2019寒假三年级第2讲扩写与缩写

1、小学阅读高分攻略学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：语文 授课日期年 月 日时 间A / B / C / D / E / F 段主题第2讲 扩写与缩写学习目标1.掌握扩写与缩写的概念及答题技巧2.了解同步常考扩写与缩写题型并进行拓展迁移教学内容【知识梳理】1.掌握扩写与缩写的概念及答题技巧2.了解同步常考扩写与缩写题型并进行拓展迁移一、扩写（一）扩写句子：顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。（二）扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不

2、改变原意。（三）扩写技巧扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。1、句子扩句法：即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩

3、充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。二、缩写（一）缩写句子：把结构较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。（二）缩写句子时注意事项:1、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不

4、能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。句子中的“不、无、没有”等否

5、定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。（三）缩写句子的步骤：1、要认真读懂原句，明白句意。2、找出句子的主要部分

6、“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。（四）缩句的主要方法:1、分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁老奶奶；干什么等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么小绒球；是什么是小鸡。缩

7、句后就成为：“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 4、将形容词，修饰词删去。（五）缩写句子的技巧：1、“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走

8、了。”2、“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3、“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4、数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来

9、”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”【例题精讲】一、按要求写句子。（1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句：_（2）草茎组成了森林。扩句：_（3）我不懂它们的语言。我无法跟它们寒喧。用关联词语连成一句话：_二、缩句。（1）原野上、森林里的雪都融化了。_（2）鸟儿在树上欢快地唱歌。_三、句子瘦身。（缩句）1李四光是我国著名的地质学家。_2他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。_3明媚的阳光照耀着辽阔的草原。_四、我来帮句子瘦身。（缩句）1巨人孤独地度过了漫长的严冬。_2春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花。_ 五、缩句。1小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。_2清澈的泉水仍旧

10、那样静静地流着。_六、缩句。1班长和几个战士潜伏在离敌人前沿阵地很近的枯黄的茅草丛里。_2那位理着短发的年青女售票员红着脸一声不吭地站起来。_3一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。_4香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。_七、扩写句子。例：田野大。扩为：田野大得望不到边。1星星多。_2湖水清。_3大山高。_居里夫人在讲话。 _八、给句子添枝加叶，使句子更生动。1、我们游览九寨沟。 我们_游览_九寨沟。2、太阳升起。 太阳_升起。3、同学们欣赏荷花。 同学们_欣赏_荷花。九、照样子扩句。例：湖面上飘着雾。（薄薄的）湖面上飘着薄薄的雾。1湖中央有个小岛

11、，叫光华岛。（美丽的）_2山上的灯光倒映在湖水中。（点点）_ 十、根据提示，把句子写具体。 1妈妈在看书。（妈妈在哪儿？怎样看书？） _2小鸟在叫。（什么样的小鸟？在哪儿怎样叫？） _3我有一个小妹妹。（什么样的我？什么样的小妹妹？） _4. 小鸡在吃虫子。（什么样的小鸡？在哪里吃虫子？） _十一、我会给下列句子补充词语使句子更具体。1妈妈说：“你为什么写这几个字？”妈妈（ ）地说：“你为什么写这几个字？”2人们捧起井水喝。 人们（ ）地捧起井水喝。 3风吹过松林。 （ ）的风吹过松林。【习题一】（难度：）迷惑敌人的迷彩服在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌

12、人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。 现在有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了迷惑敌人的能力。1. 写出一对近（反）义词。 近义词：发现（） 反义词：特殊（）2. 缩写句子和改写句子 有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。缩句：_为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。改成“被”字句：_敌人用肉眼看不见。改成反问

13、句：_回答问题。短文告诉我们，迷彩服是用什么制成的？_4. 说说迷彩服迷惑敌人的原理。_【阅读】（难度：） 自行车撞了人以后暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”

14、那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起！”“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈

15、，你放心走吧！”“以后骑车要留心，青年人！”我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。1、缩句：（1）街上看热闹的人渐渐围拢来。_（2）一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。_2、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。（1）（ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。（2）青年人想：（ ）被群众批评了，（ ）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。课后巩固巩固练习（一）照样子，扩写句子。例：这块巨石立在草地上。 这块巨石(孤零零地)立在(绿油油的)草地上。1她跑到操场上。 她( )跑到( )操场上。例：秋风吹过田野。 (温柔的)秋风，(轻轻地)吹过(金黄色的)田野。2大雪落到湖面上。 ( )大雪，( )落到( )湖面上。例：风筝越飞越高。风筝越飞越高，(在空中翩翩起舞)。3雨越下越大。 雨越下越大，( )。（二）把句子写具体。例：酷暑季节，屋子里