英语教学工作计划7篇

1、英语教学工作计划1一、学情分析：本班共有学生54人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以 外，大局部同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时 候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。二、教材分析：本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文 化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生 的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，

2、让学生通 过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮 助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。三、具体措施1、每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感。2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效 果。4、每周做12次听力练习。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。6、实施任务型的教学途径，培养学生

3、综合语言运用能力7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学 生学习方式，提高教学效果。英语教学工作计划5新的学期业已开始，本人再次承当八年级两个班的英语任务。为 了圆满顺利地完成学校交付给的任务，为了使第一个学生都能有所长 进，现制定本学期的教学计划如下：一、学情分析：八年级2班级：93、94共

4、有学生115人，两班学生基础参差不 齐，一头一尾差异大，学习风气不好，学习态度很不端正，缺少上进 的动力。另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进 一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真 正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作 意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课 后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不 留意知识的巩固和积累。本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有: 频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级 等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习

5、。二、目标通过学习激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯，有明确的 学习方向，掌握一定的学习策略，能够真正学会用英语做事情。力争 使合格率有大幅的提升，同时注重优等生特别是尖子生的培养。三、提高教学质量的措施：1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；4、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导；5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果；8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的

6、人格和竞争意识；9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开 发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学 质量。英语教学工作计划6本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围 绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索 英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教 学水平。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂 志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想, 切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的

7、途径和方法，将素质教育 的要求真正落实到学科教学中。2、要继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程 的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度, 建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、 语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发 展服务。3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语 教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有 多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各 种教学活动的表现和合作能力为主要依据。二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像

8、、电视、书刊杂 志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学 生乐学、爱学，以防止局部学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生 的两极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研 究教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、切 实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地 使用好新教材。3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的 能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创立以活动课 和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励 学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动， 增长知识

9、，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期 促进学生全面开展、激励及开展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行 大胆改革，探索建立促进学校开展、教师成长和学生开展的评价体系。2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着 眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差 异，了解学生开展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、 学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信 息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自

10、审、反思基础上的自评， 不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、 促进师和生开展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以 考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。英语教学工作计划7小学英语教研组共5人，每一为教师对工作都认真负责，对待学 生充满爱心,在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“轻负 担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程 改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全 身心地投入到教学

11、、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学气氛 中，个性得到充分的开展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在 不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我 校英语教学质量而扎实开展工作。二、重点推进工作及目标：进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作 用，同时学习校其他教研组的经验与方法,大家取长补短,共同提高。 我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师 备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反响评估等方法, 不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标, 安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。1、发挥我们教研组的

12、辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校 其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设, 根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的开展 意识。2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动， 着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。3、狠抓教学流程管理，通过检查、反响评估等方法，使教师不 断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切 的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。三、具体措施：（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定开展目标1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期 制定开展的目标继续开展研究

13、。2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、发奋向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进 的开展意识。3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务， 重点研究执教年段的教学任务。（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖 掘的研究，提高教师备课能力。1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便 对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落实点：各类教学计划、教案中各单元分析，要关注各个模 块坡度及衔接。3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提 高课堂教学能力。（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的

14、有效性,1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案， 明确各教学要点及步骤。2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经 验。（四）关注学生，着眼于学生的可持续性开展。1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投 入。2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习 习惯。3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈 会，并不定时地进行随访。（五）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性1、教研组、备课组记录本：重点查开展目标。2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课

15、研讨，查教案修改， 查学习习惯、查全体学生的参与度。3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、 改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。计划局部：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施, 进度表。教案局部：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重 点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。反思局部：学生学习情况、效果评析，改进意见。作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关 注教学重点的落实，知识点的衔接。四，各阶段活动安排：（初步拟定，不妥之处临时调整、补充）九月份1、

16、制定工作计划2、统一教案、作业标准3、制定后进生转化工作计划十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学十二月份研究复习方法，制定复习计划元月份做好复习工作，努力提高统考成绩三、教学措施：1、认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学， 提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、 直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生 在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习 得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯

17、定他们的进步（尤其是英语基础不好 的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记 忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、 生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交 流的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生 的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对 每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结 合，

18、基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地 实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英 语表情达意，开展简单的交流活动。四、教学措施：1、在学习语言知识的同时，教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量，培养良好的学习习惯。着重学生之间的合作 学习。2、三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好，有较浓厚 的学习兴趣，但同时，有个别同学却基础非常差，家长对英语的重视 程度也很不够。在本学期，我将对这几名同学在课余时间进行有针对 性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合。在课堂上，给 与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。五、评价措施：注重过程评价

19、，促进学生开展，建立能激励学生学习兴趣和自主 学习能力开展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构 成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学 习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语 言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的 开展;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断开展与 完善。英语教学工作计划2高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了 使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健 康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。 特制定高一英语教学计划如下：、教材分

20、析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用 的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必 修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四 课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。 比方第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口 语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生了解熟悉便于更好 的掌握知识并运用到实际生活中。二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，开展自主学习的能力和合作 精神。2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语 学习。3、在培养学生的语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和 文

21、化意识等素养的基础上开展学生综合运用语言的能力，培养学生获 取信息，处理信息，分析问题，解决问题的能力，以及运用英语进行 思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察，体验，探究 等主动学习的方法，充分发挥自己学习的潜能，形成有效的学习策略, 提高自主学习的能力。三、学生现状分析针对我所带的高一 3, 5班学生成员构成复杂，大局部来自农村， 城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不 标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点, 爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习 惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴

22、趣，提高学 习英语的能力”。四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用俩个星期复习初中 教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练 习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的 学习。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划 的把学生初中学过的但掌握不好的时态,句式，定语从句，状语从句， 动词不定式以及局部掌握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础 上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的 提高，在教学中要重视词汇教

23、学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇 的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词 典的习惯。5、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学 生集体放听力。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多 批改、多指导。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌 握科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利 于经验丰富的教师与年轻教师互为

24、补充、共同提高。坚持每周一次的 集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定 下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用 的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。每天的集体备课与 说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。9、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格， 教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之 长，补己之短，共同提高。10、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网 络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五、专业成长计划作为一名新教师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平详细 了解。多去

25、听其他老师讲课，学习讲课经验。多看教育学心理学方面 的书籍。有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极参与备 课。其次，多参与教研教改活动，了解教育动向。业精于勤荒于嬉, 还要努力提高自己的专业知识水平。英语教学工作计划3一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学 习比拟困难，并伴有的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培养 培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得 十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生 的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品 质也在学科的学习中得到开展。英语作为语言学科，在教学中加

26、强德 育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持内涵发 展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质 教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，热爱学生。要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活 的爱。其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种 温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会交际能力的早期培养，是 师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人 格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉 快的气氛中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很 有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习参与 意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖于教师 现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和 教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树 立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英 语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主 人