用现场操作演练考核。具体业务培训计划:在现有的设备条件下以狠抓基本功的学习,加强病例追踪,总结经验教
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度山地农业用地承包协议一
- 2024年度金融衍生品交易合同
- 2024年新型建筑施工总承包合同样本版B版
- 语言启蒙小班阅读与表达计划
- 2024年专业经理人雇佣协议标准版3篇
- 2024版房屋租赁合同及附属设施3篇
- 建筑拆除清理施工合同模板
- 工厂热水锅炉维护合同
- 舞厅装饰施工合同
- 2024年度建筑工程泥工分包合同8篇
- 疫情盒饭配送合同模板
- 易制毒化学品安全培训培训课件
- 上海市安全员-C3证(专职安全员-综合类)证考试题及答案
- 2024年度国际旅游文化节承办合同
- 糖尿病与骨质疏松症
- 老年病科重点专科建设
- 《影响大学生课外羽毛球运动参与的因素研究》
- 2024年终尾牙活动
- 10.1爱护身体 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
- 讨薪事件应急预案
- 五年级上册体育教案(人教版)
评论
0/150
提交评论